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幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思（精選7篇）
在當今社會生活中，教學是我們的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思 1
活動目標：
1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學的興趣。
2、初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應環境、保護自己。
3、培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動過程：
一、集體教育活動
1、帶領幼兒外出尋找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
（2）老師帶領幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔帶著老師和小朋友們去看換了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
（3）告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
（4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
（5）師生一起小結出動物過冬的'四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學習兒歌：冬季里，刮北風，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
活動延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內容。
活動反思：
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思 2
一、授課題目：
小動物怎樣過冬?
二、授課學時：
一學時
三、課型：
中班科學課
四、教學目標：
1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物;
2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結合自己已有的經驗，得出結論;
3、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極的興趣。
4、鍛煉幼兒的應能力，提高他們動作的協調性
5、體驗游戲的快樂。
五、教學分析：
1、教學內容分析：
①教學主要內容：本課首先由一個手指游戲作為導入，引起幼兒的興趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點了解動物冬眠的原因，再延伸內容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。
②教學重、難點：幼兒科學教育活動是啟蒙性教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
2、學生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強，喜歡有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經驗，可以理解的很多語言。
六、教學用具：
自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。
七、教學過程：
(一)、導入部分
教師通過帶領小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話
小鳥小鳥住在樹上
田鼠田鼠住在樹下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話
喳喳喳，吱吱吱......
小鳥和田鼠說著悄悄話......
手指游戲結束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導入。
(二)、基本部分：
1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：
①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦!動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"
教師做敲門動作。
"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢!"
"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"
教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢!"。
