幼兒園活動教案必備15篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園活動教案1
活動目標
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的`有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
幼兒園活動教案2
活動目標
熟悉作品中的文字，掌握名詞書”“午飯”“提包”“鑰匙”“眼鏡”“筆”。
理解并掌握問答的句法形式，學會根據情節推測故事發展結果。
活動準備
教具學具準備：字卡若干，故事大書一本。
活動過程
教師出示故事大書，引導幼兒觀察畫面，猜測大書的內容。教師讀題目，引出故事的主題。
教師翻開大書，將書中文字部分遮住，只留下插圖。和幼兒一起觀察圖面，依次翻頁，每翻開一頁，讓幼兒猜猜這一頁的內容。引導幼兒仔細觀察畫中有些什么人物，他的表情是怎樣的，畫面中的場景是在哪里。
全部閱讀后，教師指讀文字，幼兒傾聽。請一位幼兒上來指著文字給大家朗讀，其余幼兒跟讀。
教師出示字卡，讓幼兒認讀。
游戲“看誰認得快”。將宇卡散落放在地板上，教師說：我的書在哪里？讓幼兒幫忙找出字卡“書”。
游戲“誰不見了”。請幾位幼兒上來拿著字卡，大家認讀一遍，請下面的幼兒閉上眼睛，然后提示拿著字卡的小朋友把其中的一個字卡藏到背后去，請下面的幼兒睜開眼睛，看看是哪張字卡不見了。
活動滲透
健康領域的體育游戲小孩小孩真愛玩”。
情境滲透：
在活動室內固定設施上粘貼名稱字卡，讓幼兒學習。
在生活中，養成有條理地做事情和將物品歸類擺放的習慣。
家庭滲透：讓幼兒在家庭生活中學會有序管理自己的物品。
兒童文學：它們在哪里？
爸爸問：“我的`書在哪里？”我說：“在沙發上�！�
爸爸問：“我的午飯在哪里？”我說：“在冰箱里�！�
爸爸問：“我的鑰匙在哪里？”我說：“在桌子上。”
爸爸問：“我的提包在哪里？”我說：“在柜子里。”
爸爸問：“我的筆在哪里？”我說：“在您的口袋里�！�
爸爸問：“我的手套在哪里？”我說：“在抽屜里�！�
爸爸問：“我的眼鏡在哪里？”我說：“在您的鼻梁上。
幼兒園活動教案3
設計意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標:
1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性.
2、在活動中感受體育游戲的快樂. 活動準備:1、各色毛巾2、場地的準備
活動過程:
一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的`動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二)學習動作搓背
1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習
三)游戲 我愛洗澡
1)學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次
2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧
幼兒園活動教案4
活動目標：
1、通過故事，了解小溪生病了原因。
2、能用連貫、完整的語言表述小溪生病的原因和小動物不同的心情。
3、明白環境污染對人類的危害，學習一些保護水資源的具體方法。
活動準備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚2、《小溪生病了》的課件活動過程：
一、啟發談話，揭示活動內容師：你們生過病嗎？生過什么�。�
師：生病后是什么感受？
小結：生病的滋味可不好受。我們人會生病，你們覺得小溪會生病嗎？它為什么會生病的呢？
二、欣賞故事，了解小溪生病的原因。
（一）觀看課件第一張內容你喜歡這條小溪嗎？你覺得這是一條怎樣的小溪？
�。ㄇ迩宓模G綠的、清澈見底的清凌凌、快樂的小溪）
�。ǘ┒嗝疵利惖囊粭l小溪，可是，有一天，小溪生病了，這是怎么回事呢？
我們一起來聽一聽，看一看，看課件第二段內容。
1、小溪在生病后發生了什么變化？你覺得這又是一條怎樣的小溪？
�。ㄅK的、臭的、傷心的小溪）
2、小溪為什么會生病的？
請小朋友用因為小兔往小溪里……，小猴往小溪里……，小豬往小溪里……，它們都把小溪當成垃圾筒啦。難怪時間一長，溪水變得……這樣的句式來講述小溪生病的原因。
3、看到小溪生病了，你的心情怎樣？（難受）小溪變得如此黑，如此臭，心里別提多難受了。其實，小動物們看到小溪生病了，也很著急，也很難受的,想一想，小動物為什么著急，為什么難受？請你根據畫面的提示或聯系生活來說一說。
引導幼兒可以用：水臟了，就不能干……水變黑了，就不能……水變臭了，就不能……是呀，離開水怎么行啊，這可真讓人著急呀！
�。ㄈ┛凑n件第三段內容是呀，生了病就得讓醫生來治，可是小鳥卻說：你們自己就是醫生，小動物們聽了，仔細想想，都不好意思了，小動物們為什么不好意思了？
請小朋友完整表述：聽了小鳥的`話，小兔不好意思地想： ；小猴自言自語地說：“ �！毙∝i后悔地說：“ 。”
是呀，小動物們仔細想想，都明白了，他們自己就是醫生，于是，他們不再像以前那樣了。
誰來說說小兔不再……，小猴不再……，小豬不再……小動物們不再把小溪當作垃圾筒了，它們學會了愛護小溪，因此小溪又變得……
（四）小溪的病好了，它邊跑邊笑，當它看到小動物它會對小動物說些什么呢？
