小班教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡；

　　2、 使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床；

　　3、 以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

　　活動準備：

　　1、 用及時貼自制七色花若干；

　　2、 錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

　　活動過程：

　　一、 激發興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　二、 提出午睡要求：

　　1、小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；

　　2、躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

　　3、只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

　　三、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

　　師：老師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　四、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　五、 播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

　　六、 尋找七色花：

　　師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的.七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）

　　活動反思：

　　小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。

小班教案 篇2

　　一．活動目標：

　　1．創設游戲情景，激發幼兒參與活動的興趣，體驗關愛小動物的愉快情感。

　　2．學說完整句，“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。

　　3．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　二．活動準備：

　　1． 動物玩具（兔 貓 狗）人手一份。

　　2． 動物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）

　　三．活動過程：

　　1． 情景導入：

　　師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？

　　幼：是小花貓、小花狗。

　　師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。

　　師個別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。

　　2． 在與小動物交往的游戲中，學說完整句“我們做好朋友吧。”

　　剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好！（親一親）我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“------你好我們做好朋友吧。”

　　幼兒抱一抱 、親一親小動物，學說完整句。

　　3． 幼兒實踐操作喂喂小動物，學說“----我給你吃-----”

　　師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。”呀，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們去找一找，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。

　　“啊！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的'。”

　　師“小狗，我喂你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。

　　4． 集體游戲。

　　師：小朋友，摸摸小動物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了。”來，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現“撓癢癢”。

　　2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　【活動準備】

　　毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發！

　　2、快快爬！毛毛蟲真能干！媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

　　3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……

　　二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂。

　　1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好！樹爺爺好！咦？樹爺爺怎么不理我們，怎么辦？看媽媽的！

　　2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好！引導毛毛蟲說：樹爺爺好！

　　3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎么做的？（撓樹爺爺癢癢）。

　　4、學學撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎？我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。

　　5、我來找幾棵樹寶寶，和樹爺爺在一起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動作兩遍。

　　6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的？我們一起來學學。邊唱“大樹爺爺，笑起來啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的.樣子。

　　7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！

　　8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

　　三、游戲《撓癢癢》

　　毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。

　　四、結束毛毛蟲們，我們要回家了！快跟樹爺爺說再見吧！隨著進行曲爬出活動室。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、鞏固對雞、鴨、蜜蜂、青蛙的習性的認識。

　　2、培養幼兒參與集體活動的興趣，學習模仿小動物走路的動作。

　　3、學習完整語句“小鴨游水過水塘”、“青蛙一蹦一跳過水塘”“蜜蜂飛著過水塘”“小雞順著水塘周圍走過水塘）。”

　　4、學習漢字；“走”、“游”、“飛”“跳”。

　　活動準備：

　　1、大幅水塘的背景圖。

　　2、小雞、雞媽 媽、小鴨、青蛙、蜜蜂的圖片，磁鐵。

　　3、大呼拉圈一個（作水塘），卡紙做的綠色小草。

　　4、錄音機、音樂帶、識字卡。小雞、小鴨、蜜蜂、青蛙頭飾各一

　　5、事先讓幼兒認識水塘。

　　活動過程：

　　1、師：“小朋友，老師帶你們去看一個地方”，老師出示大幅水塘背景圖。“這是一個什么地方，你們知道嗎？讓老師告訴你們，這個地方是個水塘，里面有很多水，等一下有許多小動物要來玩呢！”

　　2、出示教具圖片，有表情的將故事完整的講述一遍。

　　3、引導提問：小雞想過水塘，小鴨是怎樣教它過水塘的？（小鴨游水過水塘），小雞會游水嗎？（不會）。小朋友，現在我們來學一學小鴨教小雞游水的樣子吧！教幼兒作小鴨游水的`模仿動作。小蜜蜂飛來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（蜜蜂飛著過水塘）。小雞會飛嗎？（不會）。教幼兒作蜜蜂飛的模仿動作。青蛙跳來了，它是怎樣教小雞過河的？（青蛙一蹦一跳過水塘）。小雞會跳嗎？（不會），我們一起來學一學青蛙跳的樣子吧！雞媽 媽來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（順著水塘周圍走過水塘）。引導幼兒學小雞走的模仿動作。

　　4、老師出示識字卡，引導幼兒學習漢字：小結“小鴨教小雞游過水塘” 后，將漢字“游”貼在小鴨旁邊，讓幼兒跟讀兩遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飛”、小雞“走”的漢字學習過程同前面一樣。先小結，后讓幼兒跟讀兩遍。