②、教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。
"哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎?"
③、"哦，原來他們是在冬眠啊!那他們為什么要冬眠呢?"請孩子說一說。
④、出示PPT，解釋什么是冬眠。
老師："那我們來看看什么是冬眠?"并且出示PPT。
博士爺爺："小朋友們，家好，我是博士爺爺，你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎?"
⑤、小青蛙有話讓老師轉告小朋友們，小青蛙說："真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的!"
⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的.毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎?"
提問：兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)
⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
⑧、做游戲。
教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。
2、小動物過冬方式的延伸：
請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式?(鼓勵幼兒膽表述)
觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。
(三)、結束部分
播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結束，并總結小動物謬冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。
附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：
冬季里刮呀刮北風
冰天雪地天呀天氣冷
我們穿上厚棉衣
小動物怎樣過冬
小動物怎樣過冬
小羊毛兒長得長
小兔毛兒厚絨絨
燕子飛到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
八、課外學習引導，課后作業：
請小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。
九、授課日期：
xx年xx月xx日
十、課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思 3
活動目標：
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環境的依存關系和適應特點
2、激發幼兒探索動物生活的興趣和關愛動物的情感
活動重點：
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的
活動難點：
知道動物過冬的幾種不同方式
活動準備：
1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料
2、PPT課件、黑板報（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個
3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）
活動過程：
導入：
1、師生問好：小朋友們上午好！；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼
2、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動物是怎樣過冬的嗎？
3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式
環節設計：
一、出示PPT講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式
師："李老師這有個小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"
1、講述故事
2、進行提問
1）、剛才的故事當中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應的圖片貼到黑板上
2）、你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結合故事內容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結合ppt的播放）
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒（結合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：——冬眠）
