《刷牙》幼兒園教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《刷牙》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《刷牙》幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1.知道刷牙能保護牙齒

　　2.會模仿成人刷牙

　　重點難點：

　　1.知道刷牙能保護牙齒

　　2.會模仿成人刷牙

　　活動準備：

　　1.CD《刷牙歌》

　　2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷

　　活動過程：

　　一、播放CD，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。

　　用夸張的動作和表情模仿刷牙的動作，吸引寶寶的注意。

　　二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。

　　1.示范刷牙的正確方法；刷門牙的時候要上下刷，刷槽牙的時候要來回刷。

　　2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的'動作，引發寶寶已有的漱口經驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。

　　三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

《刷牙》幼兒園教案2

　　設計意圖：

　　刷牙，在大人看來天經地義的事情，但是對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多么重要？可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們如何刷牙？制定刷牙的規矩，效果并不理想。于是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。

　　活動目標：

　　1.通過對故事的欣賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉變過程。

　　2.知道牙齒的重要性，學習刷牙的步驟，養成天天刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　1.繪本故事《小熊不刷牙》

　　2.刷牙步驟ppt

　　活動過程：

　　一、導入活動師：嗨！小朋友，在假期的時間里，你們有沒有好好刷牙呢？你們喜歡刷牙嗎？今天老師和小朋友一起來分享一個故事——小熊不刷牙。

　　二、完整欣賞故事

　　邊看繪本邊聽故事《小熊不刷牙》。小朋友，你們喜歡這個故事嗎？

　　三、分享情節

　　這個故事講的是誰？他怎么了？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）

　　媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里打開水龍頭，但是他沒有刷牙）

　　有一天，發生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺了，他發現自己的'牙齒都不見了）

　　哈利很高興地去找誰了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕）

　　哈利回家發現了什么？（哈利發現桌子上很多好吃的東西，但是他沒有牙齒，什么都吃不了）

　　哈利跑到屋外遇到了誰？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告訴他，要保證把牙齒刷得干干凈凈，牙齒才會回來）

　　最后，哈利醒了，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈。

　　小結

　　小朋友，沒有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護我們的牙齒，好不好?

　　小朋友你們知道怎樣做才能保護我們的牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？

　　四、看圖學習刷牙步驟

　　接下來我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干凈）

　　五、總結

　　小朋友們真棒，把牙齒刷得干干凈凈的，這樣就不會有蛀牙了！

　　活動延伸：

　　繪畫活動《可愛的牙齒寶寶》

《刷牙》幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。

　　2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。

　　活動準備：《小熊不刷牙》PPT。

　　活動過程：

　　（一）出示"嘴巴"圖，導入活動。

　　1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？

　　2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

　　（二）師幼共同欣賞故事。

　　1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

　　（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

　　2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？

　　3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　　（2）教師：現在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

　　（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

　　4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？

　　（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？

　　5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的'夢呀，哈利這下可高興了！

　　（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

　　（3）教師：哈利已經太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

　　（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。

　　2．教師小結：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！

　　活動延伸：

　　1．開始愛牙活動。

　　2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區，供幼兒平時翻閱。

《刷牙》幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2、學習牙齒的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

　　3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、動物大嘴怪。

　　2、各種甜食。

　　3、小牙刷，小水杯節奏圖。

　　活動過程：

　　（一）出示大嘴怪，引起幼兒的注意。

　　師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見到你們非常高興。因為，我愛吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好啊！引發幼兒的學習興趣。

　　瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進嘴里。

　　幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說謝謝。

　　（二）大嘴怪的煩惱。

　　1、引導幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。

　　師：哎呦，我的牙齒好痛啊！我的牙齒？教師以疑問的口氣問幼兒：我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。

　　教師提問幼兒：A小朋友，你們說一說大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達，教師根據幼兒的回答及時進行歸納、小結。）小朋友說是因為他吃了太多的甜食，牙齒才痛的。

