[參考]小班幼兒兒歌教案

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的[參考]小班幼兒兒歌教案，歡迎大家分享。

[參考]小班幼兒兒歌教案1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受。而且在生活中，我發(fā)現(xiàn)＂撓癢癢＂是小小班幼兒嬉戲和表達(dá)親密方式之一，因此在音樂游戲《小跳蚤》中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

　　在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的＂認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)＂的特點(diǎn)，通過說、爬、唱、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊�中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，＂音樂＂、＂游戲＂貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。

　　2.隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步認(rèn)識(shí)身體部位的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）變一變、說一說，鞏固身體部位的名稱。

　　＂哎呀，我的`肩膀有點(diǎn)癢；哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎么回事？＂

　　＂哦，原來是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤，它最喜歡在我們的身上爬來爬去，擾人癢癢。＂

　　（二）爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂趣。

　　1.學(xué)一學(xué)，初步感知小跳蚤爬行的路線。

　　（1）以手指動(dòng)作演示＂小跳蚤＂散步＂路線＂。

　　（2）以手指動(dòng)作演示＂小跳蚤＂回家＂路線＂。

　　過渡：小跳蚤的本領(lǐng)真大，我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧！

　　2.爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動(dòng)作。

　　（1）根據(jù)音樂旋律集體游戲

　　（2）根據(jù)音樂旋律結(jié)對(duì)游戲

　　3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂趣。

　　＂聽，我們的小跳蚤還會(huì)快樂地唱歌呢！＂

　　（三）跳一跳、洗一洗，體驗(yàn)身體律動(dòng)的快樂。

　　＂小跳蚤爬在身上好癢啊！我們一起去洗一洗。做一個(gè)干凈的寶寶吧！＂

[參考]小班幼兒兒歌教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問句的語(yǔ)調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　3、喜歡參與問答游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏卡片。

　　2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。

　　1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

　　提問：這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")

　　2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。"什么個(gè)大圓又圓?西瓜個(gè)大圓又圓。"

　　3、出示第三句和第四句的`圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語(yǔ)言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。

　　二、完整欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語(yǔ)調(diào)。

　　三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

　　四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。

　　五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

　　1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，教師指導(dǎo)并記錄。

　　2、幼兒用疑問句的語(yǔ)調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

　　六、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)延伸與建議：

　　1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

　　2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。

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