- 相關推薦
中班閱讀區教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班閱讀區教案，歡迎大家分享。
中班閱讀區教案1
活動目標：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去干什么了呢?
(我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經學會了很多的.本領，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。
師：我們現在已經會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
師：現在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結，結束活動。
師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班閱讀區教案2
隨著幼兒教育改革和素質教育的深入開展，區角活動已成為當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要活動形式，良好的區角活動環境能為幼兒提供自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的空間，相對寬松的活動氣氛。因此創設適宜的區角活動環境，合理布局活動區角，對幼兒各方面能力的發展非常重要。
一、區角創設背景
根據中班年齡特點、相關要求以及本月的活動主題：我們身邊的科學。本主題的活動目標是讓幼兒對生活中的科學現象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表達自己的發現，積累一定的學習經驗，形成有關概念。同時讓幼兒感受成功的快樂，增強自信心，培養獨立性和創造性。為此我們著重設置了各種各樣的科學區，另外還注意建構區，生活區，閱讀區的設置，這樣既要相對固定，又要隨時間的變化，調整，充實，這樣便于開展多樣化，適合幼兒需要與興趣的活動。本次我們創設了以下區角游戲活動。
二、區角名稱
科學區: 活動一、搖一搖 做一做（繞繩器、紙繩花）
活動二、擺一擺（旋轉的花朵）
活動三、變一變(顏色變變)
活動四、敲一敲
活動五、捏一捏(聽一聽)
活動六、有趣的電動玩具 建構區 閱讀區 娃娃家
生活區、休閑小吃
三、入區活動標志設計
在科學區中我們運用了圖示法（在所在區的牌子上設置了人物圖像）來限制進入此區的人數。在閱讀區中運用了暗示法，通過投放適量的小椅子，要求幼兒發現小椅子坐滿了就不能進入了。
四、區角設置說明
第一區角
區角名稱：科學區
活動一、搖一搖 做一做（繞繩器 紙繩花）
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性。
2、通過操作把各種寬5厘米的彩色皺紙很快變成一根紙繩。
3、用各種紙繩粘貼成各種各樣的紙繩。
4、體驗合作的成功感。
5、依靠墻面設置一幅花園
(二)操作材料：自制繞繩器、各種顏色的皺紋、雙面膠、剪刀。
繞繩器的制作方法：
1、準備幾個空口香糖罐子，將罐子的兩端各戳一個小洞。
2、將電線的一端彎成一個小圈（用來栓住紙條的）另一端從罐子的底部穿過罐蓋子口。
3、將小木珠穿過蓋口端的電線內。
4、從小木珠的頂端處將電線向下彎曲成L形把手。
�。ㄈ┲谱魍斗�、游戲玩法、功能：
把皺紋紙、搖繩器、剪刀、雙面膠分別擺放在操作臺上。旁邊墻面設計的花園。
1、先將皺紋紙條或包裝繩的一端栓在繞繩器的底部小圈上，另一端由一名幼兒抓住。
2、一名幼兒抓住繞繩器把子不停地搖，另一端由一名幼兒抓住，只見紙繩越來越細、越來越緊密，很快紙條變成了一根紙繩。
3、各種顏色的紙繩來裝飾紙繩畫，做柳條等。
（四）游戲指導:
1、指導幼兒怎樣把紙條系在底部小圈上。
2、指導幼兒在操作時必須把紙條拉直。
3、指導幼兒把兩根繞好的紙繩從新組成一根粗一點的紙繩。
4、指導幼兒用彩色的紙繩裝飾美麗的花園
5、游戲完畢幼兒整理材料。
活動二、擺一擺（旋轉的花朵）
(一)活動目標:
1、對生活中的科學現象感興趣，能積極地參與探索活動
2、通過操作培養幼兒手眼協調的能力，感受成功的快樂，增強自信心。
3、能大膽地嘗試
