[熱]大班《窗花》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班《窗花》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班《窗花》教案1

　　活動目標

　　1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動材料

　　1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

　　活動過程

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導幼兒剪窗花。

　　兒歌：

　　小剪刀，咔嚓嚓，

　　奶奶在家剪窗花。

　　剪朵梅花五個瓣，

　　剪只喜鵲叫喳喳。

　　剪出雪花漫天撒，

　　剪個福字頭朝下。

　　再剪一個胖娃娃，

　　抱著鯉魚笑哈哈。

　　抱著鯉魚笑哈哈。

　　活動反思：

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的`價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

　　同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

大班《窗花》教案2

　　活動目標

　　1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。

　　2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進行創作。

　　3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創編表演動作表現文學作品。

　　重點難點

　　1．剪紙的方法和技巧。

　　2．如何剪窗花。

　　活動準備

　　1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

　　2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

　　活動過程

　　活動1窗花

　　一、談話活動。

　　教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）

　　二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

　　2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

　　三、詩歌表演。

　　1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。

　　2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。

　　3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。

　　四、美工活動：剪窗花。

　　1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的`方法。

　　2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

　　3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

　　活動2我設計的窗花

　　一、談話活動。

　　1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

　　2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規律。

　　二、幼兒設計窗花活動。

　　1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼兒進行設計，教師予以指導。

　　三、展示自己設計的作品。

　　幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行欣賞，互相進行評價。

　　活動延伸：

　　同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。

　　設計背景：

　　讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

　　窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。

大班《窗花》教案3

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風格。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學習詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些圖案？

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么？

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

　　7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學習朗讀兒歌。

　　1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的`理解和記2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

　　教學反思：

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

大班《窗花》教案4

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風格。

　　活動準備：

　　1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花。

　　出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學習詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的.姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些圖案？

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么？

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

　　7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學習朗讀兒歌。

　　1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

　　2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動。

　　剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

大班《窗花》教案5

　　活動目標：

　　1、學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

　　2、發展手部運動的靈活性。

　　3、激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的.作品。

　　活動準備：

　　1、窗花范例。

　　2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發興趣。

　　1、教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？

　　師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

　　師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

　　四、展覽并評價作品。

　　選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

　　活動反思：

　　整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

　　小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。

大班《窗花》教案6

　　設計背景

　　1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

　　2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

　　活動目標

　　1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

　　2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

　　3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　重點難點

　　讓幼兒發現窗花是對稱的。

　　活動準備

　　1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動過程

　　1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

　　（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

　　（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

　　小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　3、學習剪窗花。

　　（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

　　（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

　　4、幼兒制作窗花。

　　（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）

　　小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時放《新年好》。

　　四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　　誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

　　然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

　　互評窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的.窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

　　教學反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

　　1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

　　2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

　　3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在２點不足：１、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

