小班教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動一：

　　小白牙用處大

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。

　　2.活動準備每人一塊餅干

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出課題。

　　二、請小朋友每人吃一塊餅干。

　　提問：

　　1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的.？

　　2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

　　3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？

　　三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

　　教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

　　四、欣賞兒歌《保護牙齒》

　　活動二：

　　學刷牙

　　活動目標

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

　　活動準備

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

　　活動過程

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢？（讓幼兒自由發言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？

　　3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？

　　4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）

　　6.學習正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。

　　教師指導幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？

　　活動三：歌曲《保護牙齒》

　　活動目標:

　　1.培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

　　活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程:

　　一、游戲“貓醫生來了”

　　老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》

　　１．教師教唱歌曲，幼兒學唱。

　　２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結：

　　小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，

　　早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。

　　沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、讓孩子們嘗試活動身體。

　　2、體驗滾動帶來的快樂。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　（一）激發幼兒興趣，導入話題

　　1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。

　　2、熱身運動《健康歌》。

　　（二）感受球的滾動

　　1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

　　2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。

　　3、幼兒活動身體感受滾動。

　　4、玩各種球，感受滾動的快樂。

　　（1）小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

　　（2）教師個別指導與幼兒互動

　　5、集中分享交流。

　　讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。

　　（三）感受其他物體的滾動

　　1、提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。

　　2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。

　　3、集中交流運動的感受（開心、快樂）。

　　（四）拓展思維，發揮幼兒的想象力

　　1、出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。

　　2、啟發幼兒不同的滾動法。

　　（五）放松活動，活動結束。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的.能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、幼兒嘗試練習抬高小腳越過障礙，發展跨越動作。

　　2、能積極愉快地參加游戲，體驗成功的快樂。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備

　　1、輪胎若干、自制跨欄若干（皮筋）

　　2、羊羊胸飾（與幼兒人數相等）村長頭飾，自制水龍頭若干。

　　自制小花4朵，分紅黃藍綠各色，自制水壺人手一把。

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　教師扮演村長、幼兒扮演小羊，

　　在音樂中帶幼兒邊念兒歌，邊做熱身運動。

　　二、嘗試跨越：

　　1、引起興趣：“春天到了，青青草原的花園里開了許多漂亮的小花，我們一起去參觀吧！”

　　2、跨越輪胎：

　　“路上，我們要經過一條坑洼的小路，可要小心了。幼兒示范走輪胎，教師提醒幼兒抬高腳踩在輪胎里。幼兒自愿分3組跨過輪胎路。

　　3、嘗試跨越重低到高的皮筋：

　　“花園馬上就到了，可還有幾條高低不一樣的欄桿攔著我們，我們怎么過去呢？

　　（1）、個別幼兒示范，提醒小腳抬高，別碰到皮筋。

　　（2）、集體練習。

　　三、游戲“羊羊澆花”：

　　1、欣賞小花，說說小花顏色，和小花打招呼。

　　小花說：我好久沒喝水了，口很渴。怎么辦？澆水

　　2、幼兒跨過欄桿，取小水壺。跨回來后給小花喝水。

　　3、水壺的水用完了不夠，我們再去裝些水，再次跨越去水龍頭下接水返回給小花澆水，引導幼兒說說：“請小×花喝水…”

　　4、村長：“謝謝大家給小花澆水，把花園變得很漂亮，天色暗下來了，要回家了，和小花再見吧！”

　　托班幼兒以具體形象思維為主，在游戲中通常需要教師創設一定的情景來加以引導，吸引幼兒積極參與。因此，我設計的這次活動，主要是通過情景貫穿游戲，讓幼兒扮演小羊澆花的情景過程中，練習越過障礙，發展跨越動作和反應能力，幼兒始終保持活潑，愉快的.積極情緒，真正做到玩中學，學中樂，也起到了激發幼兒愛護花草的美好情感。

　　活動延伸

　　在《保護青青草原》的戲劇主題中，幼兒都知道羊羊們很愛自己的家（青青草原），所以活動內容很吸引幼兒，在活動中孩子們興致極高參與性強，在設置的小路；欄桿上孩子們會學習抬高小腳做跨越動作，但能力差異大；在花園澆花和接水環節幼兒較自由，收的環節教師還需考慮合適的方式方法，同時應多關注能力弱的幼兒。

小班教案 篇4

　　目標：

　　1、學習，發展語言，培養幼兒記憶力。

　　2、認識漢字“西瓜”，能用“瓜”說詞。

　　準備：

　　1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。

　　2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

　　4、西瓜字卡。

　　過程：

　　一、引入，認識漢字“西瓜”

　　師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認讀）

　　師：西瓜字寶寶里邊，有幾個字寶寶？（引導幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導用“瓜”說詞，了解各種瓜以及西瓜的結構，過渡到學習）

