幼兒園教案必備(15篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案1

　　活動目的：

　　1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和目標：

　　1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。活動準備：白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏

　　活動過程：

　　開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動……

　　活動目標：

　　1、協調性。

　　2、體會集體合作游戲的`快樂。

　　活動準備：白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏活動過程：

　　1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

　　2、游戲部分

　　1）荷葉與風（布塊的游戲）教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）

　　2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。

　　3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）教師運用游

　　戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。

　　3、結束活動。

幼兒園教案2

　　教學目標

　　讓幼兒掌握幼兒初步的數學知識，發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點難點以及措施

　　從多角度感知7的數量，以及感知生活中7的'意義

　　教學準備

　　游戲“數字找家”

　　多媒體教學環境

　　無

　　1、數字游戲

　　復習6以內的數

　　引起幼兒學習興趣

　　2、感知7的數量

　　認讀數字7教師提問題幼兒思考

　　認讀數字7

　　3、游戲數字找家

　　幫助幼兒進一步理解7以內數的實際意義運用并解決實際問題

　　備注：

　　多媒體教學環境包括：

　　1.簡易多媒體教學環境（由多媒體計算機、投影機、電視機等構成，以呈現數字教育資源為主）；

　　2.交互多媒體教學環節（主要由多媒體計算機、交互式電子白板、觸控電視等構成，在支持數字教育資源呈現的同時還能實現人機交互）；

　　3.網絡教學環境；

　　4.移動教學環境（例如使用手機、IPAD等）。

幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。

　　2、喜歡戶外活動，積極參與到活動中。

　　活動準備：

　　1、在戶外游戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。

　　2、在懸吊安全、輕型小物件對應的地上畫一條線。

　　3、在戶外游戲場地上懸吊一些高低不同的水果。

　　活動過程：

　　1、一起來鍛煉。

　　（1）教師帶領幼兒做身體各部位的準備動作。

　　（2）估計幼兒自己創編出準備動作并帶領全班幼兒做。

　　2、跳起來，夠一夠。

　　（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品。

　　（2）鼓勵幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示范。

　　（3）教師引導幼兒發現縱跳觸物的動作要領：

　　①雙腳跳起時雙臂應有意識地擺動，與蹬腿動作配合。

　　②極大上方物品時身體伸展。

　　③落地時屈膝緩沖。

　　（4）幼兒互相評價動作，并對不正確的動作予以調整。

　　3、游戲：摘果子

　　（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的`是紅色，其次是黃色，最低是藍色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當的位置，縱跳采摘水果。采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導幼兒縱跳的高度。

　　（2）統計各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍色的果子有多少。

　　（3）游戲可以反復進行。

　　4、整理活動。

　　教師帶領幼兒做整理活動。

　　活動建議：

　　1、在戶外游戲區上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進行嘗試后再確定高度。

　　2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳。

　　3、統計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進行積分，如紅色3分、黃色2分、藍色1分，比一比哪組分數多。

幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。

　　2、通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　說呀！在美麗的大森林里，森林動物超市開業了，營業員小熊把一堆亂亂的傘放好，可突然聽見這些傘說話了，“喂喂喂，你可別把我們這么放，我們不這樣住，我們要一樣得住一家”。聽傘們這么吵，小熊可急壞了，“呀！這，這可怎么辦呀？”小朋友讓我們一起來幫幫小熊，好嗎？

　　1、出示圖片紅、黃、藍不同樣色的傘

　　2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢？（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）

　　3、讓幼兒說出自己分類的理由。

　　二、森林超市開業，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物

　　1、出示圖片

　　小白兔、小花貓、啄木鳥、小喜鵲、小山羊、大老虎、大獅子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜

　　2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

　　3、幼兒小組討論分法。

　　4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

　　師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的。，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

　　有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

　　“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

　　“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……

　　小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！

　　三、游戲——分球

　　游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的`球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。

　　四、幼兒動手操作自主分類：

　　1、師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎？

　　讓幼兒拿出課前老師發的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

　　2、讓幼兒說出分類理由。

　　3、師總結：我們應該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

　　五、結束活動：

　　小朋友們這節課的表現可真好啊！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

　　2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　活動準備：

　　各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

　　基本過程：

　　1、導入活動：

　　通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"

