實用的小班教案8篇[精華]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。

　　2、學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　【活動準備】

　　1、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。

　　2、花的種子、小鏟子、水。

　　3、三個裝有泥土的花盆。

　　【活動過程】

　　1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。

　　小種子，真奇妙，

　　太陽照，水兒澆，

　　發芽長葉節節高，

　　開出花兒多美好。

　　2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。

　　3、教師提問：

　　（1）小種子需要什么才能長大？

　　（2）如果你來照顧它，你會怎么做？

　　4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。

　　5、待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。

　　6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。

　　教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。

　　【活動評價】

　　1、能說兒歌《小種子》。

　　2、能照顧和愛護植物。

　　【活動建議】

　　1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種子等。

　　2、在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的`事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。

　　3、三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。

　　教學反思：

　　針對這個情況，我在組織活動語言活動《小種子》時，就盡量注意活動的緊湊性。在組織活動時，不僅僅將活動重點放在學習詩歌、朗誦詩歌上，而是在此活動的過程中豐富孩子有關種子發芽的條件、過程和對種子發芽的聯想上。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　�。�、學習將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

　　２、體驗部分與整體的關系。

　　活動準備：

　　１、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

　�。�、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

　　活動過程：

　　花瓣歸類

　　――出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

　　――誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數一數每種花瓣有幾片。

　　拼花朵

　　――請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

　　――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

　　――感知每朵花的花瓣數量并說出花朵的`名稱。

　　游戲：花仙子

　　――幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

　　――在音樂中幼兒自由舞動花瓣；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

　　――同伴間交換花瓣，繼續游戲。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.欣賞樂曲,感知旋律的變化,愿意用動作表達自己的感受。

　　2.創編樂曲中小鴨游泳和嬉戲的動作,發展幼兒的想象和表演能力。

　　3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力。

　　4.能跟著節奏打節拍。

　　活動準備：

　　池塘和各種跳舞姿勢的小鴨圖片，三段樂曲對應的小鴨圖片，小鴨頭飾人手一只，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　1.出示池塘圖，今天池塘里來了一群小客人，你們猜猜是誰呀？再出示小鴨圖，畫有各種跳舞姿勢的小鴨，有的在草坪上搖搖擺擺得走，有的在跳舞，還有的在水中游。（對，是一群可愛的小鴨子）

　　2.小鴨子在干什么？引導幼兒看一看、議一議。

　　二、引導幼兒欣賞音樂。

　　1.第一遍欣賞。

　　今天我們一起來聽一首樂曲名叫《小鴨的舞》，我們一起來聽一遍吧。（聽樂曲一遍）這首樂曲你聽了以后有什么感覺？這首樂聽曲起來快慢是不是都一樣的？（不一樣的.，有快有慢）

　　2.第二遍欣賞。

　　哪里快，哪里慢呢？小結：前面是快的，中間是慢的，后面又是快的。

　　3.分段欣賞。

　　引導幼兒聽第一段，想一想，這里小鴨子好象在干什么？（好象在走路，貼上小鴨走出家門的圖片）小鴨子是怎么走路的呢？請幼兒學一學小鴨走路的樣子，然后跟著音樂做第一段小鴨走出家門的動作。

