幼兒小班簡單教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒小班簡單教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒小班簡單教案1

　　一、說設計意圖

　　二、說目標

　　目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據《指南》和活動內容，結合幼兒的實際發展水平我制定了，適合幼兒最近發展區發展的兩個目標：

　　1.知識目標：初步感知5以內的數量，能夠手口一致的點數并說出總數。

　　2.情感目標：聽到指令后能準確點數并做出反應，體驗數數活動的樂趣。

　　為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的(重點)確定為：能手口一致的點數，并說出總數。活動的難點定為：聽到指令后能準確點數并做出反應。

　　三、說活動準備

　　活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環境、材料相互作用獲得發展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我既進行了物質準備又考慮到幼兒的知識經驗準備。為了更好的進行教學，我為本次教學活動準備了

　物質準備

　　1.情景表演去小象家做客，蔬菜卡片：兩顆白菜、三根黃瓜、四個茄子、五個西紅柿。

　　2.數腳印，4個大圓、5個小圓。貼在地面上，當做大象、小象的腳印。

　　3.大小呼啦圈兩個。

　　知識準備

　　幼兒已對4以內數量有經驗和認識。

　　四、說教學法

　(一)教法

　　1.情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了去小象家做客這一情節，并通過情景表演的方法啟發幼兒思考來理解數的概念。

　　2.談話法：在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和較好的語言習慣。因而我設計了數腳印著一環節，通過談話法讓幼兒感知5以內的數量。

　　3.游戲法：根據幼兒園活動組織應以游戲為基本形式，教育寓游戲之中這一精神，我采用了游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式。

　　運用這些方法，我克服教師說教的傳統形式，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經驗。

　　(二)學法

　　以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與游戲活動，既讓幼兒獲得了學習的技能又激發了幼兒的`學習興趣。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒看一看、數一數、說一說、玩一玩等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。

　　五、說活動的過程

　　為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統性的規劃，遵循目標性、整體性等原則，設計了三個環節來展開：

　　第一環節：創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動開始我以創設情境去小象家做客引入活動。師：小朋友今天我們要去小象家做客，我準備了些蔬菜。先請小朋友數一數，每種蔬菜有幾個?這時引導幼兒伸出右手食指，從左向右依次點數并說出總數。

　　此環節以去小象家做客引入活動，能有效的吸引孩子，引發孩子的興趣，拉近師生之間的距離。讓孩子通過數蔬菜的數量，探索、感知5以內的數量，并能跟著老師嘗試用手口一致的方式點數1~5以內的數量。

　　第二環節：數腳印。

　　(1)水果數好了，現在我們就到小象家做客。請小朋友坐好，閉上眼睛，跟老師一起數數，當我們數到5的時候你們就把眼睛睜開，睜開眼睛時我們已經到小象家了。咦?今天小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印，猜猜這會是誰的腳印呢?(幼兒說出是大象和小象的腳印)

　　(2)然后讓幼兒一起數一數，大腳印有幾個?小腳印有幾個?

　　此環節是為了讓孩子們再次感知5以內的數量，并能嘗試自己來點數，突出了本活動的重點，發展幼兒的觀察能力。

　　第三環節：游戲量腳印

　　為了讓活動更完整、更有趣，我設計了量腳印的游戲，小班的孩子參與游戲的積極性很高，從而把整個活動推向高潮。

　　(1)老師和小朋友交替念兒歌《腳印》。當老師說到5個小孩那么大時，5名幼兒跑到大圓內，老師和小朋友一起數一數，看看是否正確。

　　(2)游戲繼續，老師和小朋友交替念兒歌。請幼兒依次參加游戲，進行嘗試，教師可以隨機變化兒歌中的數量，幼兒聽到指令后做相應判斷。

　　此環節是運用游戲，讓孩子加深對5以內數量的認識，讓孩子聽到指令后能準確點數并做出反應，體驗數數活動的樂趣。

　　結束活動：活動結束后讓幼兒數數周圍物品的數量，并且提示幼兒要一個一個的點數。

　　這節課，我通過以上三個環節的教學設計，既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

幼兒小班簡單教案2

　　教材分析

　　一、《排排坐》是一首廣東湛江地區具有鮮明地方色彩的民間童謠，歌詞采用了幼兒的語言，通俗易懂、簡短生動。通過“排排坐，吃果果”來延伸贊揚純樸的謙讓、相互友愛、尊老愛幼的傳統美德。本歌曲是五聲商調式，2/4拍，音域在一個八度之內，全曲由四個樂句和一個尾聲組成，旋律優美，感情親切，曲調中的跳動讓人感到活躍、歡快，富有童趣。