　　2、關鍵步驟：

　　（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？

　　（2）看宣傳照片，讀倡議書。

　　3、集體討論：

　　照片上的人如果是你，你會怎樣做？

　　活動延伸：

　　請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

　　幼兒園大班禮儀活動方案《好朋友握握手》

　　活動目標：

　　1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2、培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

　　3、幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

　　活動準備：

　　1、知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2、場地準備：布置一個表演舞臺。

　　3、物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　活動過程：

　　1、游戲激發幼兒學習興趣。

　　教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

　　2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　　（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

　　（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　　3、游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

　　（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

　　（2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。

　　4、談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，并說說自己應該向好朋友學什么？

　　幼兒園大班禮儀活動方案《花兒好看我不摘》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。

　　2、在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　掛圖《花兒好看我不摘》

　　www. 活動過程：

　　（一）問題導入：感受園內春天的'景色，激發幼兒愛花的情感。

　　1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

　　2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？

　　小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。

　　（二）討論分享

　　出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。

　　1、這是什么地方？小朋友在干什么？

　　2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

　　小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

　　（三）學習兒歌

　　1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）

　　附兒歌花兒好看我不摘

　　公園里，花兒開，紅的紅，白的白。

　　花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

　　2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！

　　（四）活動延伸

　　現在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

　　幼兒園大班禮儀活動方案《保護我們的牙齒》

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

　　2、使幼兒懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。

　　3、指導幼兒學會刷牙的正確方法，培養幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　4、體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

　　活動準備：

　　提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里收集幼兒的漱口水若干杯

　　故事準備《愛吃糖的老虎》

　　活動過程：

　　1、故事《愛吃糖的老虎》引出主題

　　提問：狐貍想出了什么辦法？老虎的牙齒怎么了？

　　引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

　　2、找齲齒

　　（1）用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。

　　（2）觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

　　（3）變黑壞掉的牙齒叫齲齒

　　3、利用實驗探索齲齒形成的原因

　　（1）幼兒討論：齲齒是怎么形成的

　　（2）觀察幼兒漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的臭的）這中酸得、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響。

　　（3）觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟。

　　小結：食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

　　4、討論如何保護牙齒形成齲齒（少吃甜食早晚刷牙吃完東西漱口）

　　5、結合《刷牙歌》教會幼兒正確的刷牙方法結束活動。

幼兒園教案6

　　活動目標：

　　⒈學習用先目測一部分再接著數完全部的方法進行數數。

　　⒉兩兩合作，樂意嘗試新的數數方法，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　大骰子兩個，孩子人手一個小骰子

　　活動過程：

　　一、認識骰子

　　師：看！老師帶來了什么？想和他玩嗎？這小骰子了藏著許多秘密呢，你們一邊玩一邊去找一找，看誰發現的秘密多。

　　⒈讓幼兒在自由玩耍中發現骰子的各種秘密。

　　⒉總結：骰子上有各種顏色，骰子的每個面上的點數都是不同的。

　　二、游戲：看點數報數字

　　師：小骰子累了，現在我們和大骰子玩游戲

　　⒈交代規則：老師快速拋骰子，孩子報出數字來。

　　⒉幼兒游戲，會目測骰子每一面的點數。

　　師：點數是幾？在哪了面上？你怎么知道的？

　　師：用眼一下子就能看出點數的本領叫目測。

　　三、發現點數規律

　　⒈發現骰子相對面合起來是7的秘密

　　師：骰子上有幾種顏色？六個面三種顏色，那兩個面的顏色是怎樣的？相同顏色的面在什么位置？如果把相同顏色的兩個面上的點子合起來，你會發現什么呢？三種顏色的`面都去合一合噢！