　　二、觀看掛圖，學習

　　1、學習第一句：西瓜大，西瓜圓。

　　幼兒看圖，自己總結說出這句話。

　　2、看剖面圖

　　幼兒自由發言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。

　　3、看第三幅圖

　　看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導幼兒自由發言，個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當小船，留下空碗當小船。）歌里面的.大西瓜吃完后，留下皮來做什么？（當小船）引導得出：掛吃完，皮做船。

　　師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以后，風一吹，就會跑得快。用什么來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導幼兒念：黃色手絹做船帆。看看這兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）

　　4、幼兒看三幅圖，完整念。

　　5、幼兒看掛圖，完整念。

　　三、鞏固識字

　　1、觀察掛圖，問：小朋友剛才念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）

　　2、數一數，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里？

　　3、出示已識漢字若干，幼兒認讀，找出“西瓜”，給它照相。

　　四、幼兒朗誦，走出活動室。

小班教案 篇5

　　活動意圖：

　　人類之所以優于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式，通過兒歌教學，能培養幼兒良好的語言節奏感，幫助幼兒掌握發展語言的.方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段，激發幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發展。

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習兒歌《數一數》。

　　2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　3、準確發音，提高語言學習的興趣。

　　4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　家園共育：

　　家長協助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關發“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......

　　活動重點：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。

　　活動難點：準確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

　　活動準備：

　　教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

　　學具：幼兒操作圖卡若干套。

　　活動過程：

　　1、情景游戲

　　爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。

　　2、分析兒歌內容

　　剛才走了哪些地方?

　　出示動物卡，給動物找相應的地方。

　　播放動畫，幼兒觀察。

　　小動物在哪里?

　　3、豐富方位名詞、量詞及使用，根據兒歌內容提問。

　　用語言描述畫面?

　　用一個字表示這個動物?(虎)

　　虎在哪里?(山上)

　　完整說一說。 (山上一只虎)

　　同種方法說出其他幾幅圖。

　　4、學習兒歌

　　觀看兒歌動畫片。

　　說兒歌，注意最后一句吐字和發音。

　　教師糾正不正確的發音。

　　5、游戲：找朋友

　　玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內容找朋友。

　　規則：沒找對的請大家幫助。找對的，要說出本句兒歌。

　　活動延伸：

　　在區域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創編。

小班教案 篇6

　　學習目標

　　能專心聽指令做動作。

　　喜歡學兒歌。

　　愿意與小朋友分享生活經驗。

　　活動準備

　　老師自制《去散步》兒歌的掛圖，掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面，上面配有完整的兒歌。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式 ：集體/小組

　　1. 老師與幼兒玩游戲“說說做做”，請幼兒專心聽老師指令做動作，如跑、跳、散步和大步走等。

　　2. 出示《去散步》兒歌掛圖，與幼兒一起念兒歌：

　　去散步

　　晴朗天，起得早，

　　爸爸帶我去散步。

　　看鳥兒，看小草，

　　路上到處都是寶。

　　3. 與幼兒討論：

　　兒歌中的天氣怎樣？（晴朗。）

　　小主角在路上看到什么？（鳥兒和小草。）

　　為什么小主角認為路上的東西都是寶？（因為路上的`東西都很有趣。）

　　4. 請幼兒根據兒歌內容創編動作，然后一邊念兒歌，一邊做動作。

　　5. 請幼兒分享散步的經驗，例如和誰去散步，看見了什么，發生過什么趣事等，然后合作改編兒歌。

　　活動評價

　　能專心聽指令做動作。

　　能說兒歌《去散步》。

　　樂于與小朋友分享生活經驗。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

　　2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

　　3.使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。

　　活動準備：

　　1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。

　　2.場地上放著每個幼兒的.另一只襪子(打亂散在地上)。

　　3.場地上放好幼兒的座位。

　　活動過程：

　　一：幫助襪子找朋友

　　1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

　　小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

　　2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子

　　引出幫襪子找朋友。

　　老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

　　3.教師和幼兒一起討論

　　(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

　　(2)“為什么它們兩個是好朋友?”大,考吧.幼,師,網(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。

　　(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”

　　小結：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。

　　二：學習穿襪子

　　1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

　　2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

　　3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。

　　教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

　　4.游戲：碰一碰

　　師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧!”

　　三：游戲結束

　　1.教師總結。

　　2.帶幼兒出場。

　　教學反思：

　　1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

　　2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

小班教案 篇8

　　材料準備：塑料瓶、彩帶、縐紙、即時貼、膠帶若干。

　　制作方法：

　　1．在塑料瓶口

　　用彩帶制作娃娃的彩色頭發。

　　2．用即時貼剪出娃娃的頭部、五官和軀體，然后粘貼在塑料瓶身上。

　　建議玩法：

　　1．認識人的五官。

　　2．用彩帶練習編小辮子。

　　3．用小勺和筷子，給娃娃喂食。

　　實用價值：

　　促進幼兒手部小肌肉的.發展，提高幼兒手腦并用的能力。

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