　　B小朋友想辦法？小朋友說去醫院、吃藥、趕快刷牙。

　　師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學會保護牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

　　2、大嘴怪學本領。

　　師：我不會刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？

　　師：小朋友我們是怎樣刷牙的？

　　小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語言來表達兒歌，進一步讓幼兒自己理解兒歌。）

　　師：小朋友們說得太好啦！可是大嘴怪還沒有學會，我們再教一教他，好嗎？

　　小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習，進一步引發幼兒對兒歌的興趣。

　　師：教師及時歸納和小結兒歌

　　（三）創編刷牙歌

　　1、教師出示牙刷邊做動作邊講兒歌。

　　師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動作邊說兒歌）

　　上面上面刷刷，下面下面刷刷。

　　還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動作邊說兒歌）

　　里面里面刷刷，外面外面刷刷

　　最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說邊拿水杯）

　　2、出示節奏圖（要求兒歌與節奏圖相吻合）

　　師：小朋友大嘴乖一高興畫出來了一張節奏圖。

　　ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　　ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　　ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　　ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

　　3、幼兒與大嘴怪進行titi和ta的節奏練習。（拍腿、拍手做聲勢動作并且分組游戲。）

　　A、節奏接龍練習。

　　B、分聲部練習。

　　（四）活動延伸：

　　師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學會了刷牙的本領，那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？

　　以牙醫生的話引導幼兒了解正確的刷牙常識：每天都要堅持，早晚刷牙飯后漱口，養成好習慣。

　　小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說再見吧！

　　活動后的反思

　　幼兒園中與教師的師幼互動關系

　　新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的'師幼互動關系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動中，我多次使用準備好的教具，一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能很快進入狀況。另一方面，我覺得能給予幼兒直觀形象的動作使幼兒充分、準確的領悟教師的意圖。《大家來刷牙》是幼兒園一人一課活動之中的一堂公開課，我在設計這篇教案時，充分考慮了本班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的動物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準備好的杯子、牙刷，在教育活動中利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。

《刷牙》幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

　　3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、初步了解刷牙的小常識。

　　活動方法：

　　以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。

　　重點難點：

　　學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

　　活動準備：

　　1、用紙盒做一個(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;

　　2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說邊擺弄的嘴部)。現在肚子有點餓了，想要吃東西，誰愿意喂我呀?

　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

　　2、教師： 嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　3、教師： 讓幼兒分析突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

　　請幼兒幫 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

　　二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。

　　教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!老師扮演：謝謝你們!現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

　　1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

　　嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，嘴再次合上了，不停發出痛苦的`叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　2、教師： 讓幼兒自由發言，引導至是刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　老師學著口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。

　　3、教師： 進行最后課堂總結：小朋友，剛才你們教之后，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　延伸活動：

　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

　　教學反思：

　　針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：

　　1、創設情境，引幼兒入境

　　本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯系起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。

　　2、讓幼兒的手動一動，腦動一動

　　設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。

　　3、師幼互動，共同演一演

　　一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

　　另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。

　　有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養成良好的習慣。

《刷牙》幼兒園教案6

　　活動設計背景

　　我發現許多孩子經常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護牙齒，養成好的習慣設計此課。

　　活動目標

　　1.通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

　　2.學習正確的刷牙方法，養成每天刷牙的好習慣。

　　3.教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點

　　學習正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

　　活動過程

　　一.故事導入。

　　1.教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的`故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后還會掉光。

　　2.引導孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導說說會出現這些情況有什么感受?