小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（結合幼兒回答及ppt總結：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做——儲糧）
小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來（依上總結：這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙）
母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動物，他們的過冬方式——換毛）
3）、教師小結：動物過冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲糧，并請幼兒將黑板上的動物圖片貼到相應的黑板上的過冬方式分類的四個板塊當中
二、引導幼兒經驗遷移，運用學到的知識進行猜想
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片
2、引導幼兒根據四種動物的`身體特征，猜想它們的過冬方式并根據四中過冬方式進行版塊分類
3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結總結xx的過冬方式都是~（冬眠）……
三、游戲："小動物過冬"結合以上八種動物進行游戲
1、玩法介紹："幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風叫，小動物，過冬了！"教師扮演北風當發出口令："過冬了"時教師敲鼓追幼兒，幼兒根據自己的圖片，找到自己過冬的方式并用動作展示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲糧：摘果子狀
2、請四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風伯伯的身份提示尋找相應過冬方式及做動作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲
結束環節：
請幼兒繼續說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現在認為他是用哪種過冬的
活動延伸：
1、和幼兒一起繼續討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？
2、與主題墻飾的結合：幼兒將自己收集的動物圖片自主分類貼到"小動物過冬"的主題墻飾相應的板塊當中
活動評價：
1、幼兒能夠積極參與到活動當中，能夠積極參與提問及游戲的環節
2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式
課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思 4
一、教學目標
1. 了解動物過冬的不同方式，如冬眠、遷徙、儲存食物、換毛等。
2. 能通過觀察圖片、視頻等資料，簡單描述不同動物的過冬方式，并嘗試進行分類。
3. 激發幼兒對動物生活習性的探索興趣，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
1. 重點
認識動物冬眠、遷徙、儲存食物、換毛等過冬方式。
能用自己的語言描述動物的過冬行為。
2. 難點
理解動物選擇不同過冬方式的原因與它們的生活習性和生存環境的關系。
三、教學方法
直觀教學法、討論法、游戲教學法
四、教學過程
1. 導入部分
播放一段冬天的雪景視頻，提問幼兒：“冬天到了，我們穿上了厚厚的棉衣，那小動物們怎么辦呢？”引出課題《動物過冬》。
2. 基本部分
展示圖片，介紹冬眠的動物
展示刺猬、蛇、青蛙等動物的圖片，引導幼兒觀察它們的外形特征。
講解：這些動物在冬天會找一個溫暖的地方，不吃不喝，睡上一大覺，這就是冬眠。
提問幼兒：“你們知道它們為什么要冬眠嗎？”引導幼兒思考并簡單討論。
播放視頻，介紹遷徙的動物
播放大雁、燕子等鳥類遷徙的視頻，讓幼兒觀察它們飛行的路線和群體活動。
講解：有些動物會在冬天來臨之前，飛到溫暖的南方去過冬，等春天來了再飛回來，這就是遷徙。
請幼兒說一說還有哪些動物會遷徙。
故事講述，介紹儲存食物的動物
講述松鼠儲存堅果的故事，展示松鼠儲存食物的圖片。
講解：像松鼠這樣，在秋天收集很多食物，藏在樹洞或地下，冬天就靠這些食物生活，這就是儲存食物過冬。
讓幼兒想一想還有哪些動物會儲存食物。
實物展示，介紹換毛的.動物
拿出一件兔毛制品（如兔毛圍巾）和一張兔子的圖片，讓幼兒觀察兔子的毛。
講解：兔子在冬天會換上更厚更密的毛，就像給自己穿上了一件保暖的衣服，這就是換毛過冬。
引導幼兒說說還有哪些動物會換毛。
游戲：動物過冬方式大分類
將幼兒分成四組，分別代表冬眠、遷徙、儲存食物、換毛四種過冬方式。
教師展示各種動物卡片（如北極熊、蜜蜂、丹頂鶴等），讓幼兒判斷該動物的過冬方式，并將卡片放到相應的小組區域。
對分類正確的小組給予表揚和獎勵。
3. 結束部分
