中班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　1.隨音樂集合到活動場地，做一些簡單的熱身動作。今天天氣真不錯，非常適合在戶外做運動了，今天我們就一起玩玩游戲吧。

　　2.小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外，還可以怎樣玩呢？

　　3.讓孩子們自己發揮想象，自己想怎么玩就怎么玩 4請1-3幼兒介紹自己是怎樣玩呼啦圈的

　　你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們大家一起來玩游 戲吧

　　二 玩呼啦圈 介紹規則

　　套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，從一個小朋友身上轉移到另一個小朋友身上。

　　鉆山洞;請10個小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼兒依次從山洞經過

　　搶圈：用5個以上呼啦圈圍城一個大圓圈，呼啦圈要比幼兒人數少。放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂停止馬上跳入圈中，為搶到幼兒淘汰，直到留下最后一個。 坐花轎： 音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作

　　三 結束部分

　　今天，我們用呼啦圈做了很多好玩的'游戲，小朋友們肯定都很累了，現在就請小朋友們開著小火車回到教室里休息一下吧

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1．觀察繪本畫面的色彩、圖形，并大膽表述。

　　2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

　　3．體驗創造帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　1．繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。

　　2．大象跳舞的`Flash。

　　3．范畫一幅及幼兒操作用的不同形態的大象圖片若干。

　　【活動過程】

　　（一）故事導入，感知艾瑪身上的色彩和圖案。

　　1．觀察、感知花格子大象艾瑪的特別之處。

　　師：今天我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示PPT）這只大象和我們平時看到的大象有什么不一樣？

　　（二）播放課件，進一步理解故事內容，激發創作欲望。

　　1．師：過兩天，森林里要舉行“化裝節”了，今年的化裝節到了，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？

　　2．教師講述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發生什么事情了？所有的大象都變得一模一樣會有什么麻煩呢？

　　3．師：如果你是大象，你會怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同呢？

　　（三）自選圖案進行創作。

　　1．師：我們一起來幫他們想想辦法，如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

　　2．教師出示范畫，引導幼兒觀察圖形的不同。

　　3．教師交代作畫要求。

　　4．幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（四）參加化裝節結束活動。

　　活動延伸：在教室里也可開展一次化裝節活動，另外在活動室還可增設化裝區。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、根據故事情節熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。

　　2、創編刮大風和刮小風時的動作。

　　3、遵守游戲規則與同伴共享游戲的快樂。

　　4、在感受歌曲的`基礎上，理解歌曲意境。

　　5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、在優美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動）

　　2、復習歌曲《柳樹姑娘》

　　ａ、齊唱歌曲

　　ｂ、進行簡單的表演

　　3、學玩音樂游戲。

　　ａ、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，

　　到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。

　　ｂ、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節。

　　ｃ、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自

　　由游泳動作。B段音樂控制不動。

　　ｄ、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

　　ｅ、創編括風動作。

　　傾聽B段音樂，區分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒

　　動作，供幼兒交流、學習。

　　ｆ、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。

　　ｇ、分角色游戲。

　　部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

　　ｈ、交換角色。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　2、嘗試用動作表現鴨子走路和游泳時的基本姿態。

　　3、樂意參加活動并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

　　教學難點：嘗試創編鴨子走路和游泳時的基本姿態。

　　活動準備

　　歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　鴨媽媽（教師扮演）帶著小鴨（幼兒扮演）學鴨子的叫聲走進教室。

　　二、感知欣賞

　　1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

　　2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨子是怎么叫的？

　　3、教師：鴨子是怎么走路的呢？

　　4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？

　　三、學唱歌曲

　　1、跟錄音唱

　　2、電子琴伴唱

　　四、創編動作

　　1、啟發幼兒創編鴨子走路的動作。

　　（1） 教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢？

　　（2） 幼兒集體學習鴨子走路的動作。

　　2、啟發幼兒創編鴨子游泳的動作。

　　（1） 教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢？

　　（2） 幼兒集體學習鴨子游泳的動作。

　　3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

　　五、拓展延伸

　　在熟悉歌曲的基礎上改編歌詞。

　　教學反思

　　根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快，內容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動，總的來說是比較成功的，主要體現在以下幾個方面：