�。ǹ梢允菍π游锏母屑�，也可以是對小動物的教育。）
三、遷移經驗
故事中小動物們經過大家的努力治好在生病的小溪，在我們生活的周圍環境中也有很多生病的小河，你覺得由誰來幫這些小河治病呢？怎樣幫它們治病呢？
通過交流讓幼兒知道保護環境從我身邊做起，從自己做起，從小事做起，而且要學會監督別人，讓大家都養成保護環境的習慣。
總結：地球是我們的家，讓我們從我做起，都來保護它，這樣，我們生活的天會更藍，地會更綠，水會更清。
活動反思：
本次活動以新《綱要》為指導，以幼兒為中心，根據大班孩子的實際情況，主要采用質疑問難，自主探究，直觀演示、合作交流等方法，采用現代教學手段，配合課件，努力為孩子營造一個開放而富有活力的學習氛圍，同時通過語言練習，讓孩子說說小溪為什么生病、小動物們為什么會著急，小溪病好了時，它會對小動物們說些什么，以此來培養孩子良好的思考問題的習慣，同時，也培養孩子的語言表達能力。
幼兒園活動教案5
設計意圖：
跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協調。綱要指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。將健康活動通過故事的形式來展現，既提高了孩子們的積極性，也提高了課堂的趣味性。
活動目標：
1.通過游戲，發展幼兒的跳躍能力，跳過寬40厘米的距離。
2.能夠大膽嘗試跳穩、準、遠通過練習克服游戲中遇到的困難。
3.喜歡在老師的帶領下進行跳躍的技巧，并能夠根據自己的能力選擇游戲難度達到目標。
重點難點：
教學重點：幼兒能夠跳穩、準、遠。
教學難點：跳過寬40厘米的距離。
活動準備：
知識經驗準備：知道小青蛙是如何跳躍的。
物質材料準備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測量標記、海綿棒，圈圈。
活動過程：
一、開始部分，熱身活動。
1.播放音樂青蛙媽媽帶領小青蛙們做熱身活動。
2.設置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會請我們去它家美麗的大花園玩哦！
郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽，你的信！
師：哇！是村長寫給我們的信。這么快就請我們去玩啦，孩子們，我們一起來聽一聽村長寫了什么吧，啊，不好了，村長說，我們這里前一段時間搬進來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進了小河里，把我們的家都污染了，還有人類隨手到處亂扔的垃圾。嚴重的破壞了我們的生存環境。我們不能住在這里了，要去找一個干凈的沒有污染的地方重新建造一個家。這一路上肯定會遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過去才行。現在跟著我一起來練習一下本領吧。
二、基本部分，幼兒自主練習跳躍。
1.奶粉罐放三排，每個孩子兩個奶粉罐，練習從奶粉罐上跳下來。注意跳躍的姿勢要正確。
2.站在奶粉罐上跳過去，注意糾正跳躍的姿勢。
師小結：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時候屈膝下蹲。
三、游戲環節。
小青蛙的本領可大了，現在我們可以出發啦！走隊列隊形。（老師擺道具）
師：發現前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達，孩子們可以選擇一條路過去。（先跳過去的小朋友選一個小荷葉站好等著同伴）
每一個孩子都到達后，青蛙媽媽用望遠鏡發現一個更美更大的地方，但是想要去哪個地方將要挑戰更大困難，你們可以接受挑戰嗎？
第一關：我們要通過這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個輪胎。分兩隊連著跳輪胎）。
第二關：前面發現了好多小土堆，我們要順利的跳過去哦。
第三關：過小山坡，這一關有點難哦，但是肯定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過山坡）
跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。
綜合闖關：請能力強的孩子連續闖過三關。
四、結束部分：
你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的.新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹還有小花，小草。小朋友們，不管是人類還是動植物，我們都需要無污染的環境，所以我們要保護我們的環境，愛護我們的地球。這樣我們才能開心健康幸福的生活。
帶孩子們做律動《幸福的臉》結束活動。
延伸活動：
請幼兒課后繼續練習雙腳并攏跳�？梢栽诩依锖桶职謰寢屢黄鹜嫣S的游戲，進一步鞏固動作要領。
活動總結：
活動環節設置有趣，孩子們都非常感興趣。整節課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動作以及在跳躍的過程中如何保護好自己的關節部位不受傷。在難點上部分孩子們還需要花點時間來突破，不能急于求成，可以分為兩個課時來完成。
幼兒園活動教案6
教學目標：
知識目標：通過游戲活動，使學生進一步體會加減法的含義，學習20以內不進位加法和不退位減法。