回顧總結今天學習的動物過冬方式，鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享。
帶領幼兒到戶外觀察冬天的自然環境，尋找小動物留下的痕跡。
五、教學反思
在本次教學中，通過多種教學方法引導幼兒了解動物過冬的方式，幼兒的參與度較高。在圖片展示和視頻播放環節，幼兒能夠專注地觀察并積極回答問題，表現出對動物的濃厚興趣。游戲環節中，幼兒們在分組討論和分類卡片時，充分發揮了團隊合作精神和思考能力，大部分幼兒能夠正確地對動物過冬方式進行分類。然而，在教學過程中也發現一些不足之處，對于個別理解能力較弱的幼兒，在解釋動物過冬原因時，可能需要更簡單易懂的方式。在今后的教學中，可以增加一些與幼兒生活實際更貼近的例子，幫助他們更好地理解動物的生活習性與環境的關系。
幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思 5
一、教學目標
1. 知道常見動物的過冬方式，如冬眠、遷徙、加厚皮毛、儲存脂肪等。
2. 能夠根據動物的特征和行為，判斷其過冬方式，并能用簡單的語言表達。
3. 培養幼兒關愛動物、保護動物生存環境的意識。
二、教學重難點
1. 重點
掌握不同動物的過冬方式，并能準確判斷。
引導幼兒用清晰的語言描述動物過冬的表現。
2. 難點
讓幼兒理解動物過冬方式與自身特點和環境變化的適應性。
三、教學方法
情境教學法、操作法、啟發式教學法
四、教學過程
1. 導入部分
教師穿著厚厚的棉衣，戴著帽子和手套走進教室，說：“小朋友們，冬天好冷啊，我穿了這么多衣服才覺得暖和。那小動物們沒有衣服穿，它們是怎么過冬的呢？”引起幼兒的好奇心和探索欲望。
2. 基本部分
創設情境：動物過冬的秘密基地
在教室的一角布置一個模擬的森林場景，里面放置一些動物玩具模型（如熊、蛇、松鼠、大雁等）。
教師帶領幼兒來到“秘密基地”，說：“小動物們都在這里準備過冬啦，讓我們去看看它們都在做什么。”
探索動物過冬方式
拿起熊的玩具模型，問幼兒：“小熊看起來胖胖的，它在冬天會做什么呢？”引導幼兒思考并猜測。然后講解：小熊在冬天來臨前會吃很多東西，儲存大量脂肪，躲在山洞里睡覺，這就是冬眠。
指著蛇的模型，問：“小蛇沒有腳，它怎么過冬呢？”引導幼兒討論后告知：蛇也會冬眠，它會找一個安全的地方，盤起來睡覺，不吃不喝。
拿起松鼠模型和一些堅果道具，問：“松鼠在干什么呢？”讓幼兒觀察后回答，教師再講解：松鼠會在秋天收集很多堅果，藏在樹洞里，冬天就靠這些食物生活，這是儲存食物過冬。
拿起大雁模型，問：“大雁為什么要排成隊飛呢？”播放一段大雁遷徙的音頻，引導幼兒想象大雁在空中飛行的情景，然后講解：大雁要飛到溫暖的南方去過冬，這就是遷徙。
操作活動：動物過冬拼圖
給每個幼兒發放一套動物過冬拼圖（每套拼圖包含一種動物和它過冬方式的圖案）。
讓幼兒在拼圖過程中，回憶和鞏固所學的動物過冬知識，并與旁邊的小朋友交流自己的拼圖內容。
討論與分享
組織幼兒圍坐在一起，討論：“你最喜歡哪種動物的過冬方式？為什么？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
教師引導幼兒思考動物過冬方式與環境的關系，如：“如果冬天沒有溫暖的南方，大雁怎么辦呢？”
3. 結束部分
教師總結：“小動物們都有自己獨特的過冬方式，它們很聰明，能適應環境的變化。我們要愛護小動物，保護它們的家園。”
讓幼兒一起唱一首關于動物的兒歌《兩只老虎》，在歡快的歌聲中結束課程。
五、教學反思
通過創設情境和操作活動，幼兒對動物過冬方式有了更直觀的感受和理解。在情境探索環節，幼兒們積極參與討論，對不同動物的過冬方式表現出強烈的`好奇心，能夠根據教師的引導進行思考和猜測。拼圖活動中，幼兒們專注認真，在完成拼圖的同時，也加深了對動物過冬知識的記憶。在討論與分享環節，幼兒們能夠表達自己的喜好和想法，但部分幼兒在闡述動物過冬方式與環境關系時，理解還不夠深入。在今后的教學中，可以進一步引導幼兒觀察自然環境的變化，幫助他們更好地理解動物的適應性行為。同時，在操作材料的選擇上，可以更加多樣化，增加一些手工制作材料，讓幼兒能夠通過制作來表現動物過冬的場景，提高他們的動手能力和創造力。
幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思 6
一、教學目標
1. 初步了解動物過冬的幾種常見方式，包括冬眠、遷徙、儲存食物、改變身體特征等。
2. 能通過觀察、比較、分析，區分不同動物的過冬方式，并嘗試用繪畫的方式表現出來。
3. 培養幼兒對大自然和動物的熱愛之情，提高幼兒的觀察力和想象力。
二、教學重難點
1. 重點
認識動物的各種過冬方式，并能進行簡單描述。
引導幼兒用繪畫表達動物過冬的情景。
2. 難點
讓幼兒理解動物過冬方式是為了適應環境生存的需要。
三、教學方法
觀察法、演示法、繪畫教學法
四、教學過程
1. 導入部分
教師在黑板上畫一棵大樹，樹上有幾只小鳥，樹下有一個小房子，房子里有一只小熊。然后說：“小朋友們，冬天來了，天氣變得很冷，這棵大樹上的樹葉都掉光了。你們看，小鳥和小熊會怎么做呢？”引導幼兒觀察畫面并思考。
2. 基本部分
觀察圖片，了解動物過冬方式
展示一系列動物過冬的圖片，如刺猬蜷縮在洞穴里、燕子南飛、螞蟻搬運食物、兔子換上厚厚的`毛等。
