小班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征; 2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況。活動準備：1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經驗; 2、秋姑娘的頭飾。

　　活動過程：

　　一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣

　　1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)

　　2、教師：秋風吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?我就是秋姑娘。

　　3、教師：小朋友，現在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導幼兒根據經驗說一說。)

　　二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

　　1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關，請小朋友一起來看一看吧!

　　請幼兒觀看錄像

　　2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內容。

　　三、引導幼兒說說秋天的天氣

　　1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受)

　　2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢?

　　3、教師小結：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的`時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。

　　四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解

　　1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!

　　2、教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養傾聽的習慣。

　　五、教師帶領幼兒一起到戶外感受秋天的天氣

　　教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣?)

小班教案 篇2

　　活動設計背景

　　小班學生年齡偏小認知能力較差，對于集合和分類沒有概念。

　　活動目標

　　1.通過觀察，初步了解集合的特性。

　　2.學習按事物的特性和屬性進行分類。

　　3.訓練觀察力和動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　按事物的特性和屬性進行分類。

　　活動準備

　　1幼兒用書。

　　2相同形狀、不同顏色（紅、黃、藍3種的積木，每人一份。）

　　3盛放積木的小筐，每組3個。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）

　　4不同姿態的小雞、小狗、小兔子圖片。

　　活動過程

　　1.通過觀察，初步了解集合的特性。

　　教師出示筐里的積木給小朋友們（出示一筐紅色的'積木）。學生答完后教師小結:這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。

　　同樣出示黃色、藍色的積木，步驟同上。

　　2.學習按顏色進行分類。

　　（1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，

　　（2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。

　　（3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應顏色的小筐里。

　　3.學習按動物的種類進行分類。

　　（1）教師出示所有動物的圖片，混合放置。

　　（2）要求學生按照小雞、小狗、小兔子來進行分類。

　　4.操作幼兒用書，并完成練習。

　　（1）將同類的動物圈起來

　　（2）請幫蜜蜜找到好朋友。

　　5課堂小結:

　　這節課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（動物的種類和積木的顏色）對物品進行分類。小朋友們都表現的很好希望以后繼續努力！

　　教學反思

　　1.材料投放的環境可以在室外的一定空間，利用區域活動時間充分進行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調動學生的興趣。

　　2.在學生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。

　　3分類游戲可以反復進行，來對所學的內容進行加強。

小班教案 篇3

　　主題來源：

　　鞋子是我們每個人的必需品，現在物質生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說：“老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？”有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個“仔細研究”的'小家伙：“咦？會亮的”于是，從幼兒的興趣出發的一個靈活性的主題“我的鞋子踏踏響”產生了。

　　主題預設總目標： 語言：

　　1、學習用普通話和老師同伴交流關于鞋子的經驗。 2、養成安靜、耐心傾聽的習慣。 3、愿意說出自己喜歡的鞋子。 社會：

　　1、愿意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。 2、懂得愛惜鞋子。 科學：

　　1、對各類鞋子趕興趣。

　　2、認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。 3、嘗試操作，比較鞋子的異同。 4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。 藝術：

　　1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

　　2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特征，體驗創作的樂趣。 3、發展音樂表現能力。 健康：

　　1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋子。 2、養成整齊擺放鞋子的習慣。 3、初步了解穿鞋子的衛生要求。

小班教案 篇4

　　教材分析：

　　冬天是幼兒易患感冒的季節，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當地使用手帕、紙巾，要真正落實在小班幼兒的行動上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛的小動物入手，生動而形象地再現了現實生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導幼兒進行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學。

　　幼兒分析：

　　咳嗽、打噴嚏是一種生理現象。但由于幼兒缺乏一定的衛生常識和一些必要的教育，他們常常會表現出一些不衛生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的習慣。

　　設計理念：

　　《新綱要》指出，應培養幼兒“生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛生知識，掌握一些相關的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養，對其習慣的養成，具有非常重要的現實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。