　　小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士所喜愛。

大班《窗花》教案7

　　大班科學活動：

　　貼窗花

　　活動內容：

　　貼窗花

　　活動目標：

　　1、能將6個窗花分成兩份，探索分合的不同答案，學習6的組成。

　　2、會用數字準確地記錄將物體分成兩個部分的結果。

　　3、在觀察、比較中，初步感知數的分合的有序性。

　　活動準備：

　　1、窗花每人一盤，每盤6個。

　　2、幼兒用書第9頁、數的分合底板18塊，1—6的.數卡2套，第23頁《分分合合（一）》的操作材料。

　　活動過程

　　一、觀察、欣賞窗花，激發幼兒活動的興趣。

　　1、師：（出示窗花）這是我剪得窗花，漂亮嗎？數一數，我剪了多少窗花？說一說，這些窗花是什么樣的？

　　2、師：過年的時候，老師剪了6個窗花，要分別送給小紅和小明，有幾種不同的分法呢？請小朋友想一想，再試著分一分。

　　二、幼兒進行操作活動，學習6的分合。

　　1、我幫小紅送雪花片。

　　教師引導幼兒觀察桌面上的材料，并介紹活動要求。

　　師：請小朋友把盤中的6個雪花片分成兩份，試試看有幾種不同的分法，并將每次的結果用數字記錄。

　　2、涂氣球。（幼兒用書第23頁）

　　請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、綠兩色，每排紅色（或綠色）氣球的數目不能相同。

　　三、集合活動，師幼共同小結6的分合，初步感知分合的有序性。

　　1、展示幾名幼兒的分合記錄，師幼共同檢查結果是否正確。

　　2、師幼共同統計，發現把6分成兩份，有幾種不同結果并記錄。

　　3、觀察比較兩份幼兒的記錄單，說一說哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么。

　　4、感受數的分合的有序性。

大班《窗花》教案8

　　活動目標：

　　1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。

　　2、在分析討論的過程中大膽表達自己嘗試過的各種折剪方法。

　　活動重點：

　　理解對稱的特點

　　活動難點：

　　體會等分的道理

　　活動準備：

　　1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。

　　2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個垃圾筐

　　3、幼兒已有一些剪窗花的經驗。

　　活動過程：

　　一、看窗花（理解剪紙對折次數不同和圖案不同特點的關系。）

　　引導語：這是什么？

　　提問：什么時候能看到窗花？為什么要貼窗花？

　　小結：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用，它不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現得淋漓盡致。

　　二、折窗花

　　過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。

　　1、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？

　　小結：都是花，但花瓣的數量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。

　　2、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數量是不一樣的？

　　小結：原來折疊的方法，他們的'花瓣數量也不一樣。

　　3、提問：我們一起來折一折四瓣花，（折到四瓣花的最后一步）如果我再折一次，你們猜猜還是四瓣花嗎？

　　小結：原來折疊的次數和打開后的圖案是有密切關系的，剪紙的折疊次數越多，圖案就會成倍增加。

　　4、觀察討論不同的折疊剪法（體會等分道理）

　　教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進行討論。

　　提問：什么是等分？根據對折的折痕，看看能把窗花分成一樣的幾份？4瓣花和6瓣花可以是幾等分？

　　小結：我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。

　　三、剪窗花

　　1、過渡語：你們想不想剪個漂亮的窗花呢？

　　2、幼兒動手操作，教師指導并幫助解決疑惑和問題。

　　重點提醒：

　　l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。

　　l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時兩邊必須對齊。

　　四、分享交流

　　1、過渡語：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？

　　2、關鍵提問：怎樣能讓窗花和自己想的一樣?(幾瓣折幾折？)怎么樣的剪法才能使窗花剪得漂亮？

　　3、小結：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。

　　五、延伸活動：

　　教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。

大班《窗花》教案9

　　活動目標：

　　1、了解對稱關系，嘗試看圖示來剪對稱窗花。

　　2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術美。

　　活動準備：

　　收集各種窗花做成PPT課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。

　　活動重點：

　　自畫圖案進行對稱剪紙創作。

　　活動難點：

　　發現并了解對稱關系。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友，剛才老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

　　二、基本部分。

　　1、觀看圖片，窗花。

　　這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你最喜歡哪個窗花？

　　那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）

　　有沒有發現這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導幼兒發現對稱的關系）

　　那對稱圖案怎么弄出來的呢？（幼兒交流――觀看演示標記圖――師示范驗證）

　　2、幼兒自制窗花，教師巡回指導。

　　想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。

　　幼兒制作，教師巡回指導。

　　三、結束部分。

　　1、展示作品，交流評價。你制作的是哪個窗花，是怎么做出來的？（重點引導發現對稱的`美）

　　2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店里。（重點圍繞圖案、對稱來評價）

　　3、教師評價：今天小朋友都學到了一個新本領，學會了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術的一種，窗花的圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店里看看。

