幼兒園大班優質課教案《小鴨呷呷》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班優質課教案《小鴨呷呷》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標

　　在會唱歌曲《小鴨呷呷》的基礎上，嘗試探索用輪唱的方式表現歌曲，體驗集體合作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1. 會唱歌曲《小鴨呷呷》。

　　2．有節奏卡農游戲的經驗。

　　三、活動過程

　　(一)小鴨來唱歌

　　T：鴨媽媽有一群可愛的寶寶，他們唱著歌兒在池塘洗澡，小鴨跳下水的時候是跳起來的。(引導幼兒復習歌曲，暗示幼兒在唱撲通撲通時要跳躍。)

　　(二)探索輪唱

　　1. 討論輪唱“有先后開始”的規則。

　　T：小鴨和鴨媽媽邊游泳邊唱歌，小鴨先唱，媽媽后唱，請你們聽聽鴨媽媽是什么時候唱的? (請一名幼兒與老師合作，唱先開始的一聲部，其余幼兒發現老師是在幼兒唱完第二小節“小鴨小鴨”之后開始唱。)

　　2．嘗試輪唱。

　　T：小鴨子愛媽媽想為媽媽捉魚蝦，一群小鴨走在前面，一群走在后面，我們也來試試。走在后面的小鴨什么時候出發? (將全班分成兩半，嘗試輪唱，老師指揮。)

　　T：現在請兩只小鴨來帶路，先出發的那群小鴨等后面那群。(請兩個幼兒分組指揮，嘗試一起結束。)

　　T：先出發和后出發的小鴨交換一下，再換兩只小鴨帶路。(交換幼兒輪唱的先后順序，重新換兩名指揮的幼兒，再次輪唱。)

　　操作提示

　　老師創造機會，讓幼兒主動積極地探索，輪唱的規則不是老師說的，而是幼兒自己發現的，通過師幼配合示范，幼兒發現輪唱有先后開始的特點；通過聽辨了解后開始的那組在什么時候進入；通過思考找到一起結束的方法(重復最后一小節)，在自主探索的過程中孩子逐步了解了“輪唱”。

　　在初次嘗試兩組輪唱的基礎上，可進一步加大難度，嘗試三組輪唱，引導幼兒解決三組輪唱的關鍵點——第一組重復兩次最后一小節，第二組重復一次，以保證三組幼兒同時結束。

　　在請小指揮的時候，鼓勵幼兒創編屬于自己的指揮動作，創造性地表現。教師可選擇別的歌曲進行卡農曲式的輪唱，但歌曲不能太長，短小方正的歌曲便于幼兒把握。

　　附：兒童歌曲《小鴨呷呷》曹冰潔詞曲

　　小鴨小鴨，呷呷呷，清早來到池塘邊。撲通撲通，跳下水，洗個澡兒真快樂。

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