　　活動目標：

　　1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。

　　2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛生文明的做法。

　　3、進一步養成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、課件《咳嗽、打噴嚏》；

　　2、幼兒人手一份紙手帕。

　　活動流程：激發興趣――觀察講述――實踐操作――強化鞏固

　　一、談話導入，激發興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。

　　1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？

　　2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點評：開門見山，引出主題。）

　　二、觀察講述，了解打噴嚏時出現的不禮貌、不衛生的行為及原因。

　　1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。

　　2、提問：

　　（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？

　　（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

　　（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

　　（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？

　　（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊？

　　小結：哇！它們的'噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

　　3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？

　　4、教師小結：它們真不講衛生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點評：從幼兒的認知水平出發，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。

　　三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛生做法。

　　1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應該怎么辦呢？

　　（1）個別幼兒回答；

　　（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。

　　（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？

　　（4）教師示范講解，幼兒練習2─3遍。

　　2、教師小結。（自我點評：結合順口溜的內容，幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛生》的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛生的做法。接著老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）

　　四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。

　　小動物們還沒學會這個本領了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點評：體驗做小老師的喜悅之情。）

　　五、活動延伸：

　　在日常生活中，還要經常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

小班教案 篇5

　　一、教學理念:

　　分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育,可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂,為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數是獨生子女,特別是小班孩子,自我為中心的表現比較突出,喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受,常為一個玩具而爭吵,這不利于幼兒良好心理品質的形成,針對幼兒的情況設計了本次活動,讓幼兒在分享食物的過程中,體驗分享的快樂,從而培養幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。

　　二、活動設計:

　　(一)、活動目標

　　樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

　　(二)、活動準備

　　各種好吃的'食物若干

　　(三)、活動過程

　　1、心理前測:

　　讓幼兒自由品嘗食物。

　　2、第一次心理輔導:

　　與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

　　3、第一次行為練習:

　　幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現。

　　4、根據幼兒的表現,進行第二次心理輔導:

　　請幼兒說說分享食物的感受。

　　5、第二次行為練習:

　　幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現。

　　6、根據幼兒的表現,進行第三次心理輔導:

　　幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

　　7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。

　　8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

小班教案 篇6

　　一。活動目標：

　　1、 讓小朋友練習雙腳并攏向前跳。

　　2、 讓小朋友學習分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　3、 體驗做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。

　　二。游戲準備：

　　材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。

　　三。游戲過程：

　　1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子

　　1、 扮演角色，活動身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

　　“我們一起來學學小兔是怎么走路的，我們一起來學一學。”表揚“對，xx學小兔子走路學得很棒！還有xxxx”

　　2、 提供材料自由探索：

　　（1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

　　（2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

　　（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進籃子里，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的.小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

　　示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍

　　（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

　　（5）好了，現在我們開始采小蘑菇吧

　　3。幼兒游戲

　　所有小朋友站在綠線線上準備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發現啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”

　　“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去采蘑菇啦~我們出發啦~”

　　“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

　　4。結束游戲

　　小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。

　　2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　1、池塘、荷葉、小草、小花等

　　2、歡快音樂

　　活動過程：

　　1、引入角色師：寶寶們看我是誰？（鴨媽媽）真聰明！我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎？教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場）

　　2、熱身運動師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運動吧！（教師帶領幼兒做熱身運動）

　　3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發現有只小鴨子走路走的.可漂亮了！（幼兒示范鴨子走路，集體模仿）看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍！（帶領幼兒練習模仿小鴨子走路）②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

　　4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風了，快跑呀！風停了，我們接著做游戲（幼兒模仿大鴨子走路）下雨了，和媽媽快快跑回家。

　　5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

　　6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。（放松四肢）

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以后要放回原處。

　　2.學會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。活動準備：玩具若干， 寶貝魔術箱一個。

　　活動過程：

　　一．談話引導幼兒進入主題。

　　1.出示玩具寶貝魔術箱，給幼兒變魔術，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法（例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......）這些玩具好玩嗎？

　　2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發言，和大家一起分享。

　　二．引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具

　　1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。

　　2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。

　　3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。

　　教師小結：邊說兒歌邊玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜）。

　　三．請幼兒將玩具寶貝送回家

　　1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。

　　2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。

　　3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的'家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的送回家。

　　四．活動結束

　　帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因為玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。）

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