　　⒉幼兒自己去探索（相同顏色面上的點數合起來是7）

　　⒊驗證。例：6個點數，1個點數，合起來是7。

　　四、兩兩合作玩骰子

　　⒈學習新的數數方法，先目測一個骰面上點子的點數再接著往下數，數完全部，得出兩個面合起來的總點數。

　　⑴師幼合作師：我們合作玩兩個骰子，把骰子向上面的點數合起來，看看有多少個點子？

　　⑵師介紹新方法。

　　⑶兩兩合作

　　師：你們一共擲到了多少點數？用老師的新方法來試一試。

　　⒉挑戰：發現有難度的，幫助幼兒進行數數。

　　⒊請客人老師驗證并發獎品。

　　師：把你們學的新方法介紹給老師。

　　五、結束

　　今天我們用骰子上的點數玩了很多有趣的數學游戲，還可玩比大小、三個骰子合起來等游戲呢！我們和這些骰子朋友繼續到教室里玩玩吧！

幼兒園教案7

　　設計意圖

　　本次活動是以數學為主，在音樂中借助動作等全身反應進行規律模式教學的一節綜合活動，目的是引導幼兒將平時游戲中按規律排列的經驗加以統合整理，形成初步的邏輯思維習慣。我創設了去城堡游玩的情境，以幼兒“發現規律——掌握規律模式——幫助城堡里的孩子編排有規律的動作——在舞會上運用規律表演”為主線貫穿整個教學。

　　活動目標

　　1、感知多種對象排序的規律。

　　2、了解排序方法的多樣性，發現各種規律。

　　3、能創造編排并運用規律，感受規律的美。

　　活動準備

　　平板電腦若干，電子白板及FLASH課件，自制的皇冠，剪輯《波基上校進行曲》片斷。

　　活動過程

　　一、課件導入，感知兩種對象的排列規律

　　1、播放課件1，了解排隊的規律。師：要開舞會啦！男孩女孩是怎么排隊出場的？（ABAB規律）

　　2、播放課件2，理解規律要點。

　　師：快樂城堡里，又出來兩排孩子，哪一排是有規律的.？為什么？（第二排按四組規律排列）

　　師：現在第一排變長了，有規律嗎？為什么？（第一排變長后是亂的）第二排有什么樣的規律？

　　師：先是兩個男孩接兩個女孩（點擊課件出現第一個圈），接著又是兩個男孩接兩個女孩（點擊課件出現第二個圈），后面還是兩個男孩接兩個女孩。原來第二排是按照兩個男孩接兩個女孩規律排列的。

　　師小結：一定要有兩組或者兩組以上相同的排列出現，才算是有規律的！你們能排出這樣規律的隊伍嗎？（請8名幼兒嘗試）

　　3、思考隊伍規律，嘗試不同排列。師：男孩女孩還可以按照什么樣的規律排隊呢？誰來排一下？誰跟他想的不一樣？

　　師小結：男孩女孩可以排出很多種規律的隊伍。

　　二、游戲互動，探索多種對象的排列規律

　　1、觀察第一段動作圖譜，感知多種對象的排列規律。

　　師：城堡里的孩子們排出的隊伍是有規律的，他們排練的動作是不是也有規律？（點擊課件3）第一個動作是什么？第二個動作是什么？第三個呢？第四個呢？你發現了什么？大家跟著做一做。如果把速度加快些，你們能跟上嗎？不用老師教，你們就學會了這些動作。怎么會學得這么快的？

　　師小結：原來動作是有規律的，只要記住前面四個動作，后面就可以重復著做。

　　2、觀看第二段動作圖譜，繼續體驗規律。

　　師：接下來，孩子們又是怎么排練的？（點擊課件4，出現第二段動作圖譜，兩色塊遮擋住兩個動作）紅色塊擋住的是什么動作？（請一名幼兒模仿）你怎么猜到是這個動作的？原來，他仔細觀察過前面的規律。

　　師：還有一次機會，誰來挑戰？接著往下做，會是哪些動作？“害羞”動作做了幾次？

　　師小結：動作順序變一下，就有了不同的規律，根據動作的規律，我們很快就學會了舞蹈。

　　三、自主學習，探索新的動作規律

　　1、尋找模式，創造規律。師：我們來幫助城堡里的孩子編排其他規律的動作吧。先想好你要編什么規律的動作，把要用的動作拉到上面的空格里。（幼兒輕輕拿出平板電腦開始編排）