能力目標：通過情境，使學生感受教學與日常生活的聯系，進一步體會20以內數的順序用數位意識。初步學會在合作環境中自主學習計算，體會計算的多樣化。
情感目標：創設情境，激發學生數學學習興趣，幫助學生積極參與數學活動，克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗。
教學重、難點：
由搭積木來體會加減含義，進一步鞏固數位關系。
通過實際教學，反思如下：
1.由于我對教材的理解不夠深刻，在教學時僅僅是以書本上呈現的各種例子進行講解。在幫助學生建立不進位加法和不退位減法的運算模型時沒有用到直觀模型，因此學生在理解這一部分時就缺少了橋梁，課堂也因為這個原因一度很沉悶。課后和其他老師交流時發現用小棒或者是計數器等等都可以很形象的向學生解釋清楚。這也讓我更清楚的認識到數學來源于生活，
從生活中尋找模型對學生的理解是最有用的。
2.在講課過程中學生自主交流的機會幾乎沒有，學生由于沒有親身的體會，所以對所講的內容就沒有自己的想法。以后要多給學生一些交流的機會，讓學生學會從自我發現觀察中學到屬于知識。
4.蘇霍姆林斯基曾指出：“如果老師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲憊。沒有歡欣鼓舞的`心情，沒有學習的興趣，學習也就成了負擔�！钡�，怎樣才能讓學生在上課時處于精神振奮的狀態呢？這是我一直都在思索的問題。講課時的聲音要有磁性、要抑揚頓挫、要對學生有吸引力，我要學會用自己的聲音為學生營造一個有親切感和興奮感的認知環境。 在今后的教學中，我要注重培養學生的動手操作能力、語言表達能力，培養學生良好的學習習慣。同時，我還要認真學習教材，多像有經驗的教師學習，提高自己的業務水平。
幼兒園活動教案7
活動目標：
1、初步理解單數和雙數的含義。
2、學習10以內的單雙數。
活動準備：
1、物質準備：課件。
活動過程：
一、出示小鳥圖，以“動物狂歡會”情境導入，激發幼兒參與活動興趣。
引導語：森林動物狂歡會開始了，我們來看看有誰來參加了呢？
二、逐一出現1—10組小鳥圖，引導幼兒根據兩兩結伴的方法，幫助小鳥到找正確通道，初步學習判斷單數與雙數的方法。
1、出示紅色門和綠色門，引導幼兒根據兩兩結伴方法，幫助小鳥找到正確通道。
引導語：動物狂歡會的管理員說，來參加狂歡會的小鳥太多了需要分批進入，我們來幫助小鳥找到正確的通道吧。
小結：兩個兩個結對能成為好朋友的，進入綠色的門。兩個兩個結對還剩下一只沒有找到好朋友的，進入紅色的門。
2、引導幼兒幫助小動物進“單數門”和“雙數門”，初步感知單數和雙數的含義。
引導語：還有誰來參加狂歡會呢？今天來了這么多小動物，“動物狂歡會”的管理員說必須得分批進入。綠色通道進入的必須是一組里的小動物，能兩個兩個結伴的，而一組里兩個兩個結伴后，還剩下一只沒有找到好朋友的小動物只能進入紅色通道。
小結：兩個兩個結對能成為好朋友的，我們叫做雙數，進入綠色門。兩個兩個結對還剩下一只沒有找到好朋友的.，叫做雙數，進入紅色門。數字1、3、5、7、9是單數。數字2、4、6、8、10是雙數。
3、出示貼有數字的樂器，引導幼兒幫助樂器進入單數與雙數門，鞏固10以內的單雙數。
引導語：小朋友們，我們的樂器寶寶也想參加我們的“動物狂歡會”，他們的身上貼了1—10號數字，請你幫助他們找到正確的門吧。
小結：數字1、3、5、7、9是單數。數字2、4、6、8、10是雙數。
三、單雙數游戲，鞏固幼兒認識單雙數。
1、游戲：誰不見了？教師出示1—10數字，引導幼兒尋找哪個數字寶寶不見了？并說出藏起來的數字寶寶是單數還是雙數。訓練幼兒的記憶力及判斷單雙數。
2、游戲：誰是單數？雙人競賽游戲，判斷哪個數字是單數，答對單數多的一方獲勝。
四、尋找生活中的單雙數。
引導語：小朋友，你們知道我們生活中單雙數有哪些運用嗎？請你們來說一說。
幼兒園活動教案8
活動內容
藝術活動：漂亮的小紙袋
活動目標
1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來裝飾紙袋。
2.體驗裝飾紙袋的快樂。
活動準備
幼兒人手一只紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調好各色顏料的顏料盤，紙球若干。
活動過程：
一、出示紙袋，激發幼兒的創作興趣。
教師以紙袋的口吻說：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的'衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，誰愿意來幫助我呀？”
二、嘗試創作。（重點，難點）
1.教師講解紙球蘸色的方法。
2.幼兒在老師的指導下練習紙球蘸色。
3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。
4.幼兒自由操作，教師給予適當幫助與指導。
5.教師及時發現幼兒有創意的裝飾方法，并及時給予鼓勵與引導。
三、給紙袋找好朋友
幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友，引導幼兒學會交往，學會分享。
幼兒園活動教案9
活動目標：
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發幼兒對尾巴的興趣。
活動準備：
1、物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。