　　3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

　　二.引導幼兒正確刷牙。

　　1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

　　2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

　　4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

　　5.幼兒模擬刷牙，教師指導。

　　三.刷牙比賽。

　　1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。

　　2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結束本節課。

　　四.延伸。

　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

　　教學反思

　　1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

　　2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

　　3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

《刷牙》幼兒園教案7

　　1、設計思路

　　不愛刷牙的刷牙精靈，不但不講衛生，難聞的味道還差點嚇跑了朋友。所以，刷牙很重要，要天天早晚刷牙——這是幾乎每個大人都對孩子說的話。

　　中班孩子的有意性行為開始發展，能接受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括為自己服務、刷牙、洗臉等。

　　如果能讓孩子知道做這些事情的目的，讓他們明白怎樣才能做得更好，讓被動地做轉變成為他們自己想做，并且嘗到做這些事情的“甜頭"，那么，良好的習慣就在其間慢慢養成了。

　　2、活動目標

　　（I）理解故事內容，知道刷牙的'重要性。

　　（2）用報紙撕貼的方法為自己設計一個漂亮、可愛的漱口杯和小牙刷，知道保護牙齒的重要性。

　　3、活動準備

　　《小河馬和刷牙精靈》圖畫書、教學課件（PPT）

　　齲齒的圖片

　　舊報紙若干、空白漱口杯、牙刷若干（先期的活動中由幼兒自己畫、剪完成）

　　圖片：牛奶、糖、牙簽、牙刷、牙膏、飲料等

　　歌曲《刷牙歌》

　　4、活動過程

　　（1）認識故事角色

　　出示第2~3面：

　　早晨起床，小河馬要刷牙了，咦？這是誰？

　　她怎么會睡在小河馬的牙刷上？

　　（2）不愛刷牙的刷牙精靈

　　①出示第4~7面：

　　刷牙精靈的牙齒怎么了？（出示齲齒圖片）

　　猜猜刷牙精靈的牙齒怎么會變成這樣的？

　　說說你保護牙齒的好方法。

　　刷牙精靈知道這些好辦法嗎？看看她在干嘛？

　　②出示第1~1 5面：

　　一為什么刷牙精靈的魔力消失了？

　　小結：不愛刷牙真是不好！

　　（3）我愛刷牙

　　①出示第1 6~2 1面：

　　看看小河馬用了什么辦法來幫助她？

　　我們一起來學學小河馬的好辦法，和刷牙精靈一起刷刷牙。

《刷牙》幼兒園教案8

　　教學目的：

　　1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。

　　2、教幼兒學習養成按時刷牙習慣，學會刷牙。

　　教學重點：

　　知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學習刷牙的方法。

　　教學難點：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學準備：

　　1、小鱷魚故事。

　　2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

　　3、刷牙歌

　　教學過程：

　　1、開始部分。

　　老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。

　　2、基本部分。

　　⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

　　老師：小鱷魚因為不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應該怎么保護牙齒呢？

　　①幼兒討論，交流。

　　②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。

　　⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會刷牙嗎？

　　②請幼兒根據自己的經驗談談，老師通過刷牙歌帶領小朋友正確刷牙。

　　⑶老師示范正確的刷牙方法。

　　①刷牙是先要做什么？

　　（提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）

　　老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

　　②邊示范，邊講解。

　　③組織幼兒跟著老師和音樂徒手練習。

　　④幼兒小結刷牙方法。

　　（加深印象）

　　3、結束部分。

　　⑴小熊小結刷牙方法。

　　老師：小朋友的`牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　4。課后延伸。

　　小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監督刷牙牙，保護牙齒好不好？

《刷牙》幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法；

　　2、培養幼兒養成良好的`口腔衛生習慣。

　　核心要素：

　　小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

　　活動準備：

　　1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；

　　2、愛牙五步曲圖片一套；

　　3、聯系附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

　　（二）關鍵步驟：

　　1、介紹保健室大夫的來訪目的。

　　2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

　　（1） 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？

　　（2） 平時，你們都選擇在什么時間刷牙？

　　（3） 你們知道應該刷牙嗎？

　　3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。

　　（三）示范后與幼兒團討：

　　1、“我們應該怎樣保護牙齒？”

　　2、“我們應該怎樣刷牙？”

