實用的小班教案(集合9篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設計意圖：

　　在孩子們的世界中，有著很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的.等等，而《點豆豆》這一藝術活動則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發，在品嘗過多種豆豆之后，在玩玩樂樂、游戲情境中學唱《點豆豆》，活動以吃豆豆導入，“點豆豆”游戲作為引子，在看一看、說一說、玩一玩的過程中理解歌詞、學唱歌曲。

　　活動目標：

　　1.嘗試在游戲情境中初步學會演唱歌曲，并樂于用動作、表情和語言表現不同味道的豆豆。

　　2.樂意大膽表現，體驗唱游活動的快樂。

　　活動準備：

　　豆豆表情圖片若干，音樂磁帶cd。

　　活動過程：

　　一、提問導入，引起興趣。

　　1.師：你們吃過什么味道的豆豆？

　　2.師：我帶了一些豆豆給你們吃，請你嘗一嘗是什么味道的豆豆？幼兒大膽表述嘗豆豆后的感受。

　　3.教師唱《點豆豆》一遍。

　　二、結合情境游戲、理解歌詞。

　　1.和著節奏，學念歌詞。

　　師：“點，點，點豆豆，點呀點豆豆，什么豆豆，什么豆豆？x豆豆。”教師一邊“點”一邊指自己的口袋，出示甜豆豆，問：什么豆豆（甜豆豆）。

　　2.理解歌詞，討論表情。

　　（1）幼兒品嘗甜豆豆，教師引導幼兒吃甜豆豆時笑瞇瞇的表情。

　　（2）幼兒一邊用手指點一邊學念歌詞。

　　3.同種方法，學唱酸豆豆和辣豆豆。

　　三、創設情境游戲、學唱歌曲

　　1.游戲：點兵點將地游戲2遍。

　　2.幼兒當豆豆，完整地做游戲，幼兒吃完這個豆豆，就要做相應的表情。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1.引導幼兒理解故事的主要內容，學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。

　　2.激發幼兒看圖講故事的興趣。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學會用禮貌用語，尊敬長輩。

　　教學難點：看圖說話。

　　活動準備

　　大.小雨傘各一把；圖片4張。

　　活動過程

　　活動一：游戲

　　1.出示大.小雨傘各一把，問：這是什么？它們有什么不同？

　　2.誰來幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？

　　3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同？

　　活動二：看圖講故事

　　1.引導幼兒觀察圖一，問：

　　①圖上有誰？

　　②它的手上拿著什么？

　　小結：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

　　2.引導幼兒觀察圖二，問：

　　①兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？

　　②這樣可以嗎？為什么？

　　③怎么辦？你們有什么好辦法？請說說。

　　小結：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動。

　　3.引導幼兒觀察圖三：問：

　　①兔寶寶也想出了一個好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢？（媽媽，請您跟我換一下傘好嗎？)

　　②請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的`對話。

　　小結：兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

　　4.引導幼兒觀察圖四，問：

　　你們看看現在怎么樣？

　　小結：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

　　教學反思

　　其實，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創造機會，讓他們自我發揮，我們只做他們的引導者.

　　小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為“簦”。

小班教案 篇3

　　活動設計：這是《娃娃家》主題下的一個活動，扣紐扣是很多孩子幾乎每天都要遇到的一個事情，其中包含了各種技巧以及對孩子認知發展的一些幫助，所以根據這個活動，我設計了這樣一個活動。

　　活動目標：

　　1、了解紐扣的相同點與不同點，感受紐扣和扣眼一一對應的關系。

　　2、樂意參與扣紐扣活動，體驗成功的.快樂。

　　活動準備：有紐扣的衣服若干。

　　活動過程：

　　一、認識紐扣

　　1、這是什么？

　　2、這些紐扣有什么不一樣的地方？

　　3、找一找這些紐扣有沒有相同的地方呢？

　　4、小結：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，但是所有的紐扣都有洞洞，方便人們把紐扣固定在衣服上。

　　二、紐扣和扣眼

　　1、這幾天請你們都帶來了有紐扣的衣服，可這些衣服的紐扣都沒有扣好，想請你們來幫我扣好它們。

　　2、你們看看衣服兩側都有什么呢？

　　3、衣服兩側都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個好聽的名字叫扣眼。

　　4、小結：一個紐扣和一個扣眼就是一對好朋友。

　　三、扣紐扣

　　1、這些衣服的紐扣都沒有扣好，請你們想辦法幫他們重新組合到一起好嗎？

　　2、先看看我是怎么做的，一個手拿紐扣，一個手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來。

　　3、誰愿意來試試看？

　　4、現在請每個寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。

　　5、小結：你們今天真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。

小班教案 篇4

　　一、教育活動目標：

　　1、學習有節奏地朗讀童謠，感受童謠的節奏美。

　　2、體驗朗讀童謠的樂趣。

　　二、活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓

　　三、指導要點：

　　1、活動重點：有節奏地朗讀童謠。

　　2、活動難點：感受兒歌的節奏美，體驗朗讀活動的樂趣。

　　3、指導要點：運用肢體動作和敲鼓的方式幫助幼兒學會有節奏地朗讀童謠。

　　四、活動過程：

　　1、游戲“數一數”，激發幼兒的學習興趣。

　　（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數數。

　　（2）教師帶領幼兒有節奏地拍手數數。

　　（3）幼兒數一數自己的`手指。

　　2、完整地欣賞童謠。

　　教師先介紹童謠名稱再朗讀。

　　3、學念童謠。

　　（1）幼兒跟著教師一起朗讀童謠。

　　（2）教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。

　　（3）幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。

　　4、表演童謠。

　　幼兒邊念童謠邊做動作。

　　五、評價要素：

　　能否邊讀邊做動作，有節奏地朗讀兒歌。

　　六、活動建議：

　　日常活動中以游戲的形式進行復習和鞏固。

　　附童謠：

　　五指歌

　　一二三四五，上山打老虎，

　　老虎沒打到，碰到小松鼠，

　　松鼠有幾個，讓我數一數，

　　數來又數去，一二三四五。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察畫面，使用比較完整、連貫的語言講述畫面主要內容。豐富詞匯：這、您、吃。

