小班教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教學理論依據：

　　生活中有許多會滾動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷，引起幼兒的遐想！新《綱要》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。日常生活中幼兒對滾動現象特別感興趣。本次活動我選擇了會滾動的物體作為幼兒科學教育內容，以奇妙的骨碌碌王國之旅為主線索，引導幼兒自由探索，在玩玩樂樂中探索簡單的科學道理，體驗和小伙伴一起玩的樂趣。

　　實施策略：

　　操作法、觀察法、比較法、游戲法

　　活動目標：

　　1、認識各種滾動玩具，樂意玩滾動玩具。

　　2、愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的樂趣。

　　活動準備：

　　圓柱形的`玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等

　　活動重難點：

　　認識各種滾動玩具，樂意玩滾動玩具。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　今天老師要帶小朋友們去骨碌碌王國玩，那里的所有東西都會滾動，孩子們開起我們小汽車出發吧！

　　二、融入情境，認識并樂意玩滾動玩具

　　1．骨碌碌玩具店

　　認識各種滾動玩具，并滾動著玩。

　　教師小結：圓形的東西都會滾動。

　　2．好吃的骨碌碌

　　引導幼兒找出會滾動的物品，并能近距離滾向目標

　　小結：圓形的東西會滾動，有尖尖角的東西不會滾動。

　　3．大家一起骨碌碌

　　讓報紙球在“悠悠床”上滾動，體驗滾動帶來的快樂。

　　三、體驗成功，結束活動

　　大家將合作的作品一起骨碌碌滾動起來，退出活動室。

　　教師評課記錄：

　　魏**：將教育活動融到情境中，并自始至終全都貫穿此情景，我覺得是這節課很大的一個亮點，非常符合小班孩子的年齡特點。

　　林**：本節科學活動符合小班年齡特點，讓孩子們在操作中了解到滾動的現象，符合科學活動“做中學”的理念。

　　孫**：用報紙球在布上滾動環節總是覺得有些欠妥當，是不是該把報紙球改為其他能滾動的物體呢？

　　田**：我覺得在孩子自由探索環節老師收的有些緊，是不是應該投放更多元的物體，比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除？

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗探索帶來的樂趣。

　　2、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒思維能力和動手能力。

　　3、培養觀察，比較蛋的能力。

　　4、培養幼兒清楚表述和大膽發言的能力。

　　活動準備：

　　熟蛋若干（并畫出五官）、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥、實物記錄表1個、母雞頭飾1個、情景布置。

　　活動過程：

　　一、以游戲去雞媽媽家做客，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、引導語：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太高興了，想請小朋友們一起去我家做客。

　　2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經過一個門檻，師引導幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。

　　二、引發思考并嘗試保護蛋寶寶的辦法

　　1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳下去，可是我又害怕我的小寶貝會受傷，怎么辦呢？”“小朋友你有什么辦法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會受到傷害呢？”師啟發幼兒想一想、猜一猜、說一說。

　　2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。

　　（1）第一次探索：激發幼兒小心翼翼地保護蛋寶寶，探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會摔破的方法。

　　引導語：“請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來。”介紹材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥。

　　交待規則：①拿材料時要聲音輕，動作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的`聲音，就要趕快做回來。

　　（2）幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。在觀察中，重點讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會受傷。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。

　　（3）集體分享第一次探索的經驗。

　　請幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會受傷的方法，并針對剛才發生的蛋寶寶不小心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問題，激發幼兒進行第二次探索。

　　（4）幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全？

　　幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點引導幼兒用增加材料的量或結合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

　　（5）集體分享第二次探索的經驗。

　　師出示實物記錄表，請個別幼兒講述和演示自己想到的辦法，并做記錄。

　　共同討論、對比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開心。

　　三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結束。

　　四、延伸活動：

　　拓展思維：我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來，讓我們再去找找看吧。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、喜歡參與故事表演活動。

　　2、初步感知并理解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話。

　　3、嘗試和同伴一起表演故事。

　　活動準備：

　　大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓的頭飾。

　　活動過程：

　　1、游戲“猜一猜”，引出故事里的角色。

　　（1）根據老師的動作以及動物形態特征的形容，猜一猜說的是誰？

　　（2）根據幼兒的.猜測，教師出示頭飾，引導幼兒分別模仿大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓。

　　2、教師講述故事，幼兒傾聽。

　　（1）教師邊出示頭飾邊繪聲繪色地講故事。

　　（2）教師講到故事中的動詞處，就引導幼兒邊說邊學動作。（如：講到“小老鼠咬咬大象的細尾巴”時，引導幼兒學做“咬”的動作，邊做邊說“咬咬大象的細尾巴”。）

　　（3）可再次講故事反復練習有動詞的語句，邊說邊做。

　　3、教師協助幼兒進行初步的角色塑造，初步的故事表演。

　　（1）教師分角色請幼兒表演，注重說出角色的語言及動作。

　　（2）教師扮演大象，協助幼兒熟悉故事角色。

　　（3）幼兒進行較完整的故事表演，教師旁白協助幼兒表演。

　　4、幼兒分小組表演。

　　（1）教師幫助幼兒分配好角色，并帶好相應的頭飾。

　　（2）幼兒邊講故事邊表演。（教師可適當的提醒。）

　　（3）幼兒互換角色再次表演。

　　5、進行簡單的點評，幼兒交換角色再次表演。

　　師：你覺得剛才誰表演的最好？你最喜歡他表演的什么地方？

　　活動延伸：

　　在語言區提供大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓的頭飾供幼兒表演。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內容：學習單詞nose、mouth、eye、ear

　　活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　Hello,boysandgirls

　　Hello,Misschen

　　師幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、復習單詞

　　今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,yface

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內容：學習單詞nose、mouth、eye、ear

　　活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

　　活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　hello,boysandgirls

　　hello,misschen

　　師幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、復習單詞

　　今天老師再來給小朋友變個魔術，look,whatsthis？

　　itsface師：yes,〈教師模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼：onetwotheer??