　　5、游戲。老師：“小朋友，現在我們來學一學小動物是怎樣過水塘的好不好？”

　　音樂，小朋友分成四組，戴上頭飾，各飾一種小動物，在音樂聲中，來到事先準備好的水塘面前，“游”、“跳”、“飛”、“走”過水塘，找水塘對面和自己頭飾習性相同的漢字，結束。

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學習使用顏料的良好常規。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重難點：

　　教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。

　　教學準備：

　　花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。

　　教學過程：

　　1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的.花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

　　2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導要求

　　（1） 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　（2） 啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　（3） 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　（4） 注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導評價 現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

　　教學反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

小班教案 篇6

　　教學內容：《胖瘦與高矮》

　　教學目標：

　　1、學會描述自己身體及他人身體的特征。

　　2、培養學生關注身體健康的意識。

　　教學重點：使學生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習慣。

　　教學難點：引起胖瘦與高矮的原因。

　　教學過程：

　　導入課題：

　　展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。

　　集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會有高矮的區別呢?”

　　分組討論，各組代表發言，教師歸納總結正確的原因。

　　一、影響身高的原因：

　　1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。

　　2、體育鍛煉：體育活動有利于加快血液循環，促進骨骼的生長。

　　3、營養水平 ：營養不能滿足骨骼生長需要時，身長增長的速度就會減慢。與骨骼生長關系密切的營養素有維生素D、鈣和磷。碘和鋅不足，也會造成孩子個子矮。

　　4、生活環境、社會文化、氣候條件 ：我國北方的孩子比南方的孩子要高些。

　　二、運動對兒童身高的影響

　　出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題，并大膽舉手發言。

　　引出疑問：1、“引起胖瘦的.原因是什么?”

　　2、“肥胖與偏瘦對身體有什么危害? ”

　　分組討論，各組代表發言。

　　教師歸納總結正確的原因。

　　(一)引起肥胖的原因：

　　1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發胖的機率為40%;父母雙方肥胖，其子女發胖的機率為70%。

　　2、飲食：攝入熱量過多，活動量不足，脂肪大量堆積。

　　3、運動量不足：戶外活動少，缺乏身體鍛煉，導致能量供給與消耗的失衡，常會引起肥胖。

　　(二)引起偏瘦的原因：

　　1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。

　　2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等， 吃下事物不吸收。

　　3、偏食、挑食、厭食，不按時進食，吃零食。

　　4、戶外活動少，缺乏身體鍛煉。

　　啟發胖學生和瘦學生談胖瘦給自己的生活、學習和體育鍛煉帶來的不便。

　　三、如何控制肥胖?

　　1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當減少主食，多吃水果和蔬菜。

　　2、參加各種體育活動，如長跑、跳繩等，只要堅持，一定會有效果。

　　四、如何控制瘦弱體形?

　　1、積極治療各種慢性病，做到預防為主。

　　2、養成良好的飲食習慣，按時吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。

　　3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強體質。

　　4、師提問：你們覺得該如何控制自己的體形?學生舉手發言。

　　教師歸納總結：參加各種體育活動;注意飲食習慣;積極預防治療疾病

　　五、鞏固提高：

　　1、搶答：自己學到的知識有哪些?

　　2、啟發：讓學生堅持經常進行體育鍛煉，關注自己的身體健康。

　　3、教師集體點評，小組互評。

小班教案 篇7

　　一：活動目標

　　1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

　　2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

　　3、 樂于嘗試仿編兒歌。

　　4、 理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　5、 理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌

　　二：活動準備

　　火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

　　三：活動重點和難點

　　重點：理解兒歌的內容

　　難點：仿編兒歌

　　四：活動過程

　　1、 以游戲進入情景，熟悉兒歌

　　（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來學學火車的聲音吧！（師幼同時發出火車的聲音）師邊說邊有節奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

　　(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

　　2、完整欣賞兒歌

　　（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

　　（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

　　3、仿編兒歌

　　（1）小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的`話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

　　(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌）

　　教學反思：

　　本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案05-17

(經典)小班教案07-29

（經典）小班教案08-20

(精選)小班教案10-02

（精選）小班教案10-05

小班教案（經典）09-24

小班教案（精選）08-16

小班教案【精選】09-01

小班教案【經典】12-20

小班教案[經典]08-25