2、經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。
活動過程：
一、設置情景、激發興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀？
二、觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結：尾巴長在身體的.后面，不同的動物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3 、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動、拓展經驗。
幼兒園活動教案10
小班體能活動——跳
活動目標：
1、通過游戲體驗和嘗試跳的基本動作，掌握跳的基本要領。
2、培養幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。
3、培養幼兒勤于思考、敢于表達的能力。
活動準備：方磚若干；小河掛圖一個；小腳印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜若干；小筐一個；小鼓一個；音樂。
活動過程：
開始：舞蹈《踏浪》做活動前準備。
基本：
一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”，學習跳的`基本動作和基本要領。
二、提問活動
通過提問“兔媽媽有什么本領？”“還有哪些小動物有會跳的本領”引導幼兒利用已知經驗回答問題。
三、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能。
結束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強度，最后做放松運動，結束活動。
幼兒園活動教案11
幼兒園韻律活動的設計與實施(觀摩與討論)概要PPT課件這個PPT共20頁，該文件包含了PPT課件。主要包含知識回顧，呈現觀摩要求，呈現大班韻律活動《田納西搖擺舞》活動目標，觀摩幼兒園教師組織的大班韻律活動《田納西搖擺舞》，呈現討論的主題，小組討論，代表發言，教師總結性發言，作業布置等，歡迎點擊下載。幼兒園韻律活動的設計與實施觀摩與討論
一、知識回顧
（一）幼兒園韻律活動的年齡階段目標（大班）
�。�1）能跟隨音樂的節奏較準確地做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
�。�2）喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，喜歡自發地隨音樂自由舞蹈。
�。�3）進一步豐富舞蹈動作語匯，在掌握一些基本的舞蹈動作和集體舞基礎上，學習含有創造性成分的稍復雜的舞蹈組合。
（4）能積極體驗用動作、表情和姿態與他人交流的方法和樂趣，并在合作表演中嘗試用創造性的動作大膽、主動地表現。
�。�5）能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟練地使用道具。
�。ǘ┯變簣@韻律活動的選材
1.音樂的選擇
2.動作的選擇
3.道具的選擇
�。ㄈ┯變簣@韻律活動的一般模式
1.第一種：示范→模仿→練習
2.第二種：引導→探索→創編
（四）以創編為主的韻律活組織
1.在即興創編活動中，教師應注意以“反饋”和相互展示、交流、學習的方式來豐富幼兒的創編思路。
2.在引導創編活動中，教師應主要以提問和提供思考線索、提供改善建議的方式來豐富幼兒的創編思路。
二、呈現觀摩要求
1.記錄詳細的教學過程。記錄過程中不僅要注意教師的實施，更要關注幼兒的表現，促進幼兒的發展才是教育的最終目的。
2.參考方案實施分析要點，對教學精彩部分作上記號，以便今后學習借鑒。
3.參考方案實施分析要點，對教學中需要完善的地方作上記號，以便討論時進行探討，并提出改進建議。
三、呈現大班韻律活動《田納西搖擺舞》活動目標
1.學習集體舞，感受和表現樂曲輕松、愉快的情緒。
2.借助簡單的節奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情境中，建構完整的舞蹈結構。
3.享受集體舞蹈中探索、交流、變化的快樂。
4.請同學們重點關注問題：教師在韻律活動中怎樣培養幼兒動作的協調性、隨樂性、表現性等能力的？
四、觀摩幼兒園教師組織的大班韻律活動
《田納西搖擺舞》
五、呈現討論的主題
1、該活動中音樂、動作、道具的選擇材料是否符合韻律活動選擇的要求？
2、改活動目標對于大班的幼兒來說恰當嗎？請說明理由。
3、在活動過程中目標是怎樣達成？這個活動的難點是什么？老師是怎么來解決難點的？
4、活動導入用了什么方法？活動過程的設計是怎樣體現環環相扣、循序漸進等原則？
5、該活動的哪些環節運用了示范法？效果如何？請舉例說明
6、在輪流當領頭人的環節中教師是怎樣有效的保證每個領頭人都能順利的完成任務，從而體會到成功的快樂的？
7、在創編照鏡子的動作時，教師是怎樣一步一步深入有效地引導幼兒來進行創編的？
8、這個韻律活動中，幼兒的韻律或活動的常規怎么樣？為什么這個活動中幼兒能夠至始至終興致很高？
9.為什么要在活動中加入客人老師和孩子們一起游戲的'環節？有什么特別的作用嗎？
六、小組討論，代表發言，教師總結性發言
（一）所觀摩活動總結點評
七、教師總結性發言