　　二、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區的民間兒歌。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興，與后面的歌詞在內容上是無關聯的。歌曲描述小主人公學唱歌時，非常的聰明伶俐進而說明：無論做什么事情都要自己動腦多思考，不要依賴父母和他人，養成“自己的事情自己做”的良好習慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過自己的努力就學會唱歌了，他多自豪、多得意。歌曲結構短小、精悍，歌曲共四樂句，兩小節一句，是六聲徵調式。

　　三、廣東音樂初期有“粵樂”之稱，建國后才稱“廣東音樂”，民族音樂界常有人主張正名為“粵樂”。是發源于以廣州為中心的珠江三角洲地區的新興民間音樂，具有嶺南文化“折衷中西、融會古今”的特點，是嶺南的一大民間器樂樂種，采用中原之精髓，納四海之新風融會升華，自成宗系。《青梅竹馬》出自唐代李白的詩詞“郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長千里，兩小無嫌猜”，被對廣東音樂的發展和成熟作出重大建樹的杰出代表性人物呂文成以此為題，創作了《青梅竹馬》，樂曲通過描寫了兒童天真爛漫，嬉戲玩耍的情景來表現李白詩詞中意境。

　　四、“廣東知多少”（以廣州為主）

　　1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來廣州，所以廣州又稱“羊城”、“穗城”。

　　2、廣東的名土特產有：粵繡工藝品、荔枝、龍眼、香蕉、菠蘿、芒果、抽紗工藝品、端硯、廣式月餅、廣式蜜餞、盲公餅等。荔枝、香蕉、柑桔、菠蘿因在廣東分布廣、產量高、品種好而 被譽為“嶺南四大佳果”。

　　3、 廣州市兒童公園進行試掘，發現了南越國宮署建筑遺址。西漢南越王墓博物館被國家建協（UIA）列入“20世紀世界建筑精品”。

　　4、全國規模最大的藝術類博物館——廣州藝術博物院。

　　5、簡介廣州的中山紀念堂、鎮海樓、白云山、黃埔軍校、陳家祠、星海音樂廳。

　　教學目標

　　1、初步感受廣東民間兒歌的風格，按節奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進行歌詞創編活動。

　　2、用得意的情緒來演唱《雞公仔尾婆娑》，并能夠邊唱邊動作表演，體會歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。

　　3、聆聽廣東音樂《青梅竹馬》，認識樂器二胡和笛子，初步感受聽辯它們的音色。

　　4、練習用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

　　教學重點

　　讓學生感受廣東音樂，經過對本課的學習，能更進一步了解廣東。

　　教學難點

　　歌曲《排排坐》中附點節奏的準確演唱。

　　教學建議

　　1、本課可按二課時完成。第一課時：演唱《排排坐》，進行創編活動。第二課時：演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂《青梅竹馬》。

　　2、從聆聽音樂和動作感受中去區分二拍子和三拍子，培養學生的節拍感。

　　1、教學中要積極鼓勵學生用語言和動作來表達自己對音樂的感受和理解。

　　2、建議開展“廣東知多少”的活動。

　　表演《排排坐》

　　教學內容（教學的基本要求）

　　1、采用聽唱法教學，引導學生傾聽范唱，然后拍擊節奏哼唱。教師要注意提示歌曲中的`切分節奏和附點節奏的唱法。

　　2、看課本上的圖編故事，體會如何在行動上相互友愛、尊老愛幼。

　　3、引導學生用最后兩小節來創編歌詞，還可以嘗試另外的方法來進行創作。想一些辦法來為歌曲伴奏，如：敲擊打擊樂、聲勢伴奏、體態律動等。

　　表演《雞公仔尾婆娑》

　　教學內容（教學的基本要求）

　　1、用聽唱法學會歌曲，分小組合作，自編動作表演歌曲。懂得要養成“自己的事情自己做”得好習慣。

　　2、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來，演唱歌曲時盡量把得意自豪的情態表現出來。

　　3、為課本中的公雞涂上顏色，看誰的公雞最威武。

　　4、指導學生用打擊樂器來為歌曲伴奏，學會協調打擊樂器和歌唱的聲音。

　　聆聽《青梅竹馬》

　　1、初聽，感受廣東音樂的獨特風格，說說自己的聽后感，音樂在表現什么？用語言表述的同時最好能加上動作表演。

　　2、復聽，選擇課本上的動作或者自編動作表示所聽到的音樂。

　　3、看圖認識樂器的形狀，嘗試分辨演奏樂曲的樂器音色：二胡和笛子。

　　4、模唱樂曲，模仿樂器的演奏姿勢，用木魚為樂曲伴奏。　　

幼兒小班簡單教案3

　　教學目的：

　　1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

　　2、知道保護手的一些方法。

　　教學準備：

　　幼兒用書

　　教學過程：

　　1、通過做手指操，引出活動主題。

　　教師：現在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　2、引導幼兒了解收的結構。

　　（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？

　　（2）幼兒回答。教師小結:我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

　　3、引導幼兒了解手的作用。

　　（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？

　　（2）幼兒回憶自己的生活經驗回答。教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。

　　4、引導幼兒學習用合適的方法保護自己的小手。

　　(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢?