逐張圖片講解：刺猬在冬天會找個安全的地方，縮成一團睡覺，這是冬眠；燕子會飛到很遠的南方，那里比較暖和，這是遷徙；螞蟻會在秋天收集很多食物，存放在蟻巢里，靠這些食物過冬；兔子的毛會變得又厚又長，來抵御寒冷。
引導幼兒仔細觀察圖片中動物的姿態、所處環境等細節，幫助他們更好地理解動物過冬方式。
視頻補充，加深印象
播放一段關于動物過冬的科普視頻，視頻中包含更多動物的過冬場景和詳細解說。
觀看視頻后，提問幼兒：“你在視頻里看到了哪些動物？它們是怎么過冬的？”鞏固幼兒所學知識。
繪畫創作：動物過冬圖
給幼兒發放繪畫工具，要求他們選擇一種自己喜歡的動物，畫出它過冬的樣子。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，比如畫冬眠的動物可以畫它睡覺的洞穴，畫遷徙的動物可以畫飛行的路線等。
作品展示與分享
請幼兒逐個展示自己的繪畫作品，并向大家介紹自己畫的動物和它的過冬方式。其他幼兒可以提問或發表自己的看法。
3. 結束部分
教師總結：“動物們為了度過寒冷的冬天，都有自己的好辦法。它們很了不起，我們要好好保護它們和它們的家園。”
帶領幼兒一起模仿動物的動作，如學小熊冬眠的樣子、學燕子飛行等，在歡樂的氛圍中結束課程。
五、教學反思
在教學過程中，圖片和視頻的展示有效地吸引了幼兒的注意力，他們能夠認真觀察并積極回答問題，對動物過冬方式有了初步的認識。繪畫創作環節激發了幼兒的想象力和創造力，幼兒們的作品各具特色，在展示與分享環節也表現得比較自信，能夠清晰地表達自己的想法。然而，在引導幼兒理解動物過冬方式與環境的關系時，還可以更加深入。例如，可以結合一些簡單的生態環境圖片或小故事，讓幼兒更直觀地感受到環境變化對動物的影響。在今后的教學中，可以進一步拓展教學內容，增加一些關于動物在不同季節生活習性變化的對比，幫助幼兒更好地理解動物的適應性行為。同時，在繪畫指導方面，可以提供更多的參考素材或示范，讓幼兒在創作時有更多的靈感來源。
幼兒園中班科學教案《動物過冬》附反思 7
一、教學目標
1. 了解動物過冬的不同方式，如冬眠、遷徙、儲存食物、長絨毛等，并能舉例說明。
2. 培養幼兒的觀察力、分析力和語言表達能力，通過小組合作探究動物過冬的奧秘。
3. 激發幼兒對動物的關愛之情，讓幼兒意識到保護動物生存環境的重要性。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒掌握多種動物過冬的方式，并能準確說出相應動物的名字。
引導幼兒在小組合作中積極交流，分享自己的發現。
2. 難點
幫助幼兒理解動物過冬方式是其適應環境變化的結果，以及這種適應性的重要性。
三、教學方法
小組合作探究法、故事教學法、直觀演示法
四、教學過程
1. 導入部分
教師講一個小故事：“冬天到了，小動物們都很擔心寒冷的天氣。小松鼠在樹上跳來跳去，不知道該怎么辦；小青蛙在池塘邊發呆，它也很迷茫。小朋友們，你們能幫幫它們嗎？”引出課題《動物過冬》。
2. 基本部分
分組探究動物過冬方式
將幼兒分成四組，每組發放一套動物卡片（包括刺猬、大雁、蜜蜂、狐貍等）和一些相關的圖片資料（如洞穴、南方的風景、蜂巢里的蜂蜜、狐貍的絨毛等）。
讓幼兒在小組內觀察卡片和圖片，討論這些動物可能的過冬方式，并記錄下來。
小組匯報與交流
每組推選一名代表，向全班匯報他們小組的討論結果。例如，第一組幼兒拿著刺猬的卡片說：“刺猬會冬眠，它會找個洞躲起來睡覺，就像這樣（展示洞穴 的圖片）。”其他小組可以提問或補充。
教師在幼兒匯報過程中，進行總結和補充講解，確保幼兒對每種動物的過冬方式有清晰的認識。如：大雁會遷徙，它們排著隊飛向南方（展示大雁南飛圖片）；蜜蜂會儲存很多蜂蜜在蜂巢里，冬天就吃這些蜂蜜；狐貍會在秋天長出厚厚的絨毛來保暖（展示狐貍絨毛圖片）。
游戲：動物過冬對對碰
制作一些動物過冬方式的卡片（一面寫動物名字，一面寫過冬方式），如“蛇 - 冬眠”“松鼠 - 儲存食物”等。
將卡片打亂，分發給幼兒，讓幼兒找到與自己卡片上動物過冬方式對應的小伙伴，然后一起向大家展示。
故事拓展與思考
教師講述一個關于動物過冬遇到困難的故事，如：“有一年冬天特別冷，一只小兔子儲存的食物被大雪蓋住了，它很餓很著急。小朋友們，你們覺得小兔子該怎么辦呢？”引導幼兒思考并討論如何幫助動物解決過冬困難，以及人類應該如何保護動物的生存環境。
3. 結束部分
教師總結：“動物們都有自己的智慧來度過寒冷的冬天，我們要尊重它們的生存方式，保護好它們的家園。”
讓幼兒一起唱一首關于動物的歌曲《動物狂歡節》，在歌聲中結束課程。
五、教學反思
通過小組合作探究和游戲活動，幼兒們積極參與到教學過程中，對動物過冬方式有了較好的掌握。在小組討論和匯報環節，幼兒們能夠相互交流、分享想法，鍛煉了團隊合作能力和語言表達能力。游戲環節增加了教學的趣味性，幼兒們在輕松愉快的'氛圍中鞏固了知識。然而，在故事拓展與思考環節，部分幼兒的思考深度不夠，對于如何保護動物生存環境的理解較為膚淺。在今后的教學中，可以提前準備一些相關的環保案例或圖片，引導幼兒更深入地探討動物與環境的關系，以及人類在其中的責任。同時，在小組合作探究過程中，可以進一步明確每個小組的任務和分工，提高小組合作的效率和質量。
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