　　4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙（課件）。

　　這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節課再來跟老師學一學。

　　5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

大班《窗花》教案10

　　活動目的：

　　1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

　　2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

　　3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的'窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　（3）幼兒嘗試剪窗花。

　　3、生共同評價，學習剪窗花的技能。

　　4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　5、教師示范和小結。

　　示范折紙：學習等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　6、幼兒第二次探索剪窗花。

　　（1）談話：窗花的作用。

　　（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。教師巡回指導。（放音樂）

大班《窗花》教案11

　　教材分析：

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗等地方，體現喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。

　　學情分析：

　　大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎。

　　活動目標：

　　1、了解剪紙是中國傳統的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動的興趣，有審美能力。

　　2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、視頻：剪窗花，網上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花

　　2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例

　　重點難點：

　　嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻了解中國的過年的風俗：剪窗花。

　　播放PPT課件，欣賞窗花的圖案，激發幼兒剪窗花的興趣。

　　了解剪紙是我們中國人發明的。是中國傳統民間藝術之一，每逢過年、有喜事時，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的.心愿。窗花就是剪紙的一種。

　　二、教師講解窗花的方法。

　　A觀看網上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。

　　B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候注意：

　　1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很漂亮

　　2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮

　　3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他形狀

　　4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。

　　5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪四、評價活動選出有創造性、層次分明的窗花展覽。

　　教學反思：

　　本次活動以了解窗花這一習俗進行導入，引起幼兒興趣。然后我引導孩子欣賞各種各樣的窗花（都是從網上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT），通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我運用了網絡資源，給他們展現了一個全新的指導方法。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

大班《窗花》教案12

　　活動目標

　　欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受剪紙藝術之美。初步學會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。

　　活動準備

　　物質準備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術·折紙剪花》。

　　活動指導

　　1.引導幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術作品。

　　引導語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。

　　引導語：讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的'窗花吧！

　　引導幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。

　　引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

　　鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎上加入自己的創意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導，給予適當、必要的幫助。4.引導幼兒展示、分享作品。

　　啟發幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。活動建議

　　活動延伸：引導幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動

　　區域活動：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動時繼續折剪美麗的窗花。

大班《窗花》教案13

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　二、活動重點難點：

　　剪窗花時要注意對稱和鏤空

　　三、材料與環境創設：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　四、設計思路：

　　國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的'手的小肌肉群。

　　五、活動流程：

　　欣賞——幼兒操作——展示作品

　　六、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作——剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

大班《窗花》教案14

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導并體驗成功的快樂。

　　2、引導幼兒感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的方法。

　　3、發展幼兒手部動作的.協調性。重點：感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的方法。

　　難點:

　　學習折、剪窗花的方法

　　準備活動：

　　1、窗花范例作品若干。

　　2、正方形色紙、剪刀人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引出活動名稱。

　　1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點，激起幼兒學習興趣。

　　2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?

　　二、講解示范剪窗花方法。

　　——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個尖角中無法打開的那個角。

　　——用手拿住中心角。

　　——角的兩邊可以用剪刀剪空。

　　——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

　　——每個空要隔開一點，這樣就不會把紙剪斷。

　　——剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

　　3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補剪或修剪。

　　4、幼兒剪窗花，教師巡回指導。

　　5、組織幼兒整理操作材料。

　　三、小結活動情況下課!

大班《窗花》教案15

　　窗花一種非常傳統的民間藝術，下面這節課來教大家學習用正方形紙張怎么做出不同窗花的方法，激發幼兒喜愛民間剪紙藝術的情感，從而培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　1、活動目標：

　　1. 學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

　　2. 發展手部運動的靈活性。

　　3. 激發對剪紙的.興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

　　4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　2、活動準備：

　　1. 窗花范例。

　　2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3. 操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

　　3、活動過程：

　　一、引入活動，激發興趣。

　　教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

　　師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

　　師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

　　四、展覽并評價作品。

　　選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

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