　　(2)幼兒思考后回答。 ，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。

　　(4)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的.正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?

　　(5)教師在幼兒回答時用： "……會讓手……，應該……保護小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應該在手上涂些護手霜。 '

　　5、教師帶領幼兒回顧本活動 的內容，總結手的用途和保護手的方法。

　　教學評價：

　　1．知道3～4種手的作用。

　　2．知道2～3種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

幼兒小班簡單教案4

　　【活動目標】

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　幼兒用書人手一冊、筆、紙。

　　【活動過程】

　　一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的.？蘑菇房子上還有什么？

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

　　幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　三、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

　　四、展覽作品，相互評價。

　　幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

　　活動反思：

　　活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。

　　小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

幼兒小班簡單教案5

　　【活動目標】

　　1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

　　2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”的動作。

　　3、體驗“火車頭”和“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

　　【活動準備】

　　火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關系。

　　【活動過程】

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

　　教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

　　隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。

　　二、練習舞蹈中的基本動作。

　　師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進;你知道小火車有什么特點特點呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?

　　下面老師來當小火車的'火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。

　　教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。

　　完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。

　　三、學跳集體舞。

　　全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

　　音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續去找新的“車廂”。

　　幼兒學做火車頭，去找“車廂”。

　　請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

　　四、復習歌曲《表情歌》

　　“火車站到了，大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。

　　邊唱邊離開教室。

幼兒小班簡單教案6

　　俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點不安分。如果教他們玩幾個簡單的“手指游戲”，效果肯定非常好！

　　1．一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

　　兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

　　三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

　　四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

　　五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

　　五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

　　幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

　　2．小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）

　　手指伸出來，（伸出你的食指）

　　眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

　　眼睛在這里，（指你的眼睛）

　　用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的`部位，讓他增強自己的身體意識。

　　3．手指歌謠

　　大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）

　　小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

　　爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

　　耳朵聽聽（捏捏耳朵）

　　眼睛看看（點點眼睛）

　　鼻子聞聞（點點鼻子）

　　嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

　　咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

　　4．黃老先生有塊地

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　5．手指一家親

　　爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀　（雙手大拇指單伸出來，向下按）

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷　（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

　　個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

　　哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

　　個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

　　6．小手不見了

　　爸爸瞧瞧 （左手從背后伸出，張開手指揮動）

　　媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）

　　寶寶的小手真好看　（雙手一起搖動）

　　爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

　　媽媽看看（閉合右手，往背后收）

　　寶寶的小手不見了 （雙手都放在背后了）

　　爸爸媽媽快來看

　　寶寶的小手出現了 （雙手從背后再拿出來）

　　7．我是一個大蘋果

　　我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

　　小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）

　　請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

　　要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

　　別碰我！（揮動右手表示“不”）

　　8．包餃子

　　小手攤開，咱們來包餃子吧 （伸出左手手掌）

　　搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

　　包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

幼兒小班簡單教案7

　　活動目標：

　　1. 嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2. 體驗問答式兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)

　　2. 小圖標若干

　　3. 四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

　　活動過程：

　　一、 導入：

　　1.(老師)“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧.”

　　2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

　　二、學習兒歌

　　1.“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”

　　2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的.”，“紫紫的”。

　　3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

　　4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

　　5.是你水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

　　6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

　　7.告訴兒歌的名字，完整念一遍

　　8.老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動作)

　　9.幼兒問老師答。

　　三、創編兒歌。

　　1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

　　2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“***紅紅的(黃黃的，綠綠的，紫紫的)。

　　展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　四、課后作業

　　鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

幼兒小班簡單教案8

　　好玩的拼板

　　【活動目標】

　　1.了解小拼板的多種玩法。

　　2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

　　3.體驗與同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。

　　2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。

　　【活動過程】

　　一、小小拼板操

　　1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

　　師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

　　2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。

　　師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

　　二、游戲：小拼板變變變

　　1.激發幼兒玩拼板的興趣。

　　師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)

　　2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

　　--拼板變變變，變成小矮人

　　師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

　　--拼板變變變，變成大巨人

　　師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，

　　--拼板變變變，變成方向盤

　　師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車

　　師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

　　師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

　　--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)

　　師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

　　--變變變，變成烏龜殼

　　師：我們一起來學學烏龜背著殼走。

　　--拼板變變變，變成小雨傘

　　師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船

　　師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。

　　三、游戲：找家家

　　1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的.家，一起來玩找家家的游戲好嗎?

