小班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動設計背景

　　過去，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規律及發展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維的發展。而《綱要》中要求在活動中充分體現兒童是教育過程的主體原則，所以我們教師應轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。這次學習序數1—10，我首先為幼兒創設適宜的教育環境，通過買東西的游戲情景來調動幼兒學習的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動，當他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒根據格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數會得出不同的結果，當大家發生爭論時我就引導幼兒思考，使幼兒在尋找原因的過程中靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。

　　活動目標

　　1、認識1—10的序數。

　　2、通過活動來調動幼兒學習的主動性、積極性。

　　3、靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　教學重點、難點

　　重點：靈活地掌握序數知識。

　　難點：培養幼兒思維的靈活性。

　　活動準備

　　1、布置小貨架超市。

　　2、扮演各種角色的服裝。

　　3、強調活動中的注意事項。

　　活動過程

　　一、自由探索

　　1、創設超市小貨架的教育環境，引導幼兒以角色的`身份參與購物。

　　師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西？

　　幼：自由討論準備買一些什么東西。

　　幼兒參與活動。

　　2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

　　幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子？

　　幼2：第二格。幼3：第九格。

　　幼兒爭論。

　　師：啟發提問“為什么會有不同的答案呢？”

　　二、交流討論

　　1、師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論？

　　幼1：我是從左數到右的。大，考吧、幼師，網出，處！幼2：我是從右數到左的。

　　師：想一想還有其他方法嗎？幼兒再次思考。

　　幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數。幼2：從下往上數也可以的。

　　2、師：引導幼兒發現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

　　3、幼兒分組交流。

　　幼兒講講自己是在從左到右數第x格，從右到左數第x格，從上往下數第x格，從下往上數第x格中買的東西。

　　4、集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。

　　三、游戲鞏固

　　1、幼兒分成兩組，根據老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。

　　2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。

　　四、活動總結

　　教學反思

　　以往，在學習序數的時候，我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數，其結果是，限制了幼兒思維的發展，扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。通過本次國培學習，我認識到在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。因此，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，從而發現幼兒能積極投入，思維也很活躍。由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。

小班教案 篇2

　　一、設計意圖

　　幼兒喜歡動物，神奇的動物世界總能引起他們的注意。在園中看到動物或動物雕塑都會去看一看摸一摸說一說。《綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究欲望。”根據幼兒的興趣我設計了以動物為主題的活動，從而激發幼兒對動物的特征的觀察和探究欲望。

