幼兒園大班音樂教案優秀

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案優秀1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞樂曲，了解作品的結構和它所表現的形象和內容，感受其歡快活潑的性格。

　　2、聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語言表現音樂的形象和內容。

　　活動準備：

　　多媒體課件小鼴鼠，樂曲

　　活動過程：

　　一、完整傾聽音樂，初次感受音樂的旋律。

　　出示課件，教師介紹來了一位小客人（小鼴鼠），他和大家去旅行發生了有趣的事情，聽一聽音樂告訴你發生了什么？

　　音樂結束，你覺得小鼴鼠發生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來）

　　二、欣賞A段音樂第一段想象發生的事情

　　教師：是不是和小朋友想的一樣。

　　（1）小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出，請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。

　　（2）放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。

　　三、欣賞音樂B段，又發生了什么事情，創編動作。

　　1、小鼴鼠繼續往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動作）

　　2、剛剛聽到了什么聲音？發生了什么事情？是誰來了？小鼴鼠們應該怎樣做？動作是怎樣的？（請幼兒講述并自由表演）

　　教師：這段音樂來了可怕的動物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來了……

　　3、放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現出來。

　　教師：可怕的動物走遠了，小鼴鼠們出來吧。

　　4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的？

　　四、播放C段音樂，感受樂曲的變化

　　5、小鼴鼠們繼續走到哪里了？出示課件花園

　　6、來了一段優美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉圈……）

　　7、幼兒根據音樂自己自由的做動作，可以請幼兒互相一起來把音樂中發生的'事情做出來。

　　五、請幼兒再次聽完整的音樂，說一說路上發生的事情

　　1、聽音樂幼兒再次說一說路上發生的事情。

　　2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候，我們的動作也會不同。

　　六、完整的感受樂曲，師幼共同表現《快樂的小鼴鼠》

　　1、幼兒互動合作，根據旋律的變化用動作表現音樂的形象和內容。

　　2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。

幼兒園大班音樂教案優秀2

　　活動目標

　　1、激發幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。

　　2、培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。

　　3、引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

　　活動準備

　　1、圖片：白云，藍天。

　　2、圖譜、音樂磁帶

　　活動過程

　　1、觀看圖片：白云、太陽

　　教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰來了？又有誰來了？

　　多美的畫面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。

　　過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。

　　請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。

　　二、展開

　　1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）

　　教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？

　　讓我們一起來看一看。

　　2、利用圖譜朗誦歌詞

　　教師：小朋友說的可真好，現在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

　　3．教師表演唱（放伴奏）

　　4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）

　　教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。

　　老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。

　　你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？

　　5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）

　　教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團了，我來當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？

　　那一會我們唱得時候，大家一定要看我的'指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。

　　過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！

　　6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）

　　引導語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創作的，每當人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄托美好的祝福。