《刷牙》幼兒園教案10

　　設計背景

　　學前班正是幼兒換牙的時期，所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

　　活動目標

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.學念兒歌。

　　3.認讀詞語：刷牙。

　　4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.認讀詞語：刷牙。

　　活動準備

　　1.主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒，錄音機1臺。

　　2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

　　活動過程

　　1.互動交流。

　　組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

　　2.欣賞兒歌。

　　教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動，認讀詞語：刷牙。

　　3.學念兒歌。

　　（1）請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

　　（2）采用分句問答的.形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發準翹舌音：齒和刷。

　　（3）指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

　　4.學刷牙。

　　（1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。

　　（2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

　　教學反思

　　幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

《刷牙》幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1.閱讀畫面根據線索猜測理解兒歌內容。

　　2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

　　重點難點：

　　口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

　　活動準備：

　　1.掛圖：《河馬洗澡》。

　　2.CD：《河馬洗澡》。

　　活動過程：

　　一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內容。

　　——畫面中有哪兩個動物呀？

　　——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？

　　——河馬為什么要刷牙你呢？

　　二、邊聽CD邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。

　　——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？

　　——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。

　　——刷牙時河馬發生了什么聲音呀？

　　三、請幼兒跟著教師學念兒歌。

　　四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。

　　1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的.動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

　　——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。

　　2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

《刷牙》幼兒園教案12

　　【活動目標】

　　1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

　　3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　【活動準備】

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　【活動分析】

　　循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導幼兒理解齲齒形成的原因;激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后，為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

　　【活動過程】

　　一、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

　　開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進行針對性談話

　　1、了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

　　3、如何保護牙齒

　　(1)引導幼兒說出保護牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營養，多曬太陽，預防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

　　三、結束

　　幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

　　幼兒園大班健康教案《我愛刷牙》

　　活動目標：

　　1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。

　　2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。

　　3、愿意早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：

　　一、品嘗餅干

　　1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。

　　3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

　　二、發現問題

　　1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅干渣殘留在牙齒上的現象。

　　2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

　　3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒服嗎?殘渣留在牙縫里會有什么樣的'后果?

　　4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看后師幼交流感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。

　　1)小紅臉和小藍臉是誰?是怎么來的?(食物殘渣變化成的細菌)2)你喜歡他們嗎?為什么?

　　2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉?

　　三、嘗試解決問題

　　1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

　　3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

　　你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒?

　　【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。】

《刷牙》幼兒園教案13

　　活動目標

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.學念mp3兒歌。

　　3.認讀詞語：刷牙。

　　4.理解mp3兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　重點難點

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.認讀詞語：刷牙。

　　活動準備

　　1.主題活動錄音帶學前班①（春季）1盒，錄音機1臺。

　　2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

　　活動過程

　　1.互動交流。

　　組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

　　2.欣賞mp3兒歌。

　　教師朗誦mp3兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦mp3兒歌。結合活動，認讀詞語：刷牙。

　　3.學念mp3兒歌。

　　⑴請幼兒找出mp3兒歌中相同、相似的句子。

　　⑵采用分句問答的形式教幼兒念mp3兒歌，指導幼兒發準翹舌音：齒和刷。

　　⑶指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦mp3兒歌。

　　4.學刷牙。

　　⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的`？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。

　　⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

　　教學反思

　　幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

《刷牙》幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1．激發幼兒學習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。