　　同上方法，學習第二、三段，引導幼兒聽音樂做小鴨游泳嬉戲和玩好走遠回家的動作。

　　4.老師做鴨媽媽，幼兒做小鴨，戴上小鴨頭飾，連起來完整欣賞一遍，邊聽可邊做動作。

　　三、創編表演。

　　1. 創編舞蹈動作，教師引導提問：小鴨子在水里除了向前游泳，還可以怎樣游泳？除了游泳還會干什么？

　　2.邊聽音樂邊把創編的動作加上去表演，最后“小鴨回家了”出活動室。

小班教案 篇4

　　備課日期 前學期的電腦備課

　　上課日期 12 月 19 日

　　教學目標

　　1、指導學生通過對常見的多種金屬的觀察、實驗，比較和概括認識金屬的共同性質，建立金屬的概念。

　　2、培養學生的觀察、實驗能力和歸納概括能力。

　　教學準備

　　1、一些常見的金屬制品的掛圖，研究金屬性質的實驗方法掛圖。

　　2、布置學生自帶一些常見金屬制品，銅、鐵、鋁各一段，小鐵錘一把。

　　3、砂紙、導線、小燈泡、電池、酒精燈、火柴。（根據教學實際配備數量）

　　4、鉛、鋅、錫等不同金屬、碎布、紙、木條、玻璃、塑料。

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、導入新課

　　二、學生新課

　　1、指導學生研究銅、鐵、鋁的共同性質。

　　2、指導學生研究其他金屬是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

　　3、指導學生研究非金屬物體是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

　　4、指導學生概括金屬的共同特征。

　　5、教師總結結束本課。

　　1、談話：同學們，在日常生活中，我們經常見到各種金屬，也見過不和金屬制品，你帶來了一些什么金屬？什么金屬制品？向別的同學介紹介紹。

　　（學生回答）

　　2、提問：老師這兒也有一些金屬，你們認識嗎？

　�。ǔ鍪緬靾D）

　　3、談話：看來，金屬的用途可真不少，我們很有必要來研究研究金屬都有哪些共同性質。（板書課題）

　�。�1）談話：銅、鐵、鋁是同學們最常見的金屬，為了研究金屬具有什么共同特征，我們就選這三種常見金屬來研究。怎么研究呢？要用實驗方法，請同學們先仔細閱讀課本第47頁實驗方法，再小組討論，不懂的地方提出來大家共同研究。

　�。▽W生閱讀、討論并提出問題）

　�。�2）談話：請各小組的同學相互配合，用你們帶來的物品和老師提供給你們的物品按照課文的實驗要求進行實驗，每做完一個實驗，想想課文中提出的相應問題。

　�。▽W生小組配合實驗）

　�。�3）依據實驗結果，評價實驗情況。

　�。�4）師生小結：

　　通過研究，我們知道銅、鐵、鋁具有以下四點共同性質。

　�、巽~、鐵、鋁都有金屬光澤。

　�、阢~、鐵、鋁都能導電。

　�、坫~、鐵、鋁都容易傳熱。

　　④銅、鐵、鋁都有韌性、延展性。

　�。�1）談話：自然界金屬的種類相當多，銅、鐵、鋁所共有的性質是不是所有的金屬所共有的性質呢？我們可以通過研究其他金屬是否有和銅、鐵、鋁一樣的性質的.方法來驗證。

　�。�2）學生自由選擇準備好的其他金屬用實驗的方法驗證。

　�。�3）小結：通過實驗說明金屬都具有銅、鐵、鋁一樣的共同特征。

　�。�1）談話：我們通過實驗已經發現銅、鐵、鋁等金屬都具有四點共同特征，那么不是金屬的物體是否具有和它們一樣的共性呢？你可以先列舉出一些不是金屬的物體，再用實驗來研究。

　�。▽W生列舉非金屬物名，教師可提供一些非金屬物體給學生觀察并研究）

　�。�2）小結：布、紙、木條、玻璃等非金屬物體沒有銅、鐵、鋁所具有的共同特征。

　�。�1）談話：從以上的研究結果，你能得出所有金屬的共同特征嗎？討論后再回答。

　�。▽W生討論并回答）

　�。�2）小結：金屬的共同特征是教師具有金屬光澤，能導電，能傳熱，有韌性、延展性。

　　課后感受

　　通過本課的學習，學生根據日常生活中的經驗和課堂上的實驗，都能認識到金屬所特有的性質。

小班教案 篇5

　　教案目標 ：

　　1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學習用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　教案準備：

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　教案過程：

　　1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

　　2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！背鍪敬笸尥蕖！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）；出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

