小班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　小羊請客--能將實物卡按數量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡

　　培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數量食物的.卡片（一條魚、兩根骨頭等）

　　活動過程：

　　1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

　　2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？

　　3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物 如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

　　指導建議：

　　1、每次請客的動物數量可不同。

　　2、多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數量是否提對了。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　嘗試單手拍1~2下跳動的皮球。

　　重點難點：

　　嘗試單手拍1~2下跳動的皮球。

　　活動準備：

　　1、適合寶寶拍的大皮球人手一個。

　　2、戶外一塊寬敞的活動場地。

　　3、基本會玩‘抱皮球“游戲。

　　活動過程：

　　1、扮演拍皮球的人，請寶寶做‘皮球“，玩”皮球“的.扮演游戲。

　　——說“拍一拍“時，寶寶跳一跳。

　　——游戲可重復多次，改變節奏、速度等，增加游戲樂趣。

　　2、請寶寶自取一個大皮球，先自由的玩玩‘抱皮球“游戲。

　　3、示范拍球方法，引導寶寶嘗試拍1~2下跳動的球。

　　——引導寶寶把球放在地上，單手有節奏的連續拍一拍。

　　——邊念兒歌邊示范，引導寶寶仔細觀察老師根據球跳動的高低、速度改變拍的力度。

　　4、請寶寶練習排球。

　　——引導寶寶眼鏡隨球走。

　　——鼓勵寶寶將滾落到別處的球撿回來。

小班教案 篇3

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題。

　　2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、教師布置好游戲場景。

　　2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

　　游戲指導：

　　一、手指游戲導入

　　1、復習手指游戲《點點蟲》。

　　2、春天的公園會有些什么呢？

　　二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造

　　1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。

　　2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

　　三、交代建構要求：

　　①我們走路時在哪兒走？

　　②碰倒了別人的積木怎么辦？

　　③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

　　2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

　　四、幼兒建構，教師指導

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過操作，了解圓形的物體能滾動的特征。

　　2、幼兒喜歡操作活動。

　　活動準備：

　　1、能滾的.和不能滾動的材料每個幼兒一份：

　　2、能滾動的材料：瓶子、球、彩筆等；不能滾動的材料：盒子、磁鐵、紙等

　　活動過程：

　　一、引題。

　　今天，我們班來了很多好朋友，看，你認識它們嗎？

　　二、請幼兒猜猜哪些物體會滾動

　　1、教師出示瓶子滾一滾，請幼兒觀察它的形狀，并提問：它為什么會滾動？

　　2、請幼兒說說會滾動的物體特征。

　　3、請幼兒猜猜桌上還有哪些物體會滾動，再玩一玩。

　　三、幼兒自由操作。

　　請幼兒自由操作桌上的材料，看看哪些物體是會滾動的。

　　四、延伸活動。

　　回家后，請找找我們周圍還有哪些物體會滾動。

小班教案 篇5

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。

　　2。進一步培養幼兒要養成從小不挑食的好習慣。

　　3、發展動手操作能力和創造想象能力。

　　活動重點：

　　培養幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。

　　活動難點：

　　發展動手操作能力和創造想象能力

　　活動準備：

　　娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區：各種水果和食物小圖卡，進行按大小排序。角色區：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等材料制作不同的食品。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　小朋友你們平時喜歡吃些什么食品呢?(喜歡吃糖、喜歡吃餅干)原來小朋友喜歡吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每天還要吃各種各樣的食物，你們知道這些食物對我們有什么用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物，因為不同食品給我們人體能夠補償不同的營養。)

　　今天老師在每個區域里都投放了很多的'材料讓你們去操作，我們一起來看看吧!

　　二、介紹各個區域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來讓我們的小朋友用好吃的食品來招待你的小客人。。

　　2、圖書區。

　　今天老師在圖書區準備了各種關于食物的圖書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說說。

　　3、動手區。

　　在手工區老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料制作各種食物。

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結，小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

小班教案 篇6

　　主題簡介：

　　（包括主題背景、設計思路）

　　10月是一個豐收的季節，也是水果大量上市的季節。在午餐吃水果中孩子們對各種水果表現出了濃厚的興趣，都爭著討論自己吃的水果。但很多小班的寶寶對水果的名稱、外形特征以及它的味道知道的不多，因此認識水果的名稱、外形以及品嘗水果也就成了必不可少的教育內容。我及時捕捉到了他們的興趣點，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價值，并根據小班幼兒興趣、需要和已有的知識經驗、認知特點，以課程來源于生活又服務于幼兒的生活這一理念為指導，預設了這一主題活動《水果聚會》。