（二）操作材料：自制旋轉花朵若干、塑料墊紙板6張、灑水瓶一個。
旋轉花朵的制作：
1、先把乒乓球從中間剪開，成兩個半球。
2、分別在半球的乒乓球上口邊緣，依次剪成鋸齒形，好似一朵盛開的花朵。
3、在剪好乒乓球花上用小貼花進行裝設。
�。ㄈ┲谱饔螒蛲娣�、功能。
1、先用灑水瓶在墊紙板上灑點水。
2、取一個乒乓球花放在墊紙板上，雙手分別抓住墊紙板的兩端。
3、雙手上下交替移動墊紙板上，這時你會看到隨著墊紙板的`傾斜，乒乓球花由慢而快的旋轉起來，好似綻放的雪花蓮浮現在眼前。
(四)游戲指導：
操作之前必須先灑一點水，教師可以讓幼兒自由探索，在發現幼兒問題時，可詢問幼兒是否需要幫助，再給予指導。這類游戲可以由淺到難，開始時可以用一個乒乓球花旋轉，然后可以增到2個、3個甚至4個、5個，這樣幼兒才能保持探索的興趣。
活動三、變一變（顏色變變變）
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、能發現不同顏色混合后發生的變化，對顏色感興趣。
2、在操作中仔細觀察，樂于探索。
3.通過操作讓孩子對顏色混合有一個直觀感受，鞏固知識。
（二）操作材料：
1、紅、黃、藍廣告顏料各一瓶。
2、礦泉水瓶子
10～15瓶，分別在瓶蓋上涂上少量的紅、黃、藍三種顏料，然后把蓋子擰緊放在哪兒，一次性透明杯若干。
3、變色記錄表若干
�。ㄈ┎牧系耐斗�、游戲玩法、功能。
把所有瓶子以及一次性杯子擺放在玩具柜的上面。
幼兒在操作時先把瓶子搖一搖，然后觀察里面發生了什么變化？（有的變成紅色、有的變成黃色、有的變成了藍色）
試一試、變一變（教師指導幼兒在紅、黃、藍三色中隨便選兩種顏色混在一起會發生什么樣的變化，請幼兒互相交流自己的實驗結果）
能力強的幼兒可在老師準備好的記錄卡上記錄自己的實驗結果。
（四）游戲指導：
1、幼兒操作時，老師指導操作，引導幼兒互相交流自己的操作結果以及指導幼兒記錄。
2、提示幼兒在操作時注意不要把顏料水倒潑到杯子外面（如有這種現象立即用抹布清理干清）
3、游戲結束時，請幼兒把材料放到原位以便下次再玩，清理桌面，清洗小手。
活動四、敲一敲(一)活動目標：
1、激發幼兒探索的欲望、培養他們強烈的好奇心、和求知欲。
2、同時讓幼兒通過操作觀察瓶里的水位不同敲出來的聲音也不同。
(二)操作材料：白色酒瓶八瓶，里面裝有從低到高水位不同的彩色水，三根小棒。
(三)材料的投放、游戲玩法、功能
把酒瓶“一”形擺開放在玩具柜上。
讓幼兒用小棒敲一敲裝有不同水位的酒瓶、它們發出的聲音有什么不同，可以一個一個的瓶子敲，也可以連敲，通過操作，觀察讓幼兒大膽地用語言表達自己的發現。
�。ㄋ模┯螒蛑笇�； 讓幼兒自由敲打，指導幼兒在敲打時不能用力過猛，防止把酒瓶打倒，為了便于區別由于水位不同敲出的聲音不一樣，引導幼兒敲一敲水位最低的和水位最高的。
活動五、捏一捏（聽話的小瓶子）
(一)活動目標：
能積極參與大膽嘗試，讓幼兒在嘗試中探索在捏的過程中用力的大小，在嘗試中積累一定的經驗，形成有關概念。
�。ǘ┎僮鞑牧�:透明的塑料大飲料瓶六個，口服液小瓶子六個、水。
制作方法：
1、先往透明的大飲料瓶里罐水，至瓶口五公分處。
2、在往小口服液瓶子里罐半瓶水。
3、將大瓶子微微傾斜，快速將小瓶子從瓶口放人，這時可見小瓶子浮在大瓶內（動作的快慢可影響小瓶子里水量的變化，失敗的話將會出現小瓶子下沉或不能垂直浮在大瓶內的現象）
4、再小心將大瓶子的水裝滿，蓋上瓶蓋。
（三）材料的投放、游戲的玩法
把制作好的大飲料瓶子按一定的距離擺放在玩具柜上面（幼兒在操作時一般不能移動瓶子）
雙手抱住大飲料瓶子，輕輕捏住瓶身，這時小瓶子會聽話的下沉，松開雙手小瓶子又會聽話的上浮。（四）游戲指導：
游戲時要求幼兒不能將大瓶子傾斜翻到，保持瓶子直立在桌面上。活動六、有趣的電動玩具（一）活動目標：
1、嘗試自己安裝電池，使電動玩具動起來。
2、遵守游戲規則，井然有序按標志進入游戲區游戲。
3、通過賽車游戲，培養幼兒交通安全意識以及遵守交通規則的習慣。
4、培養幼兒動手動腦能力。
5、教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。
�。ǘ┎僮鞑牧�: 各種電動賽車、飛機、機器人等。新電池若干。兩個塑料簍子。
�。ㄈ┎牧系耐斗�、玩法及功能: 布置四個場區，汽車區、飛機區、機器人區、更換電池區。