　　7．小結（放歌詞音樂）

　　教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？

幼兒園大班音樂教案優秀3

　　一、活動目標

　　1．感受樂曲輕快、活潑的風格特點，能用語言、動作等不同的方式表達對樂曲的理解。

　　2．體驗音樂所表達的快樂情感。

　　二、活動準備

　　1．圖片，剪切的“快樂的牧羊人”音樂。

　　2．幼兒欣賞過大草原的美麗景色，有一定的經驗。

　　三、活動過程

　　（一）初步欣賞，感受樂曲輕快活潑的特點。

　　1．欣賞樂曲第一遍，初步感受樂曲歡快。

　　（1）師：這首曲子帶給你什么樣的感覺？你聽到了什么？好像看見了什么？

　　（2）教師告訴幼兒樂曲的名稱叫“快樂的牧羊人”。

　　2、欣賞樂曲第二遍，進行想象。

　　師：牧羊人可能會到哪些地方？

　　引導幼兒大膽想象牧羊人所到過的地方，教師根據幼兒的回答出示圖片（展現草地、小溪、山坡、花園等）。

　　（二）分段欣賞樂曲，用各種方式表達對樂曲的理解。

　　1．區分樂段。

　　（1）再次傾聽樂曲。

　　師：聽一聽，這段音樂分為幾段？

　　（2）引導幼兒用身體動作表現樂曲。

　　師：我們可以用哪些身體動作呢？（幼兒自由選擇動作表現，如：拍手、拍膝、拍肩等）

　　2．欣賞第一段，用動作表現。

　　（1）師：我們先來聽聽第一段，牧羊人可能在干什么？

　　師：牧羊人是怎么帶小羊到草地上的？牧羊人會做些什么呢？

　　（2）幼兒創編表演揚鞭趕羊群等動作，嘗試有節奏地隨音樂表演。

　　3．欣賞第二段，用手部動作表現。

　　（1）師：你是怎么理解這段音樂的？

　　（2）幼兒有節奏地模擬爬山的動作。

　　師：伸出你的小拳頭，我們和小羊們一起有節奏地爬山！

　　4．欣賞第三段，想象并表達。

　　（1）師：牧羊人帶著羊群到了哪里？

　　（2）想象交流：想象一下，他們可能看到草原上哪些美麗的景色？在小溪邊牧羊人和羊兒們會做些什么呢？

　　引導幼兒大膽想象羊兒嬉戲的.情景，如喝水、打滾、曬太陽等。

　　5．欣賞第四段，根據音樂音色想象樂器。

　　（1）師：聽，牧羊人好像在吹奏什么樂器？（引導幼兒根據音樂特色想象樂器）為什么牧羊人要吹小號？

　　（2）幼兒嘗試吹“小號”。

　　6．小結：剛才，我們聽著音樂，跟著牧羊人去了很多地方，這就是牧羊人一天的快樂生活。

　　（三）完整欣賞樂曲，體驗牧羊人的快樂。

　　1．完整欣賞，進一步體驗牧羊人的快樂：我們再來感受一下牧羊人一天的快樂生活，好嗎？

　　2．總結。

　　這真是一個快樂的牧羊人，他為什么這么快樂呢？

　　你們今天快樂嗎？為什么？

幼兒園大班音樂教案優秀4

　　教學目標：

　　1、認識身體的各個部位；

　　2、有興趣地演唱歌曲，學會仿編歌詞。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　教學準備：

　　牽線娃娃一個。

　　教學過程：

　　一、從頭說到腳

　　1、我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說說。

　　2、請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。

　　二、從頭動到腳

　　1、我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體。

　　2、學會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1、教師示范唱。

　　2、請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3、教師唱，幼兒哼唱，并學念歌詞。

　　4、學唱，一邊動身體，一邊唱歌。

　　5、幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。

　　活動反思：

　　《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體，對于大班的幼兒來說，認識身體的各個部位很容易，所以我抓住幼兒的興趣點，設計了六個環節：導入部分、從頭說到腳、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延伸。在我組織了《從頭唱到腳》這個音樂教學活動之后，發現了一些問題。回顧整個教學過程，反思如下：

　　在從頭動到腳這環節中，我考驗了幼兒的反應能力，在聽老師的指揮下能很快的找到自己身體會動的部位，并且能有節奏的動一動自己的身體。其實這時應該請每個幼兒都站在空位上，自由、大膽的動動自己的身體。可我卻限制了幼兒，怕幼兒吵得無法收場，所以就請他們坐在椅子上稍稍活動了一下。

　　在學唱歌曲的這環節中，孩子們唱了一遍便學會了歌曲，下課之后通過詢問，發現他們在日常生活中玩搖搖車的'時候聽過這首歌，加上歌詞簡單易懂，所以通過三四遍的學唱，基本上很快便學會了整首歌曲，也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的相應部位。

　　接下來是創編環節，在設計圖譜時，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示，為接下來的創編環節做好準備，孩子們很興奮的回答出其他能動的部位，我用現場畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時覺得十分好玩，開始了七嘴八舌的討論，使得在創編這一環節中顯得有些混亂、吵鬧。對于繪畫本就不是強項的我來說，瞬間有些措手不及，應接不暇了。以后會加強這一方面的鍛煉，加強基本功的訓練。

　　在課后進行反思時，我還發現，其實我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創編進去這個環節。如果讓幼兒先討論，也許幼兒創編歌曲時會大膽、自信些，想象力更加豐富一點，這樣才會創編好歌詞。

幼兒園大班音樂教案優秀5

　　活動目標：

　　1、熟悉三拍節奏，理解歌詞，學唱歌曲。

　　2、學習休止符的停頓以及旋律的連貫性。

　　3、愛護鳥類和愛大自然的情感。

　　4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、發聲練習：12345-54321-（啊、嘰……）

　　2、你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么喜歡這里？

　　3、一起聽歌曲。

　　（二）基本部分：小鳥落落

　　1、從歌曲中聽到了什么？自由發表言論。

　　這里有山有樹有河，有愛護它們的人，難怪小鳥不愿走。

　　2、出示圖譜，練習節奏。這首樂曲是幾拍子的？聽樂曲有什么感覺？

　　拍一拍音樂的節拍，感知3/4拍特點。

　　3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

　　4、根據音樂內容重點表現小鳥快樂的情緒。

　　a、邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱

　　b、小椅子當大樹學繞樹飛

　　c、邊繞樹飛邊演唱，也可結伴表演

　　5、為歌取名。《小鳥落落》

　　（三）結束部分：我是快樂鳥

　　1、分段演唱、合唱。

　　2、鼓勵、表揚積極參與的幼兒。

　　活動反思：

　　這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學習的重點，通過幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂曲已經有了一定的認識，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動作、神態與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂音樂的情感。活動中基本上每一個幼兒都參與了，動作也非常漂亮。

　　不足之處：

　　整個活動的把握上雖然比較完整，但是每一個環節時間安排不充分。

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