　　主題目標：

　　1、積極樂意參與活動，愿意探索。

　　2、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。

　　3、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　4、能根據水果的一種特征進行分類。

　　5、根據水果的部分特征猜測判斷物體。

　　6、知道常見水果的食用方式，學習良好的衛生習慣。

　　7、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

　　主題網絡：

　　主題實施內容形式

　　預設

　　生成

　　活動內容

　　教材教具

　　園內活動

　　學習活動

　　香香的水果

　　剝橘子

　　許多蘋果、一個梨

　　猜一猜

　　我愛吃的水果

　　臟水果寶寶變干凈

　　孔融讓梨

　　我給水果穿衣服

　　水果屋

　　水果在哪里

　　水果沙拉

　　奇妙的水果

　　請小動物吃水果

　　蘋果

　　各種水果

　　蘋果和梨的圖片

　　口袋和各種水果

　　清洗水果專用汁、水果

　　圖片和書籍

　　沙拉若干、牙簽

　　我會畫：提供蠟筆、顏料讓幼兒給水果涂色，引導幼兒能順著一個方面涂色。

　　我會扣：讓幼兒按相應的位置扭紐扣，發展幼兒手眼協調能力和生活自理能力。

　　我會看:引導幼兒能安安靜靜的看完一本書。

　　蠟筆、顏料

　　紙、水果圖片

　　自制的蘋果樹、娃娃頭發、裙子

　　圖片、書籍

　　游戲

　　活動

　　角色游戲：引導做爸爸媽媽的幼兒在游戲時與客人一起分享水果。

　　各種水果玩具

　　生活

　　活動

　　1、臟水果寶寶變干凈

　　2、果皮丟哪兒？

　　運動

　　活動

　　體育游戲：運水果

　　各種水果玩具

　　園外活動

　　家庭

　　活動

　　1、 在家引導幼兒認識常見的水果。

　　2、 帶領幼兒參觀水果店

　　社區

　　活動

　　參觀果園、水果店

　　環境創設

　　墻飾：水果聚會

　　其他背景材料

　　參考的.網頁、書籍等”

　　主題實施總結評價反思

　　主題活動由來是我們預設的，并根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求這一特點，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。首先，我們帶領孩子去參觀水果店，尋找幼兒興趣點。參觀好水果店時，我請幼兒們看看那樣水果是你門最喜歡的，老師把它買回家。買好后我們走回幼兒園。途中毛毛問我她可不可以將今天看到的水果畫下來？ 這提議非常好，有利于幼兒動手能力的發展，同時在語言方面也能得到發展，我便問其他幼兒，“你們覺得怎么樣？孩子們都說”好的。” 在幼兒們作畫過程中，我看到有的幼兒畫自己喜歡吃的水果，有的幼兒畫喜歡吃的水果送給老師，有的幼兒畫爺爺奶奶喜歡吃的水果送給他們…… 雖然畫的不象，但是孩子們體驗到了畫水果的快樂。此活動中，原本一直以為小班孩子小，許多事情他們都不懂，但我還是深受震撼，活動使我真正地走進了孩子們的世界，發現我們的孩子也都很懂事，知道家長、老師的辛苦，在此活動中，幼兒的情感、動手、動口能力都得到了發展和提高，而且孩子們的觀察是那么仔細。再次我們引導孩子從家里帶來孩子們喜歡吃的，常見的水果。讓孩子們在吃吃、說說、聞聞中認識各種水果。在帶來的各種各樣水果中，讓他們通過觸摸、聞聞、嘗嘗、看看等操作活動學習了“香甜”“黃澄澄”“紫瑩瑩”“紅彤彤”“綠油油”等詞語。最后我們還在游戲中和個別化活動中創設各種條件，讓孩子在活動中在游戲中和水果親密接觸例如：在區角活動中我根據水果不同的數量、大小、名稱裝在水果盆里，如一只大橘子，許多小橘子；一只蘋果，許多生梨；一只真橘子，許多假橘子等等，而且每天都將水果盆作適當的調整，使幼兒有意無意地感知數學就在身邊，使幼兒在看看、摸摸、數數、講講中走進數學。。關注到了小班孩子的年齡的特點和孩子的興趣點所在。但是在整個主題的實施中還是有許多的不足。如提高的材料比較的片面，在活動的實施中孩子和教師的互動性體現的比較的不夠，這也是和小班孩子的年齡特點有關系。在以后的主題實施中我想我們老師更應該從這些方面考慮。讓主題的實施中做的更完善。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應用。

　　2、探索區分各種幾何圖形，通過情景游戲，能用語言大膽的與同伴交流自己的發現。

　　3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發現的樂趣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　1、課前熟悉各種圖形的特征。

　　2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件。

　　活動過程：

　　1、以情景導入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

　　(1)教師用神秘的語氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發現寶貝了，想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進入場地)

　　(2)教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，進行觀察、探索交流。(發現他們的特征)有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"

　　(3)游戲：按標記舉"石頭"?。

　　小結：圓形，四周是圓滑的，沒有棱角;正方形有4條邊一樣長，4個角一樣大;三角形有3條邊，3個角。

　　2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。

　　(1)第一次鋪小路：引導幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，并交流發現的秘密。

　　"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭，來鋪一條石頭路，好嗎?"教師提出要求：請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作：把撿到的石頭一一對應的鑲嵌在相應形狀的坑里?。

　　(2)第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。

　　問：為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵幼兒表達出探索過程發現的現象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。)

　　3、踩石頭，繼續鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

　　(1)小路鋪好了，我們來玩踩石頭的游戲吧。

　　教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說說踩到的'是什么形狀顏色的石頭?。

　　(2)游戲重復兩到三次。

　　(3)小結。

　　4、結合生活實際，引導幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。

　　(1)在幼兒園里，我們的周圍你發現什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

　　(2)其實生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。(觀看課件進一步了解幾何圖形在生活中的用途。)

　　(3)布置任務：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來告訴老師好嗎?

　　5、延伸活動：帶幼兒到戶外繼續尋找不同形狀的東西。

　　教學反思：

　　教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我以“郊游”的游戲情節為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內教學，使幼兒的認識從實物——圖形過度，符合認知規律。結束延伸環節比較匆忙。

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