請幼兒按入口處標志進入游戲區，九個圓點表示九個小朋友進入游戲，其中不同顏色的圓點代表區的游戲人數。
汽車區幼兒通過操作賽車比賽，按路線行駛，盡量車與車不碰撞，遵守交通規則。
機器人區幼兒玩弄機器人，與機器人一起游戲，舞蹈。模仿機器人的各種動作，感受其間的樂趣。
（四）游戲指導: 在活動中老師要暗示幼兒要遵守游戲規則
1、幼兒在玩電動玩具的同時，換花樣玩，可以單獨玩，也可以互相比賽玩。比賽時注意不得大聲喧嘩，注意安靜。
2、大方交換玩具，互相分享帶來的玩具。
3、游戲結束要有序擺放好玩具。
第二區角：
(一)區角名稱：建構區
（二）游戲目標：
1、在建構活動中體驗部分與整體的關系，了解與嘗試保持平衡、對稱等方法。
2、愿意根據自己的想象創造，遇到問題會用多種方法解決。
3、促進手眼協調與空間知覺的發展，培養幼兒的創新思維。
4、學習按規則拼成簡單的形狀，培養幼兒的耐心。
�。ㄈ┎僮鞑牧希�
海綿大型積木若干，娃娃十個
�。ㄋ模┎牧贤斗拧⒂螒蛲娣肮δ埽�
中班幼兒已經具有了平鋪、架高、圍墻、連接等搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作，圍繞娃娃的房子拆遷了請幼兒幫助娃娃建設家園。（五）游戲指導： 教師在游戲中認真觀察指導，并針對游戲情節的發展對材料做適當的 增加和調整，保證幼兒長時間的游戲興趣。
第三區角
（一）區角名稱：娃娃家
�。ǘ┯螒蚰繕�
1、通過角色表演，表現自己對周圍生活的認識，愿意模仿和想象相關的社會性行為。
2、在與同伴共同的生活中，學會交流，協商、合作等互動技能。
�。ㄈ┎僮鞑牧希�
六張床，床上有六個布娃娃，有三張小桌子，十張小凳子，桌子上有縮小,版的燃氣灶、碗、盤、勺子、奶瓶以及各種塑料蔬果，紗簾，彩色的地毯，溫暖的靠墊，可愛的裝飾品，迷你的廚具、家具、電器等。
（四）材料的投放、玩法及功能：
抱娃娃，喂娃娃吃東西，在桌子上擺弄蔬菜、水果和碗盤，開關家用電器。
�。ㄎ澹┯螒蛑笇В�
在娃娃家游戲過程中，除有簡單的洗臉、洗手、喂奶、喂水、做飯（米飯、面條）、做菜（黃瓜雞蛋）操作活動外，還有打電話、抱孩子看書、喂奶，串門、請人吃飯。
第四區角
�。ㄒ唬﹨^角名稱：生活區（休閑小吃）
�。ǘ┯螒蚰繕耍�
1、讓幼兒體驗有序文明的進餐過程。
2、要求幼兒游戲結束后主動分類整理小餐廳的物品。
3、遵守游戲規則，掌握游戲玩法，學會交換游戲中的角色。
�。ㄈ┎僮鞑牧系耐斗拧⑼娣肮δ�
1、手工食品分盤分類排列。如：肉串、糕點、面條等。
2、幼兒自帶的各種飲料。
3、自制的收銀臺放在餐廳入口處。
4、投放小圍裙與頭巾，供服務員使用。
5、各類餐具、吸管等。
6、分角色進行游戲，按入口處標志進入餐廳，八個圓點代表八個小朋友參加這個區的活動。一位收銀員，一位服務員，六位顧客。（四）游戲指導：
第五區角
�。ㄒ唬﹨^角名稱：閱讀區
（二）游戲目標：
1、培養幼兒喜愛文學作品、養成傾聽、閱讀的習慣，能借助閱讀活動的吸收知識，萌發想象。
2、要求幼兒一頁一頁地看書。
�。ㄈ┗顒硬牧�:
本月我們為幼兒放置了大量的有關涉及我們身邊科學類的書籍。三個適宜幼兒高矮的圖書架、桌子兩張，小椅子六張。
(四)材料的投放、玩法
圖書放置在圖書架時應按類呈現，在閱讀區上方吊了一些楊柳（以增加優美的環境），在書架下面放上地墊（創設溫馨舒適的閱讀環境）
幼兒自己到規定的位置取放圖書，幼兒自由選擇進行閱讀。
五、游戲指導:
老師可以向幼兒推薦增加的新圖書，幼兒看書時要一頁一頁地閱讀，幼兒在閱讀時遇到疑問時老師要加入他們中去為幼兒解決疑問，結束時要求幼兒把圖書、小椅子整理好。
總之，角區游戲是聯合的游戲、是互動的游戲，我們要根據不同的主題活動，幼兒的實際水平，設置各種不同的區角活動，盡可能提供孩子自主活動、自主創新的可能，創設一套獨特的材料和活動方式，做到每一個幼兒都能活動起來，但又互不干擾。如果區角游戲沒有交流、交往的可能，這樣的游戲就不適宜在幼兒園開展。幼兒園區角活動的指導方法不是一直不變的，可以根據區角活動的具體布置，幼兒活動的實際能力水平和區角活動的目標不斷地修改和完善，我們相信隨著研究的不斷深入，經驗的不斷豐富，我們肯定還能摸索出更多、更好的有效的方法，為幼兒園的區域活動開辟更加寬廣的道路。
中班閱讀區教案3
一、目標：
1、了解圖書大意，學習詞“對岸”及動詞“搭、架”，培養幼兒閱讀興趣。