　　師：排好的小朋友把平板電腦放在椅子上，練練這些動作，順便檢查一下有沒有規律。

　　（將幾個幼兒的操作結果投射到大屏幕）師：這幾位小朋友編排的動作有規律嗎？大家一起做一做。

　　2、集體檢查，糾正錯誤。

　　師：我們來看看這些動作都有規律嗎？有點小問題，誰來幫忙調整一下？

　　四、綜合運用，感知更多的規律

　　1、補充圖譜內容，整體練習動作。師：我們把學到的和編排的動作組合到一起。最后一段是誰排的？城堡的主人要獎勵你一頂快樂皇冠。

　　2、發現皇冠的裝飾，感知更多的規律。師：大家都編排了動作，城堡的主人獎勵你們每人一頂皇冠，等會兒去找一頂你最喜歡的皇冠，先看看上面有什么規律，跟你的好朋友說一說，再找到跟你的規律一樣的朋友站到一起。師小結：我們都有一雙善于觀察的眼睛，會發現生活中到處都有規律。

　　3、觀看完整圖譜，有規律地表演。師：舞會開始了，大家準備好了嗎？（師幼一起表演）

幼兒園教案8

　　【活動目標】

　　1、觀察化學小魔術，激發探索興趣和積極嘗試的欲 望。

　　2、了解淀粉遇到碘酒會變成藍色的現象，初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。

　　3、通過科學實驗自主探索，并記錄下來。

　　【活動準備】

　　1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質若干，蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質若干、小噴壺一個、碘酒、棉簽。

　　2、課前用米湯畫好幾幅畫。

　　3、記錄表格。

　　4、PPT，投影儀。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　提問：小朋友們，你們看過變魔術嗎？你們喜歡魔術嗎？為什么？

　　師：今天老師也要給小朋友們變個小魔術：

　　教師扮演魔術師，首先出示課前用米湯畫好的畫，然后把碘酒溶液噴在畫面上，觀察發生的現象。

　　二、知識點講解。

　　1、討論：為什么原本什么也沒有的白紙在噴上藥水后會出現圖案呢？

　　2、師講解：

　　(1)其實老師已經在課前在這張白紙上畫好圖案了，只是老師畫畫用的不是小朋友平時用的'畫筆而是米湯。所以當噴上碘酒時原來看不出來的畫面就顯現出來了。

　　師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。

　　(2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片，講解小實驗的科學原理。

　　師：我們用米湯畫畫，米湯里含有淀粉，小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就會發生反應，變成藍色。

　　三、幼兒操作。

　　1、教師引導，激發幼兒探索興趣。

　　師出示實現準備好的各種食材。

　　師：小朋友們，在生活中我們經常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們，你們能不能幫助老師想出一個好辦法，從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來。

　　師首先引導幼兒動腦筋思考，自由討論。

　　師：剛才的魔術告訴我們：當淀粉遇到碘元素就會變成藍色，所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上，如果食物中含有淀粉，那么當食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍色。

　　師通過投影儀示范測試兩種食材。

　　2、師向幼兒提出操作要求：

　　每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進行測試，并把測試結果記錄在表格中。

　　3、總結測試結果。

　　(1)師請幼兒說一說，自己測試了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。

　　(2)師利用PPT總結幼兒測試結果。

　　四、結束：

　　師：小朋友們，今天我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會經常很多其他的食物，它們中有含淀粉的也有不含淀粉的，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個辦法測試一下吧。

幼兒園教案9

　　教學目標：

　　1、使學生認識6、7；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會用手指頭表示6、7；

　　4、會寫6和7。

　　教學重、難點：

　　寫6和7。

　　教學準備：

　　課件、貼紙、數字卡片6和7、可數的物件教學時間：學習6—7 20分鐘，寫6、715分鐘，5分鐘互動

　　教學過程：

　　一、復習1、請生用手指表示1——5。

　　2、請生用點點表示1——5。

　　3、看點點表示數字。

　　4、請生背數字兒歌。

　　5、看圖填數字。

　　6、按順序填順序二、新授1、這是數字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得響）（出示課件）誰會寫6？來數數有幾只口哨？