　　2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

　　3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創編簡單動作。

　　4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。

　　5．掌握了正確的'刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。

　　活動重點：

　　學習歌曲，培養幼兒的良好衛生習慣。

　　活動難點：

　　幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.知識準備：保護牙齒的知識。

　　2.物質準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

　　教學模式：

　　以多種形式激發幼兒的學習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

　　活動過程：

　　一、 以多種形式激發幼兒的學習興趣。

　　1、師生互動，與客人老師問好。

　　2、手偶游戲《我說你做》

　　拍拍你的頭，摸摸你的臉，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！

　　提問：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。

　　4、牙醫講解正確的刷牙方法。

　　引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。

　　兒歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，

　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　　牙齒刷的白花花。

　　二、 新授歌曲

　　（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

　　（二）出示圖譜，學唱歌曲。

　　1、觀察圖譜，理解歌詞。

　　（1） 分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？

　　（2） 教師講解圖譜。

　　2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

　　3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

　　4、隨音樂的有情感的表演。

　　三、總結結束。

　　1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

　　提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

　　2、教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

《刷牙》幼兒園教案15

　　設計意圖

　　健康教育是幼兒教育的重要內容，擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子，而幼兒的齲齒現象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發展，教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣是預防齲齒的關鍵。

　　為此我設計了小班的心理健康活動《寶寶愛刷牙》，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒，既符合幼兒的現實身心發展需要，也利于其長遠發展。

　　活動目標

　　1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

　　2、懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　3、樂于參加刷牙游戲，學習正確的刷牙方法。

　　重點難點

　　教學重點：

　　懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　教學難點：

　　在引導下學習正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1、活動前準備：請每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個。《寶寶愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》。《牙刷火車》音樂

　　2、活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

　　活動過程

　　一、出示神秘信封，談話導入。

　　導入語：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（啊！原來是小熊！）它的牙齒怎么了？我們一起來看看到底小熊發生了什么事情？

　　二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護牙齒的重要性。

　　1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁。

　　提問：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續看看小熊哈利到底有沒有刷牙。

　　2、繼續播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導幼兒討論故事內容，知道不保護牙齒的害處。

　　提問：（1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發生了什么事情？

　　（2）當小熊哈利發現自己的牙齒不見后是什么心情？（很高興）

　　（3）哈利的朋友為什么認為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？

　　（4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來）

　　（5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣？（很高興）

　　小結：小熊哈利因為不愛刷牙，不注意保護牙齒，睡覺時發現牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發現沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會讓我們的好心情變壞，牙疼，也會讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

　　三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

　　指導語：小朋友們，你們知道要怎樣保護牙齒嗎？（刷牙、漱口等）

　　指導語：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？

　　四、討論正確的刷牙方法。

　　1、請幼兒展示自己的刷牙方法。

　　提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？

　　2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

　　指導語：現在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細咯！

　　指導語：刷牙的步驟方法是：

　　（1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

　　（2）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

　　指導語：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

　　五、播放音樂《牙刷火車》，進行刷牙游戲。

　　指導語：小朋友們的小手真能干！接下來請小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！

　　六、教師小結：今天小朋友們不僅懂得了保護牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的`一些方法并認真學習了刷牙本領，以后小朋友們每天都要堅持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會生病，才能白白亮亮，健健康康的！

　　七、活動延伸：

　　小朋友們今晚放學回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧！

　　活動總結

　　本次心理健康活動設計了7個教學環節，從第一個環節：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個環節：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護牙齒會發生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫等。第三個環節：通過提問幼兒保護牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢導出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請幼兒繼續思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現幼兒活動的主體性，拓展幼兒的思維。第四個環節：請個別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個環節結合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實踐法，讓幼兒能充分參與到活動中來。第五個環節：播放音樂，進行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個環節：教師對本次的活動內容進行小結。最后一個活動延伸環節：請幼兒晚上放學回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進行刷牙游戲。所有環節環環相扣、層層遞進，突出重點，較好地完成了教學目標。

　　通過本次活動幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學習了正確的刷牙方法，引導幼兒養成早晚刷牙的好習慣。整個課堂活動幼兒都能積極參與表現，認真思考，樂于參加游戲活動。但是也存在一些不足之處：

　　1、教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表揚都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導致教師只能說自己小時候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦？

　　2、整個活動的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環節，可能與教師的提問孩子一時想不到答案回答有關，教師沒有做好課前的經驗準備鋪墊，希望自己能在以后的教學活動中揚長避短，做好充分的活動前準備，讓教育教學質量更出彩！

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