　　3、游戲：給大大、小小坐椅子�！斑@兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。�“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

　　4、幼兒送禮物

　　小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

　�。�1） 教師提供，個別幼兒進行。 相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。 相同的'三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。 從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　�。�2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　�。�3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

小班教案 篇6

　　活動內容：

　　《不能闖紅燈》

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；

　　2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

　　活動準備：

　　幼兒教材，字卡“燈”

　　活動過程：

　　1、談話：熱熱鬧鬧的大街上

　�。�1）提問：小朋友在大街上走時都看到過什么？

　　引導幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的.場面；

　�。�2）提問：“馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？”

　　引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

　　（3）、提問：我們應該怎樣過馬路？

　　引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

　�。�4）、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？

　　引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。

　　2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

　　3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

　　提問：

　�。�1）請你看一看，圖畫中都畫了什么？

　�。�2）圖中畫的是哪里？

　　4、教師有感情地朗誦兒歌

　　5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2、了解一些走丟求救的方法，學習在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

　　3、強化自我保護意識以積極的的心態解決問題。

　　活動重點：學習在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。

　　活動難點：正確分辨應該尋求幫助的人群。

　　活動準備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　教師講故事：兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔"驚慌"萬分，又哭又喊。

　　二、幼兒討論。

　　師：小朋友，如果你是小兔子你會怎么做？（幼兒自由討論）

　　三、播放視頻和PPT，請幼兒觀看。

　　情景一：馬路上

　　1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

　　師：我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰？（警察，陌生人）

　　2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯。

　　教師小結：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：

　　1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法；

　　2、還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。

　　3、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因為真心想幫助你的人是會幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的.。

　　情景二：超市

　　1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

　　2、教師播放視頻，幼兒觀看。

　　師：視頻中誰走丟了？他請了誰幫忙？我們在請別人幫助我們尋找家人時，應當找誰？（超市工作人員，陌生人）。

　　教師小結：在超市走丟有兩種解決的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來領你；2、站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　情景三：小區

　　1、師：如果是在小區呢？

　　幼兒自由表述自己的觀點。

　　2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯。

　　小結：在小區走丟有三種解決方法：1、如果你認識回家的路，可以選擇自己回家；2、可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領你；3、站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　四、角色扮演游戲。

　�。�1）教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。

　　（2）全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結束后角色互換。

小班教案 篇8

　　活動準備

　　收集幼兒小時候的衣服、物品。

　　幼兒不同時期的照片若干。

　　活動目標

　　知道長大后還要學習更多的本領。

　　感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。

　　在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。

　　活動過程

　　一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

　　1．自己動手試穿衣服。

　　師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發現了什么？

　　2.討論：為什么穿不上了？

　　師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢？

　　小結：這些你們小時候的東西，現在你們都長大了，所以都穿不上了。

　　二、判斷、觀察、對比中發現自己的變化

　　1．幼兒觀看照片，發現自己身體的變化

　　師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰？他們有什么變化？

　　（1）讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

　�。�2）讓幼兒通關觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的`照片，再比較摸摸自己的頭發，感受自己的變化。

　　（3）師：看看我們身體上還有哪些變化呢？（同伴間相互討論）

　　2．觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的變化

　　（1）師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧！

　　（2）師：視頻上的小朋友會做什么事了？

　�。�3）師：那你們還會做哪些事情呢？

　　小結：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥……學會了許多本領。

　　三、繪畫活動《不同的自己》

　　1．激起興趣：

　　出示范例，引起幼兒興趣。

　　師：這是老師小時候和現在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢？

　　2．請幼兒操作，教師巡回指導。

　　要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

　　3. 教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

　　師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣？

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案05-17

小班教案02-16

小班教案02-16

小班教案02-16

小班教案02-16

小班教案02-16

小班教案02-14

小班教案02-14

小班教案02-14

小班教案02-14