　　2、看看老師的`手指是幾？引出7。用點點表示。數一數有幾只口哨？誰還能數出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數鐮刀。

　　三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。

　　2、請生用點點表示數字。

　　3、請生來帶讀數字。

　　4、請生寫6、7。

　　四、作業寫6和7各8排。

　　教學反思：

　　學生基本上都會寫，但"7"有少數同學會寫反。

幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

　　活動重點：

　　感知整體與部分的`關系，學習并記錄6的5種分法。

　　活動難點：

　　總結歸納6以內數的分解和組成規律

　　活動準備：

　　教具、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、游戲：對對碰（復習5的分解和組成）

　　師：我說5、

　　幼：我對5

　　師：5可以分成1和幾

　　幼：5可以分成1和4

　　師：5可以分成4和幾

　　幼：5可以分成4和1

　　2、復習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。

　　3、今天這節活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。（出示課題，領讀兩遍）

　　二、基本部分。

　　1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結果記錄在作業紙上。

　　2、小朋友動手操作，老師巡視指導。

　　3、請幼兒匯報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師？

　　（請小朋友發言，并把他們的記錄結果板書到黑板上，并比較）

　　4、引導幼兒觀察6的分合式，有什么發現？（提示：兩邊的數字有什么變化）左邊的數字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數字位置互換了，但總數沒有變。這就是數的分解組成的規律。

　　5、請幼兒演示6的5種分法。

　　6、領讀6的分合式。

　　6可以分成1和5，1和5合起來就是6.

　　三、結束部分。

　　1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況。

　　（1）（課件出示）填上缺少的數字。

　　（2）（課件出示）填上缺少點。

　　2、做游戲：今天這節活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法？（5種）我們一起再來做個游戲。

　　老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾？

　　幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

　　四、延伸活動。

　　我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內就學會了6的分解和組成，現在老師給小朋友們每人布置一個任務，如果小朋友現在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應該怎么分呢？請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好？

幼兒園教案11

　　目標：

　　1、理解詩歌內容，認識祖國的國旗和國徽。

　　2、培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　準備：

　　1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。

　　2、在黑板上繪制一幅中國地圖

　　3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。

　　活動過程：

　　1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。

　　請教師講解地圖的.方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。

　　尋找祖國最北與最南地方。

　　2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關的民族娃娃圖片。

　　3、小組活動，自由觀看中國地圖。

　　幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經去過的地方，并描述那里的美麗風景。

　　4、游戲活動：鼓勵幼兒模仿電視臺的播音員，輪流播報各大城市的天氣預報，比一比，誰報的好，報的準。

　　語言領域《看圖識字、組詞、學句》

　　目標：

　　1、認識漢字“云花葉蟲”懂它們的意思。

　　2、引導幼兒正確書寫這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。

　　準備：

　　現代漢字“云花葉蟲”的卡片

　　1、認讀漢字

　　教師出示云，花的卡片。提問：這是什么？請你們描述云和花的特征，并請幼兒模仿書寫。

　　教師出示“葉，蟲”的卡片。提問：這是什么？這是我們日常生活中常用到的字，結合實際生活告訴幼兒漢字的意義。

　　2、教師引導幼兒看字卡認讀，及時糾正幼兒不正確的發音。

　　3、請幼兒做小老師，指認并帶讀漢字，師指導，鼓勵。

幼兒園教案12

　　凄風冷雨亦成詩——淺論《聽聽那冷雨》的詩化特征

　　余光中先生的散文被稱為“繆斯的延長”，這是指他散文有詩的氣質，像詩一樣優美，情深，富于形象性。我們讀《聽聽那冷雨》（人教版讀本第三冊，蘇教版第二冊），可以發現通篇文字近乎奢華，將漢語的魅力發揮到極致。低聲吟哦，細細咀嚼，如夢如幻，身心俱入氤氳雨氣之中。

　　一、凝斂生動的文字

　　《聽聽那冷雨》的文字凝練而雋永，是詩化的語言。“連思想也是潮潤潤的”“即連在夢里，也似乎把傘撐著”“雨……下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲”等句子，被評論家公認為詩化之筆。在日式的古屋聽雨一段，連用“挾”“掀”“壓”“瀉”“撲”“彈”“刷”“鞭”“打”等動詞，用詞富于變化，凝練而準確，生動的表現了七月臺風臺雨的狂野。

