[實用]小班教案4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能愉快地參與集體活動。

　　2、知道沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。

　　3、培養注意力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　木偶娃娃媽媽兔子小貓

　　活動過程：

　　一、情境表演,引出主題.

　　小靈靈-------哎!媽媽有什么事?

　　小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?

　　我呀,是用我的小耳朵聽的。

　　你的耳朵在哪里呀?在這里！

　　今天我們去看外婆好嗎?好的。

　　那我們走吧！

　　提問：

　　1、你們看見了誰呀?

　　2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?

　　二、觀察了解耳朵

　　1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?我們的耳朵是怎么的?

　　(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)

　　(軟軟的…………..)

　　我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)

　　2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

　　你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈

　　三、小動物的耳朵

　　小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。

　　木偶表演(小兔子,小花貓)

　　小兔子---------小兔子

　　哎,小朋友們好！

　　小兔子好!我要上幼兒園了再見!小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?

　　四、討論怎樣保護耳朵

　　小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?

　　(洗頭發的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

　　(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)

　　五、游戲：機靈的小耳朵

　　我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的.耳朵最靈?

　　今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,如果天氣不好了,刮大風了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈游戲三遍后提問：

　　你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?

　　恩!小朋友們真棒!

　　活動反思：

　　《新綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。幼兒園語言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質，既緊跟時代的步伐，又要適應幼兒的特點，根據幼兒的發展，在實踐中不斷改進教學方法，逐步形成具有自己特色的教學方式。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒設計各種形狀的雞舍。

　　2、讓幼兒練習用線條組畫的技能。

　　3、培養幼兒愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。

　　2、幼兒有參觀動物園和園內雞舍的感性經驗。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然，音樂響起，“狐貍”（配班教師扮演）出現。“狐貍”想乘天黑來偷吃小雞。教師啟發幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經過討論，決定給小雞建家，引出繪畫主題。

　　2、教師以小雞的口吻請幼兒設計不同形狀的家，并引導幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。

　　3、將桌子圍成雞欄擺好，幼兒繪畫。教師根據幼兒的實際水平，啟發他們設計不同形狀的房子，用線條組畫，并及時表揚大膽想象的`幼兒，引導他們相互欣賞。

　　4、請幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。

　　5、“狐貍”又來了，見吃不到小雞，氣得溜走了。

　　6、教師以小雞的口吻進行講評，幼兒相互欣賞作品。

　　評析：

　　這是一次在戶外進行的繪畫活動。在寬敞的活動空間里，在輕松的音樂中，幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話。“狐貍”的出現及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題，較好的激發了幼兒作畫的情感動機。而此后教師對繪畫的指導，無不蘊涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功。

小班教案 篇3

　　設計意圖：幼兒天生喜歡玩，尤其對戶外器械、玩具情有獨鐘，利用器械開發孩子的活動潛能，從而提高孩子的身體素質達到一定的鍛煉目的，一直是值得我們深思的。這次活動借助自制的梅花樁，讓孩子們盡情的.與之親密接觸，自由玩耍，從而激發和探索孩子對廢舊易拉罐的玩法，通過走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動作以及發展孩子身體協調性、靈活性！

　　活動目的：1、遵守游戲規則，體驗游戲的樂趣。

　　2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協調性、靈活性。

　　3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。

　　活動重點：練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

　　活動難點：有初步的規則意識，能遵守游戲的規則。

　　活動準備：場地 自制梅花樁 音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄

　　2、教師帶領幼兒一起玩游戲

　　游戲一：繞跑

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑

　　游戲二：蹲走

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走

　　游戲三：跨跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳

　　游戲四：開合跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳

　　游戲五：雙腳并攏跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳

　　游戲六：小兔跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳

　　游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

　　3、小結以上活動，請幼兒繼續探索它的玩法

　　三、結束部分：

　　1、幼兒隨音樂進行放松活動。

　　四、活動延伸

　　1、繼續探索梅花樁的不同玩法

　　2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1．了解襪子的特征，感受成雙的概念，找到相應的另一只襪子。

　　2．初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。

　　3．懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。

　　4．根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　重點：能根據一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另一只襪子。

　　難點：能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的襪子。

　　活動準備

　　各種不同襪子，律動《我們祝你圣誕快樂》，

　　活動過程

　　一、 律動

　　《我們祝你圣誕快樂》帶幼兒進入活動室。

　　二、 導入

　　以圣誕老公公送禮物引出課題。

　　師：圣誕節快到了，圣誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物，我們一起來看看是什么。

　　三、 觀察襪子

　　初步了解襪子的基本特征，感受成雙的概念。

　　1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子，了解襪子的特征。

　　2、觀察釘在紙板上的的.幾雙襪子，感受成雙的概念，（一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的）

　　師：這幾雙襪子有什么相同的地方？

　　3、知道襪子的作用（吸汗 保暖 護腳）

　　師：你們我們為什么要穿襪子嗎？

　　四、鞏固成雙的概念，培養幼兒的好習慣

　　1、觀察教師穿有一只襪子的雙腳。

　　師：哎喲，好冷啊，我還有一只襪子跑哪去了，你們能不能幫我找找啊！

　　2、教師示范襪子的穿法

　　師： 我有一個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。

　　五、 活動延伸

　　游戲<找朋友>人手一只襪子去找相應的另一只，嘗試自己學習穿襪子。

　　教學反思

　　在這節課中，第一環節是圣誕老公公送禮物引起幼兒的興趣，引出主題啟發引導。

　　第二環節通過教師引導觀察襪子的基本特征，發現襪子是成雙的，感知成雙的概念，及作用。

　　第三環節是鞏固成雙的概念，引導幼兒發現教師穿有一只襪子的雙腳，讓幼兒用所學的方法找出老師的另一只襪子。

　　最后一個環節是活動延伸。在幼兒成功的尋對另一只相應的襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。

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