　　2、懂得尊敬長輩，有好吃的東西要先想著長輩。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《大家一起吃》。

　　2、一盤水果，客廳場景布置。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引導幼兒觀察。

　　提問：你看到了什么？這是誰的家？他們在干什么？

　　2、討論：猜一猜小紅會怎樣分蘋果？

　　3、演示插入教具。

　　提問：小紅先將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的`？奶奶是怎么說的？小紅又將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？爸爸（媽媽）又是怎么說的？還剩一個小蘋果給誰吃？

　　4、教師引導幼兒講述故事。

　　5、情感啟發：有好吃的東西你會怎么做？

　　6、情景表演《大家一起吃》。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.了解常見汽車的名稱和共同的特征。

　　2.能用簡單語言表達自己的認識和發現。

　　活動準備：

　　已經組織幼兒觀察過馬路上的汽車、幼兒與家長共同收集不同種類汽車的玩具和相關資料。

　　活動重點：能用簡單語言表達自己的認識和發現。

　　活動過程：

　　1.嘗試操作：

　　將師生共同收集的玩具汽車放于教師四周，幼兒每人

　　任選一輛，自由地玩。

　　與同伴交換汽車

　　2.介紹交流：

　　幼兒介紹自己帶來的玩具汽車，說說汽車的名稱、模樣和它特別的地方（特點）。

　　教師介紹一些比較特別的車。

　　3.內化遷移：

　　將所有的玩具集中在中間，讓幼兒觀察它們的共同之處。

　　師生共同總結：都有四個輪子、有方向盤、有車廂，跑起來都很快，都能在大馬路上開………。

　　4.經驗鞏固：

　　選一輛自己最喜歡的.汽車，給它拍照或畫個像。

　　5.游戲：

　　（1）幼兒一邊觀察車輛的不同特征一邊用積木、雪花片、塑料積木等搭建自己喜歡的車輛。

　　（2）為自己搭建的車輛命名。

　　（3）展示自己的作品。

小班教案 篇7

　　活動設計背景

　　幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的，但是我發現我班孩子有挑食的現象，多數孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據本班幼兒的年齡特點，我設計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態中感受到健康與營養的關系，激發幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

　　活動目標

　　1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

　　3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。

　　教學重點、難點

　　重點： 通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

　　活動準備

　　1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

　　2、魔術箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份

　　4、音樂

　　活動過程

　　開始部分：

　　一、 導入：師幼做律動《小手拍拍》

　　(!)師出示魔術箱，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

　　(2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

　　(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。

　　(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的'好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

　　(5) 提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

　　(6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?

　　結束部分：

　　三、小結：

　　游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

　　(2)總結：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

　　延伸環節：

　　鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節約糧食，做個不挑食的好孩子。

　　教學反思

　　活動一開始我出示魔術箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個環節中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養。最后以游戲活動結束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

　　通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

　　本活動較好地結合日常生活，幫助孩子了解身邊的事，自己的事。并且這一活動多角度涉及了每個人都有的姓，從而幫助孩子更好地了解自己，了解自己的家庭。認識姓名是幼兒認識自己的一個部分，但從姓名出發認識姓的氏的由來，種類則是幼兒社會性學習的擴展，深入下去就可以培養孩子有關自己家庭的歷史的意識，這是一個好的開始。

小班教案 篇8

　　活動意圖

　　小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設計這次活動，引導幼兒探索用身體各部位

　　做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發展幼兒身體的協調能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動目標

　　1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發展身體的協調能力。

　　2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　球、毛毛蟲布偶若干

　　兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　二、游戲——鉆洞洞

　　1、做個小洞洞

　　（1）教師示范

　　老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

　　（2）幼兒搭洞洞

　　A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

　　B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　　2、做個大洞洞

　　嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

　　3、師幼共同游戲

　　幼兒邊聽音樂邊做游戲

　　（1）毛毛蟲鉆洞洞

　　（2）網小魚的'游戲

　　4、放松活動

　　教師帶領幼兒活動身體各部位。

　　活動延伸

　　幼兒回家和父母及其他小朋友繼續玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動反思

　　孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。

小班教案 篇9

　　活動設計背景

　　一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。

　　2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的.興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能大膽的說出自己的發現。

　　難點：思考“糖怎么不見了”。

　　活動準備

　　沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。

　　活動過程

　　1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的興趣。

　　看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

　　今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。

　　幼兒實驗、觀察交流。

　　2、引導幼兒觀察溶解現象。

　　你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現在變成了什么樣子?

　　幼兒討論交流

　　3、小結。

　　今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。

　　4、活動延伸。

　　你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎?

　　教學反思

　　本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

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