　　文字的生動多變還表現在修辭的多變。對偶如“天潮潮地濕濕”，擬人如“溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。”“雨來了，雨來的時候瓦這么說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉地彈……......”排比如“只是杏花春雨已不在，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。”“鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了閣閣，秋天的蟲吟也減了唧唧。”倒裝如“窗外在喊誰”“握著雨傘，他聽那冷雨打在傘上，索性更冷一些就好了，他想。”比喻是天才的標志（亞里士多德），《聽聽那冷雨》更不例外，形象生動的比喻俯拾皆是。如“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂”“據說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉……。”“天，藍似安格羅？薩克遜人的眼睛，地，紅如印地安人的肌膚，云，卻是罕見的白鳥。”形象的文字，多變的修辭讓散文具有了詩般的靈動。

　　二、敲打樂式的音樂美感

　　細心吟哦《聽聽那冷雨》，可以發現散文極具音樂的美感。文中使用了大量的疊音詞寫雨，如“淋淋漓漓”“點點滴滴”等，不僅使雨態表現得更加形象，也使散文具有了一種和諧的音韻美。“廿五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘”，同音異義字的使用，又給人以錯綜變化之感。

　　“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨……”連成一氣的雙聲詞接著用也讓語句錯落有致，富有樂感。“雨來了，輕輕地敲打著這城市……遠遠近近……細細密密……滴滴點點滴滴……細細瑣瑣屑屑……輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧，撻撻打，間間歇歇敲擊著一個雨季……”“鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了閣閣，秋天的蟲吟也減了唧唧。”象聲詞與疊詞的聯用，化抽象為具體，化干澀為潮潤，化無聲為有聲。

　　“雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。”，類似長短句的大量運用，也造成了結構上的音樂美感。《聽聽那冷雨》的主旨易于把握，即表達作者難遣的家國愁思，以及對中華文化的贊美與眷戀。該文特殊之處正在于形式，詩人用作詩的方式解構文字，打破書寫秩序，依靠句子的長短組織變化，造成極富敲打樂式的音樂美感。

　　三、纏綿悠長的`形象

　　句子的長短變化不僅可以形成強烈的節奏感，更可以表達無限的感嘆。句子的長正好表現出雨下個不停，雨淅淅瀝瀝的形象呼之欲出，如“雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。”“譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。”語言的密集運用，構成頻繁可見的長句，在形式上，直接以纏綿悠長的形象示人，成功的營造出朦朧氤氳的語言雨氣。

　　作者由眼前的雨聯想到“雨”這一漢字，以對漢字的鐘愛來傾注真切的赤子之情。聽上去總有那么一點凄涼，一點凄清，甚有一點凄楚。淋漓不盡的雨線扯長了作者的家國愁思，思鄉之情就與那冷冷的雨絲交融在一起，消散在煙雨蒼茫之處。文章圍繞作者聽雨時迷離與惆悵的心緒來展現，那是一種印在心際的不懈的鄉愁，那是一種漂泊在外的游子遙想自己暖家的感覺。這種思鄉的愁緒投射到一串串的雨珠上，穿透于一層層的雨簾中，一絲絲的霧氣飄浮其間，一切便會染上一縷縷灰蒙蒙的寒顫。季雨綿綿，鄉愁悠悠！

　　四、朦朧迷幻的意境

　　意境是主觀感情融于客觀景物的審美空間，是詩歌的重要標志。圍繞春雨，作者創造出了一種朦朧沉郁的詩的意境。詩人用極富表現力的文字構成朦朧氤氳的雨氣背景，黑白片似的冷雨貫穿散文始終，將一種灰蒙蒙、潮濕濕的內涵疊加。而彌漫在這氤氳雨氣中的是詩人綿延不絕的鄉愁，是游子眷戀與贊美中國文化的赤子之心。