　　在“學唱歌曲”的環節中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后，幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的積極性和主動性。

　　在“創編動作”這個環節，我先請幼兒自主表現，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不局限于向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現，提煉出規范、創新的動作，幫助幼兒更好表現。

　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后，教學課堂進行到了松懈階段，有的幼兒已經開始游離活動。這時候，我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的'教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

　　活動設計背景

　　《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節奏明快、情緒歡快、內容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期，讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲、創編動作中表現出鴨子愉快的心情。所以這個教材是很符合中班幼兒的認知水平和特點的。

　　相關介紹：母鴨帶小鴨從生物學角度講是印隨行為，一些剛孵化出來不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動物學著認識并跟隨著它們所見到的第一個移動的物體，通常是它們的母親。印隨行為一般在動物剛剛孵化或出生后發生。如剛孵化的小天鵝如果沒有母天鵝，就會跟著人或其它行動目標走。

　　小百科：鴨子 英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能按物體的大小、顏色分類。

　　2、學習用一一對應的方法比較數量的多少。

　　3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的'可逆性。

　　活動準備：

　　1、顏色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼兒人手一份。

　　2、演示用的動物和皮球卡片若干。

　　活動過程：

　　1、引出課題，提出要求。

　　提問：（1）看這些球有什么不同？

　　（2）把大小不同的皮球分成兩份，你想怎么分？

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　引導幼兒按一種特征進行分類，并介紹各自分法。

　　3、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

　　重點引導幼兒觀察一一對應的方法，比較白兔和綠皮球的多少。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．認識影子并了解不同時間影子的不同形態。

　　2．愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。

　　活動準備：

　　1.選擇一個晴朗的天氣。

　　2．有一只小熊及小熊的影子（不同時間）的圖片。

　　活動過程：

　　1．猜謎，激發幼兒探索影子的興趣。

　　謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。

　　提問：小朋友，猜一猜，這個好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。

　　2.找小熊影子的位置。

　　教師依次出示小熊不同時間影子的.圖片，請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

　　提問：為什么小熊的影子一會兒在前面，一會兒在后面，一會兒又在旁邊呢？

　　教師小結：影子的變化和太陽的位置有關。

　　3.通過觀察，發現不同時間影子的不同。

　　提問：小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長？什么時間影子最短嗎？

　　可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。

　　4．手影游戲。

　　教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進一步了解光與影的關系。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1、營養等于健康。

　　2、讓幼兒在活動中動手，培養興趣。

　　3、學習控制、調整自己的情緒。

　　4、培養幼兒健康生活的態度和習慣。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　6、探索、發現生活中豆類的多樣性。

　　教學重點、難點

　　1、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官的基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，愛吃各種食物。2、讓幼兒自己動手操作。制作豆腐、豆漿和生豆芽。

　　活動準備

　　1、 豆漿機、豆腐、油、蔥、味精等調料。2、小故事。

　　活動過程

　　1、 用 豆漿機打出豆漿，請小朋友品嘗。現場制作涼辦豆腐，激發幼兒興趣。告訴幼兒這些豆制品富含蛋白質，是身體成長的必備元素。

　　2、 參觀并記錄生豆芽過程，告訴小朋友豆芽是“活”的，它有很多維生素，可以讓我們健康、“漂亮”。

　　3、 講述小故事，讓小朋友明白，飲食均衡的重要性。

　　4、 教兒歌《小白免》，強調愛吃蘿卜、愛吃菜，所以才可愛。

　　教學反思

　　1、 在教師的引導的幫助下，讓幼兒做些力所能及的事，讓小朋友在勞動中體驗勞動的'快樂。提高了學習的興趣。

　　2、 引導幼兒通過語言講述，故事復述，分享探索的過程和結果。進一步培養幼兒活潑、樂觀、積極向上的態度。

　　3、 少數幼兒過分激動，在座位上動來動去，無序發言，爭相表達自己的想法，顯得不守紀律。

　　4、 學習后，許多小朋友平時不愛吃菜，現在有了一些改善，爭當可愛的“小白免”。

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