幼兒園小班健康《我是自理小能手》微教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園小班健康《我是自理小能手》微教案，歡迎大家分享。

　　設計意圖：孩子初上幼兒園時，每到中午睡覺的時候，大部分幼兒都不會疊衣服，衣服胡亂堆放。起床時都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我是自理小能手。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服疊衣服的本領。

　　活動目標：

　　1.掌握穿開襟衣服、疊衣服、疊褲子的方法。

　　2.能利用兒歌邊說邊做。

　　3.愿意自己穿衣服、疊衣服，體驗自我服務的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：通過熟悉兒歌掌握穿衣服、疊衣服的方法。

　　難點：用正確的方法穿衣服。

　　活動準備：

　　小貓咪頭飾、幼兒開襟上衣、褲子等。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　情景表演：一陣哭聲引起了幼兒的注意“咦！什么聲音？（哭聲）是誰在哭呢？讓劉老師找找看。噢，是小貓咪在哭呢”帶小貓出場。

　　師：小貓咪，你為什么哭呢?

　　小貓咪：嗯~嗯~，我不會疊衣服，也不會穿衣服，家里又臟又亂，沒有小朋友愿意和我玩了，我好傷心呀！

　　師：哦！原來是這樣啊！別急別急，讓我們來幫助你。小朋友們，你們愿意幫助小貓咪嗎？

　　二、學習本領

　　本領一：疊衣服

　　1.請一位小朋友展示他疊衣服的方法。

　　2.師幼邊說兒歌邊疊衣服：

　　關大門，抱抱臂，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊好了。

　　本領二：疊褲子

　　1.引導幼兒仔細觀察圖片，了解疊褲子的步驟。

　　2.啟發幼兒在說中做，做中學，掌握疊褲子的本領。

　　小褲子擺擺好，兩條腿變一條腿，褲腰再去找褲腳。

　　本領三：穿衣服

　　1.老師這里有穿衣服的巧辦法你們想知道嗎？老師說兒歌，幼兒示范穿衣服。

　　2．請幼兒找一件上衣，體驗穿衣服的有效辦法。

　　抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱扭吱扭上房子。

　　小結：

　　1.師：小喵咪，你覺得這種方法怎么樣？你學會了嗎？

　　小貓咪：嗯，這個方法簡單又好記。我很喜歡哦。

　　2.我們要學會自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，還要樂于幫助別人�，F在學會了穿衣服，疊衣服，小貓咪家里很亂，大家一起幫助小貓咪吧！。

　　三、欣賞兒歌

　　聽兒歌《自己的事情自己做》，愉快的幫助小貓咪整理房間，整理幼兒活動室和自己的衣裝。

　　四、活動延伸

　　1.區域：在娃娃家投放衣裝，讓幼兒練習穿衣服、疊衣服。

　　2.家庭：鼓勵孩子在家自己穿脫衣服、整理衣服，養成自己的東西自己整理的好習慣。

　　3.社會：教育幼兒樂于幫助別人，照顧幼兒園和社會中小弟弟、小妹妹，幫助他們穿脫衣服、整理玩具。

　　五、活動反思

　　本節活動教學方法得當，將枯燥的穿衣服、疊衣服方法通過兒歌的形式，借助穿衣疊衣的步驟圖片，將孩子推到前面，通過圖片引導自主發現有效的方法，用具體形象的語言激起幼兒自主學習的欲望，充分調動了幼兒活動的積極性。我覺得除了集體活動上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們疊衣服、穿衣服只是在集體活動上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以以后更要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活活動。這樣更有利于孩子教育的連續性和好習慣的培養。

　　我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、穿鞋、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，這樣更有利于孩子動手能力、獨立性和責任感的發展。

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