2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。
3、發展幼兒擴散性思維及口語表達能力。
二、準備：
1、《烏龜橋》人手一本(利用20xx年第三期《咪咪畫報》制作)。
2、多媒體課件。
3、藍色皺紋紙布置成小河、小積木、藍色卡紙、大積木、木板
三、過程：
(一)游戲引題，遇到困難
師：今天我們到河的對面去玩,河的對面叫對岸” (豐富詞語：對岸)
教師帶幼兒進活動室，走著走著，遇到一條河。
“啊，河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”
幼兒思考，回答。
(二)難點前置，體驗動詞
1、幼兒自由探索
師：“在河邊有很多的小積木，還有很多小木板，我們用積木搭成河岸，動手試試，怎樣才能過河�！�
幼兒嘗試過程中，教師進行指導，引導幼兒說出：搭、架等動詞。
2、幼兒過河
師：“小朋友們想到的辦法真好，現在我們就架一座橋吧”
3、幼兒從橋上過河
(三)自由閱讀，感受內容
1、語言引入
師：“森林小屋里有好多漂亮的小圖書，我們一起來看看書上畫了誰?它們在做什么?”
2、幼兒自由閱讀，教師指導
3、幼兒說說自己看到的內容
教師引導幼兒盡量用完整的語言講述。
(四)欣賞課件，逐圖觀察
1、教師引導幼兒逐圖觀看
圖一：
圖上有誰?它們想去做什么?
(有小猴子、小兔子、小松鼠，它們去玩)
圖二：
它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?
(它們遇到了一條河，過不去了，臉上的`表情是很驚訝的。)
圖三：
它們在做什么?你是從哪里看出來的?
(它們在想辦法，小猴子想到辦法了，因為它的頭上亮起了燈，說明它想到了辦法。)
圖四：
小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?
(它們想搭一座小橋，豐富動詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑瞇瞇的)
圖五：
這時，發生了什么事，它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?，(水把木頭沖走了，它們心里很著急，嘴都張大了。)
圖六：
這時，誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣幫助小動物呢?
(烏龜來了，它們來幫助小動物了)
圖七：
小烏龜在做什么?它們像什么?小動物看到時表情是怎樣的?
(它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動物們非常吃驚地看著烏龜橋)
圖八：
小動物是怎樣過河的?它們為什么又吃驚，又擔心?你從哪里可以看出它們的擔心?重點引導孩子感受“又吃驚又擔心”。
(它們踩在烏龜的背上，擔心烏龜會疼，擔心會踩傷小烏龜，所以很擔心。)
圖九：
小動物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么?
(小動物們過了河，它們很高興，它們對小烏龜的幫助非常感動，它們會對小烏龜說“謝謝”)
圖十：
小動物們在做什么?
(它們采了很多鮮花送給小烏龜)
2、幼兒講述圖書內容
教師請幼兒將圖書內容完整講述。
(五)幼兒討論，情感教育
你們喜歡小烏龜嗎?為什么?
引導幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動物過河，它們不怕疼痛，樂于助人，是小朋友學習的榜樣。
(六)閱讀游戲，興趣延伸
利用小圖片玩“摸圖游戲”：請個別幼兒上前摸卡片，并將卡片內容說出，其它幼兒進行指圖游戲。
(七)情感遷徙
你還幫過誰，做過什么事?
(八)結束
小朋友們，天黑了，我們也要回家了，回家后，我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
【中班閱讀區教案】相關文章：
小班閱讀區教案07-30
【實用】小班閱讀區教案07-30
中班角色區教案01-15
小班閱讀區教案（精選23篇）03-03
中班區角游戲教案03-06
【熱門】小班閱讀區教案9篇07-30
小班閱讀區教案9篇[合集]07-30
中班生活區活動教案02-26
中班語言閱讀教案02-27