（二）歸納韻律活動的常規
1.活動開始和結束時的常規
�。�1）聽音樂信號起立和坐下
�。�2）聽音樂的信號開始活動和結束活動
�。�3）在沒有特殊要求的情況下，活動后自己找空位子就坐
�。�4）活動結束時自己收拾道具和整理場地
�。ǘw納韻律活動的常規
2.活動進行時的常規
�。�1）在規定的范圍內活動
�。�2）在沒有隊形要求的情況下，找比較空的地方活動
（3）在自由移動的情況下，不與他人或場內的障礙物相撞
�。�4）在自由結伴的活動中，迅速、安靜地在規定時間內尋找、選擇和交換五班，分組和分配角色。
（5）能熱情而有節制地與舞伴交流、合作。
�。ㄈ┞撓嫡n例，學習幼兒韻律活動能力培養策略
1.發展幼兒的動作協調性
�。�1）創造輕松的學習氛圍
�。�2）選擇漸進的學習序列
�。�3）采用最適宜的動作速度
（4）從幼兒的自然動作開始過渡
�。�5）采用模仿的方法
�。ㄈ┞撓嫡n例，學習幼兒韻律活動能力培養策略
1.發展動作的隨樂性
�。�1）鼓勵幼兒自己邊唱邊做動作
（2）用音樂跟隨幼兒的動作
�。�3）讓幼兒跟隨較熟悉的音樂做動作
（4）讓幼兒注意動作和音樂相協調
（5）動作組合應便于記憶和表現
�。ㄋ模┯變喉嵚苫顒幽芰ε囵B策略
1.發展幼兒動作的表現性
�。�1）向幼兒提供模仿的榜樣
（2）鼓勵幼兒觀察，表現真實事物
�。�3）讓幼兒從美術、文學作品中獲得啟發
八、作業布置
1、上交觀摩活動記錄表
2、去課程網站進行學習交流
3、作業布置（了解孩子情況，小組合作討論教師給定的方案，并做一些適宜化調整，下周試教。）
幼兒園活動教案12
活動目標：
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
活動準備：
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
活動過程：
1、情境導入，出示范例，引起幼兒的'興趣
師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人�。浚ㄔ敢猓�
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
�。�1）出示示意圖
師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
�。�2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同
師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
�。�3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？
�。�4）認識向后折符號，知道箭頭的含義
師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
�。�1）提出操作要求師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助相互交流，相互欣賞
師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒園活動教案13
活動名稱: 認識蝴蝶
活動目標:
1、了解蝴蝶的知識
2、感受大自然中的美
3、嘗試自己創編歌曲
活動準備: 蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴
活動過程:
一、開始部分：
組織幼兒來說說自己了解的有關蝴蝶的話題。
如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什么顏色？”
二、基本部分：
1、欣賞錄像資料及圖片
請幼兒來觀看，看后說說自己的想法，找一找圖中有兩只一樣花紋的`蝴蝶嗎？看看 他們有幾個翅膀？
2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶，并引導幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。
“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”
三、結束部分：
教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與并唱給大家聽，感受創編的樂趣。
幼兒園活動教案14
活動目標：
1.幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌
2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣
3.幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"活動準備：
老鼠娶親的PPT； 老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈夼趫D片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1.（看幻燈片）師：你們看，老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音��？
