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幼兒園小班優秀語言課教案《小手和小腳》含反思
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班優秀語言課教案《小手和小腳》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學者改編兒歌。
3、通過表述，能說完整話。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
教學重點、難點
重點：讓幼兒了解自己小手小腳的簡單用途。
難點：教育幼兒能簡單的仿編詩歌。
活動準備
1、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。
2、幼兒印的小手和小腳
活動過程
1、找一找：
幼兒看看自己印的小手和小腳。找一找，哪個小手和小腳是你自己的?
2、學念兒歌小手和小腳
教師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手?
小手會做什么?
小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣?
教師將小手的這一段在念一遍。你有幾只小腳?
小腳會做什么?
小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣?
教師將小腳的一段在念一遍。
師生一起念兒歌，邊念邊做動作。
3、改編兒歌：
教師帶領幼兒看照片。照片上的你在干什么?
你的小手還有什么本領?
教師根據幼兒說的小腳的本領，改編兒歌內容，并與幼兒一起念。
活動反思：
通過本次活動，幼兒對小手和小腳的重要性有了更進一步的認識，尤其是通過每一幅畫面所提出的問題，幼兒都能夠較為最準確的表述出來，學習的積極性很高。在本次教學中，發現存在的需要調整的地方是，在讓幼兒做一做小手小腳一塊游泳、騎車、摘蘋果等動作時，可以讓幼兒把動詞做得更加到位點，這樣的話就能夠凸顯出小手和小腳之間的合作。
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
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