　　“鄉愁漸生燈影外，客愁多在雨聲中。”詩人余光中以其無礙的文才，以文為詩，化雨成淚，凄凄切切的訴說那鄉愁難擱的苦楚。讓人哀惋，讓人嘆息。

幼兒園教案13

　　教學目標：

　　1、通過多渠道參與激發孩子對自然的感恩。

　　2、愿意以繪畫的形式表達自己的想法。

　　3、體驗與同齡人合作的樂趣。

　　教學準備：3把自然風景畫的滑傘，一些顏料和畫筆。

　　教學過程

　　一、聽音樂，看圖片，感受大自然之美，激發孩子對大自然的感恩。

　　1、音樂入場：讓我們一起聽這美妙的`音樂，欣賞大自然的美景。

　　2、看這幅畫，問：你在自然界看到了什么美麗的風景？（溫暖的。陽光，晶瑩的露珠，五顏六色的花朵，翠綠柔軟的草地，茂密的森林，潺潺的流水，浩瀚的大海，可愛而勤勞的動物他能從孩子那里學到好話）它們會給我們帶來什么？

　　3、老師總結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝太陽給我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給我們新鮮空氣，感謝河流給我們生命之源，感謝鳥兒給我們帶來美麗的歌聲，感謝鮮花盛裝著我們的生活，生活在如此和諧的自然中，你感到快樂嗎？我們應該采取什么行動來欣賞和保護自然？

　　4、孩子們互相討論，各自回答。

　　5、教師鼓勵孩子們以海報的形式記錄他們的想法。

　　老師：如果我們把這些好點子畫出來并展示給大家，我相信會有更多的人愿意用自己的行動感謝大自然。

　　二、展示操作材料，配合兒童完成雨傘海報。

　　展示材料并提出活動要求。

　　老師：你做了什么

幼兒園教案14

　　活動目標1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。

　　2、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備顯微鏡，幼兒用書

　　活動過程

　　一、了解細菌的特點。

　　1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。

　　2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質的食物、不符合衛生標準的食物、過期的食物等。

　　小結：變質的食物、不衛生的食物、過期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛生標準，人吃了會生病。

　　二、細菌的分類。

　　看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

　　小結：細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的`圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。

　　三、找細菌，學分類。

　　請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

　　四、學習正確的洗手方法。

　　1、教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，會生病。

　　2、學習"五步洗手法"。

　　"濕"：打開水龍頭，將手淋濕后關緊。

　　"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。

　　"沖"：打開水龍頭，把手沖干凈。

　　"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關緊水龍頭。

　　"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈。

幼兒園教案15

　　活動目標：

　　1、 進一步感受謎語的特征，嘗試根據謎面的線索猜測謎底。

　　2、 說出常見的四種水果的主要特征。

　　3、 積極參與猜謎活動，感受猜謎的快樂。

　　活動準備：

　　教師自備水果：西瓜、葡萄、桃子、草莓等圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、 出示各種水果的圖片，請幼兒描述各種水果的主要特征。

　　（1） 教師：現在一年四季都可以吃到很多的水果，你們說一說，現在可以吃到什么水果？

　　（2） 根據幼兒回答，出示相應的水果圖片。

　　（3） 引導幼兒依次說出四種水果的主要特征，重點引導幼兒進一步了解西瓜，以及桃子外形上那道溝的特點。

　　教師：這幅圖上畫的是什么水果？它長得什么樣？

　　2、導幼兒猜謎，幫助幼兒學習分析謎面。

　　（1）教師朗讀第一首謎語，請幼兒猜出謎底。

　　教師：今天老師帶來了兩首關于水果的謎語，請你們來猜一猜。

　　第一首謎語是：“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。

　　”誰來猜一猜謎底是什么水果？還要說一說你猜謎底的理由。

　　（2）引導幼兒和教師一起讀一讀謎語，鼓勵幼兒大膽猜測，并說出自己的.理由。

　　（3）結：原來從謎語兒歌中，我們可以知道很多謎底的特點，把這些特點合起來，我們就可以猜出謎底了。

　　（4）引導幼兒用同樣的方法才第二首謎語：渾身都是毛，紅嘴歪著笑，淺淺一道溝，咬開好味道。

　　3、鼓勵幼兒說出自己知道的別的謎語，讓全班幼兒猜一猜。

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