2.教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦'叭"
�。ǘ�、引導幼兒回憶娶親場景（教師出示老鼠戴著大紅花圖卡）師：這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。今天真熱鬧，小老鼠要結婚啦！你們平時看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
（三）、學習兒歌《老鼠娶親》
1.師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2.師：哦，有這么多好玩的啊。今天老師也帶來了一首老鼠娶親的兒歌。（念兒歌，念的同時圍著教室走）八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
3.師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI幼兒在原地配合動作念兒歌）
4.師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
5.師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的`。（念兒歌的后半部分）哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
6.師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們完整的念一遍！
�。ㄋ模�、分角色念兒歌（教師把兒歌的分配講清楚）師："八只老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只老鼠來吹號呀"幼："來吹號"師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"師："老貓聽了還賀喜"幼："恭喜！恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
（五）、活動延伸
1.師：今天的兒歌你們學會嗎？我下次要來考考你們。小朋友們想一想貓除了愛吃老鼠還愛吃什么？我們養的小寵物除了貓以外還有那些呢？
2.師：回到家以后觀察一下其他的寵物朋友們，他們喜歡吃什么呢？
幼兒園活動教案15
活動目標
1、在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對螞蟻的生活環境、蟻穴感興趣。
2、感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣
活動準備
1、教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準備好一點餅干屑。
2、螞蟻生活環境的圖片。
3、幼兒用書第3冊第4-6頁。
活動過程
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教師提議去幼兒園里尋找螞蟻、
教師：我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？(幼兒自由討論。)
教師：螞蟻到底生活在哪里呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧!
（二）螞蟻的足跡
1、實地觀察螞蟻
教師：這附近有許許多多的螞蟻，現在請小朋友和自己的'同伴一起來找一找小螞蟻，看一看小螞蟻住在哪里。老師這里有一些餅干屑，等下請小朋友們分組找一塊空地，撒在空地上。過會兒，你就能發現螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。
2、幼兒分自由觀察，教師巡回指導。
3、提醒幼兒愛護小螞蟻，不要踩到小螞蟻。
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1、回到教室,討論觀察結果
教師：剛才我們小朋友都發現螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪里？
2、分組上前介紹自己的觀察結果。(提醒幼兒用完整的句子來講述，并引導幼兒簡單描述螞蟻的生活環境。如：小螞蟻生活在洞里，洞口是一個拱起的小土士丘，像火山那樣中間有個洞。洞的旁邊都是小草,旁邊的泥土非常干燥……
3、教師小結：原來，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑果，它們的家有好聽的名字叫一蟻穴。它們通常把家安在比較干十燥的土壤中，我可以在樹根草從、在地方找到它們的家。
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1、 觀察幼兒用用書，進一步認識地下螞蟻王國。
2、 螞蟻在底下的家，到底是么樣子的呢？我們一起來看看吧!(引導幼兒觀察幼兒用書第6頁,說說蟻穴的內部形狀又如有許多的小房間，鼓勵幼兒大膽猜每個“房間”的不同用途。)
3、小螞蟻在里到是怎么引活的呢？這一個個的小“房間分別是什么用的呢？請小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來分享答案，好嗎？
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