　　二、活動目標

　　1.知道斑馬、老虎、兔子等動物的基本特征，能根據動物的局部和影子特征找到小動物。

　　2.愿意參加活動，嘗試說出自己的想法。

　　三、活動準備

　　PPT、動物和影子圖若干、筆若干。

　　四、活動重難點

　　重點：根據提供的局部和整體特征知道是什么動物。

　　難點：對比發現老虎和斑馬都是黑條紋的，但是他們的皮毛顏色不一樣。

　　五、活動過程

　　（一）激發興趣，敢于探險

　　1.教師請幼兒猜一猜說一說圖片展示的是什么地方。

　　師：小朋友好，今天我們要去一個好玩的地方，你們知道是哪里嗎？

　　師：這里是動物城，里面有許許多多的小動物。你們想在動物城遇見什么小動物？

　　2.邀請幼兒一同去動物城做客。

　　師：你們想不想一起去動物城？那我們出發吧。

　　（二）智闖動物城

　　1.觀察動物的局部，猜一猜是什么小動物藏起來了。

　　師：這里有幾條路？是什么顏色的？每條路上都藏了一只小動物，有一條路上的小動物會吃人，另一條路上的小動物不會吃人。你們要保護好自己，選擇一條安全的路。

　　師：你們猜一猜藍色路上是什么小動物藏起來了？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？

　　師：你們知道黃色路上是什么小動物藏起來了嗎？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？

　　師：這兩個小動物的條紋一樣嗎？你怎么知道是斑馬還是老虎？

　　師：我們可以選擇哪條路呢？

　　2.動手操作，幫助動物找影子。

　　師：咦？這里有許多的小動物。有哪些小動物呢？

　　師：小動物們把自己的影子丟了，你們能幫他們找到自己的影子嗎？

　　師：老師給每個小朋友都都準備了小動物和它們的影子呢，快去試一試找一找它們的影子吧。

　　3.總結。

　　師：你們找到它們的影子了嗎？你是怎么知道這是它們的影子的`？

　　（三）獲得勝利

　　師：終于到動物城啦，給自己鼓鼓掌吧。國王想邀請你們一起觀看他們自己拍攝的電影呢。我們一起去看看吧。

　　六、活動延伸

　　和小朋友一起觀看《瘋狂動物城》電影，說一說自己最喜歡動物的特征讓其他人猜一猜。

　　七、活動反思

　　在本次活動中幼兒能積極參與到其中，對活動感興趣。在闖關的第一個環節讓孩子把老虎的花紋和斑馬的花紋做對比，知道雖然條紋一樣，但是皮毛顏色不一樣。幼兒愿意大膽表達自己的想法。第二個環節是讓孩子找動物的影子。在動手操作的過程中能夠讓孩子加深對動物整體特征的印象。最后在活動結束后組織孩子去看一看動物的影片，能激發孩子對動物的喜愛之情。

小班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、樂于參與科學探索活動，體驗操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟不吸水的特性。

　　3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　物質準備：蠟筆，涂蠟和不涂蠟的紙船若干，三大盆水、毛巾、白紙。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，激發幼兒興趣。

　　1、情境導入：今天老師要帶小朋友們去很遠的地方游玩，去那個地方要經過一條小河，可是老師不知道怎么度過小河，小朋友有辦法嗎?(啟發幼兒聯想到坐船過河)。

　　2、教師出示紙船。(看老師這為每個小朋友都準備了一艘紙船，讓我們一起度過小河)。

　　3、幼兒將紙船放入水中玩耍，提醒幼兒注意觀察。

　　4、引導幼兒討論游戲結果(紙船碰到水就濕了，時間一長就掉水里了)。

　　二、科學探索。

　　1、幼兒玩水的'過程中，教師將涂滿蠟的紙船也放入水中。

　　2、請幼兒觀察老師的紙船，有沒有打濕呢?那你們的紙船和老師的紙船，它們有什么不一樣的地方?你們是怎樣玩紙船的?你們的紙船怎么了?你發現了什么?

　　3、老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

　　小結：蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

　　三、幼兒動手制作不沉的紙船。

　　1、幼兒自己動手為紙船穿上雨衣。

　　2、教師巡回指導。

　　3、注意提醒幼兒，紙船的每個角落都要涂上蠟，特別是底部。

　　四、幼兒帶著自己制作的紙船再次進行游戲。

　　(現在就讓我們坐著不沉的紙船到遠方游玩吧)活動延伸：將幼兒制作的紙船和制作的材料投放入區角，以便幼兒自己動手探索。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

　　2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、一個包裝好的快遞盒。

　　2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子音樂。

　　活動過程：

　　一、猜一猜：激發幼兒的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）

　　2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）

　　二、說一說：調動孩子生活經驗。

　　1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）

　　師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經驗抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學抹香香的方法。

　　1、“香香怎么抹的？”

　　（1）教師示范抹香香

　　（2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發現什么了？

　　小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了。

　　（強調取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”

　　幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”

　　3、徒手練習抹香香的`過程。

　　（3）一起來抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　延伸活動

　　教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，小小臉蛋香又滑。

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

　　2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

　　3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

　　4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

　　教學準備：

　　1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

　　2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

　　3、事先請一老師扮演兔姐姐。

　　4、活動室布置成大森林教學過程：

　　1、在《郊游》音樂中師幼入場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)

　　2、探索創編兔子的動作。

　　師講故事，激發幼兒創編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。

　　幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。

　　師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”

　　以“領頭人”的'方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

　　3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“X小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。

　　兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。

　　師：“你好，兔姐姐!”

　　兔姐姐：“你好!小兔子們。”

　　師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

　　兔姐姐：“我要去參加篝火晚會啊，你們看我正在練習。”

　　師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

　　兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。

　　學習第一個基本動作：兔跳。

　　兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：

　　“前后前前前;1234。”

　　(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習。

　　學習第二個基本動作：兔子蹦。

　　兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：

　　“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”

　　(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學會了這個動作，就可以去參加篝火晚會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。

　　4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。

　　師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加篝火晚會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了晚會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么?

　　幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾

　　5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。

　　師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加篝火晚會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”

　　眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

　　師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待晚會的開始吧。”

　　錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

　　勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

　　有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。

　　6、晚會結束師：

　　孩子們，時候不早了，我們該回家了。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案05-17

(經典)小班教案07-29

小班教案（經典）09-24

小班教案01-10

小班教案01-06

小班教案01-07

小班教案01-07

小班教案01-07

小班教案01-07

小班教案01-07