　　二、學習五官單詞

　　師：whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followmemouth幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼hellomouth類似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch

　　教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會

　　后可以自由找自己的.好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。

　　活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、聽賞故事，感受故事中優美的語句，體驗作

　　品帶來的快樂情緒。

　　2、感知橘子花的特點。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《橘子花》、CD《橘子花》、幼兒讀物9《橘子花》。

　　2、教室水果店墻上貼有美麗的橘子花，幼兒人手一只橘子。

　　活動過程：

　　1、觀察教室墻面，引出話題：

　　這里有一朵朵美麗的`什么花？

　　2、感受作品中的優美語句：

　　（1） 教師進行配樂朗誦，初步熟悉內容。

　　橘子花美不美？

　　從哪些語句中可以聽出它很美？”

　　（2） 出示圖片，教師播放故事錄音，理解故事內容。

　　橘瓣是怎樣的？

　　“摸一摸，有什么感覺？”

　　“聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢”

　　（3） 教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟學故事中的語句。

　　3、體驗作品的情緒：

　　（1） 聽賞故事錄音，引導幼兒說說自己的感受。

　　“喜歡橘子花嗎？為什么”

　　（2）幼兒人手一只橘子，動手制作“橘子花”。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　知道自己家有幾口人，在游戲中初步感知數量1-5，體驗游戲的快樂。

　　活動重難點：在游戲中初步感知1-5以內數的含義

　　活動準備：

　　照片，數字卡，幼兒已學歌曲《我家有幾口》

　　活動過程：

　　一、說一說：我的家人（環節意圖：幼兒拿各自全家福照片，和同伴自由交流）

　　1、幼兒拿自己的全家福

　　2、自由結伴：跟你的好朋友一起說說，你家有幾口人？他們都是誰？

　　二、說一說：家里幾口人（環節意圖：請個別幼兒向大家介紹自己的家人）

　　1、誰先來介紹你家里有幾口人？他們都是誰？

　　2、哪個是爸爸、媽媽、寶寶？數數看有幾個人？（請個別幼兒邊將自己的.全家福照片展示給大家看，邊隨機出示數字）

　　三、看一看：老師的家人（環節意圖：老師用兒歌的形式介紹自己的家人）

　　1、剛才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我們每個人的家里都有幾口人，他們都是誰了。有誰想知道老師家里有幾口人么？（引導幼兒提問：老師你家里有幾口人啊？）請幼兒猜猜。

　　2、老師在電視上演示自己家里的全家福，請幼兒看看自己的家人。

　　3、教師示范將自己的家庭成員編進兒歌：

　　我家有幾口，讓我扳指頭。有爸爸，有媽媽，有老公，有寶寶，還有一個我，哦，我家有五口。

　　4、請你也來試一試。（鼓勵幼兒根據自己家的實際情況來編兒歌，說說自己家有幾口。）

　　四、游戲：親親一家人（環節意圖：通過游戲感知5以內的數的含義）

　　1、剛才是手指寶寶幫我們數了我們家里有幾口人，現在數字寶寶也想來跟我們數一數，跟我們玩過家家的游戲。看，哪個數字寶寶來了？（出示1-5數字卡）

　　2、哪個數字寶寶跑出來，就要請幾個好朋友抱在一起變成親親一家人（舉例說明）。好，我們現在一起來問問數字寶寶吧！（幼兒邊走邊念兒歌，兒歌念完，老師說“我家有3口”，幼兒找3位朋友抱在一起，依次4以內的數字。每次結束集體檢查，同時鼓勵孩子自己數一數，可跟同伴商量：我是娃娃家的誰？）

　　3、我們小一班也是親密一家人，老師是媽媽，你們就是好寶寶，大家相親相愛在一起，多開心啊！

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、觀察豆子的外形特征。

　　2、學習剝豆。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

　　b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

　　c.剪刀和剝豆器等小工具。

　　活動過程：

　　分三個層次

　　第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。

　　第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

　　第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的'數量與盆子上的數字能一一對應并放人小盆內。

　　一、教師引入：“小朋友，今天我們的工作是剝豆子。"

　　1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)

　　2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?

　　3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數，再剝開看看自己對了嗎?

　　二、觀察重點與指導建議

　　a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。

　　b.在觀察中我們發現，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。

　　c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。

　　d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。

　　活動反思

　　從孩子的操作中，我發現有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發了孩子們剝豆的興趣，

小班教案 篇8

　　活動意圖

　　幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入游戲情境，激發幼兒活動興趣，同時

　　活動目標

　　1、培養幼兒與同伴一起游戲的興趣。

　　2、按口令做相應的動作

　　活動準備

　　各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

　　活動設計

　　一、 情境導入

　　1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

　　2、今天我們一起做一個有關水果的游戲，看看誰做得最好，反應最快。

　　二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范

　　1、游戲玩法

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。

　　2、教師示范

　　叁位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示范動作。

　　3、幼兒游戲

　　請幼兒戴上自己喜歡的`水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。

　　4、分組游戲

　　活動延伸

　　幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的游戲。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案05-17

小班教案01-16

小班教案01-10

小班教案01-14

小班教案01-15

小班教案01-15

小班教案01-25

小班教案01-25

小班教案01-25

小班教案01-26