　　2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

　　師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

　　3.游戲

　　師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩個找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

　　師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

　　四、放松休息

　　坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。

　　師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。

幼兒小班簡單教案9

　　教學目的：

　　1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的制作

　　2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。

　　指導家長完成"接球器"的制作。

　　課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。

　　提問法、觀察法教學過程：

　　1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"

　　2、看課件展示：

　　（1）制作步驟

　　（2）注意事項

　　（3）發展內容

　　3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全

　　4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣

　　5、自然結束作業：

　　裝飾接球器，和孩子創造更多關于接球器的玩法前期情況：

　　班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的."為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。

　　活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。

幼兒小班簡單教案10

　　活動目標：

　　1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

　　活動準備：

　　1、《開車歌》音樂。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽車、火車的'牌子。

　　4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的？”

　　“通常是誰在開車呢？”

　　“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”

　　請幼兒自由表達自己的想法。

　　(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

　　2、欣賞《開車歌》

　　請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

　　請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

　　3、觀看圖片,講解規則

　　(1) 當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

　　(2)

　　當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。

　　4、開車游戲

　　(1)老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據音樂進行游戲。

　　(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

　　(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)

幼兒小班簡單教案11

　　練習“跑”的游戲

　　游戲名稱：

　　小司機

　　游戲目的：

　　經過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的本事。

　　游戲準備：

　　1、在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示那里是車庫。

　　2、在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數相等）。

　　3、幼兒人手一輛小汽車。

　　游戲玩法和規則：

　　1、游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上

　　2、游戲開始，教師告訴幼兒：“今日，小朋友都要當司機，和教師一起玩一個開汽車的游戲，教師是指揮交通的警察。

　　3、向幼兒介紹車庫和交通規則，并要求幼兒聽清警察的.口令，按口令要求開車。

　　4、教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發出口令：“小司機下班了，快把自我的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自我開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。

　　5、重新拿自我的汽車后，游戲重復進行。

　　游戲提議：

　　1提醒幼兒防止相互碰撞。

　　2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

幼兒小班簡單教案12

　　一、活動目標：

　　1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內容。

　　2、在看看、講講、做做中學習詩歌，感受詩歌的語言美。

　　3、初步萌發熱愛大自然的情感。

　　二、活動準備：

　　1、小音響及錄有雨聲的MP3。

　　2、圖片三幅，胸飾人手一個。

　　三、活動過程：

　　(一)感知小雨點。

　　1、小朋友，春天到了，你聽這是什么聲音?(播放雨聲)

　　2、春天到了，小雨點從天上落下來時發出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

　　3、小雨點從天上落下來時特別高興，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。(師幼一起學做下雨狀，邊說：沙啦啦……)

　　(二)欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內容。

　　過渡語：小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方?

　　1、欣賞圖一：小雨點落在花園里。

　　①小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了?

　　②花兒張開大嘴巴，會說些什么呢?

　　以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒張開大嘴巴。

　　③師當小雨點，幼兒當花，邊表演邊學念詩歌第一段若干遍。

　　2、欣賞圖二：小雨點落在池塘里。

　　①小雨點，沙啦啦，落在什么地方?池塘里有什么?他們在干什么?(搖尾巴)

　　②它們的心情怎么樣?你從哪里看出來?

　　以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，小雨點落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。

　　③師當小雨點，幼兒當魚，邊表演邊學念詩歌第二段若干遍。

　　3、欣賞圖三：小雨點落在樹林里。

　　①小雨點，沙啦啦，落在什么地方?樹林有什么變化?

　　②小樹、小草發芽了，樹林穿上了嫩綠的.衣服，可漂亮了，有誰喜歡到那兒去呢?會干些什么?

　　以詩歌內容小結：小雨點，沙啦啦，小雨點落在樹林里，樹枝長出新嫩芽。

　　③師當小雨點，幼兒當小樹，邊表演邊學念詩歌第三段若干遍。

　　(三)學習詩歌。

　　過渡語：小雨點真是個頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得非常漂亮。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩歌，念給你們聽聽吧，它的名字就叫《小雨點》。

　　1、師結合圖片、動作朗誦2遍。

　　2、幼兒學念詩歌。

　　(四)游戲《小雨點》。

　　(五)結束部分。

幼兒小班簡單教案13

　　活動目標：

　　1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

　　2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

　　(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

　　(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)

　　(1)自由爬。

　　師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的'時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

　　(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)

　　(2)聽信號爬。

　　師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

　　3.嘗試倒退爬。

　　游戲：巧避大熊。

　　(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

　　4.鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　5.游戲：螞蟻背豆。

　　(1)找“糧食”

　　師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

　　(2)運“糧食”

　　請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

　　師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

　　6.放松練習，結束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒小班簡單教案14

　　小風車轉起來

　　目標：

　　1．感受有風的時候，小風車就會轉。當小朋友跑起來的時候，小風車會不會轉。樂意拿著小風車轉轉轉。

　　2．學習向指定方向跑的動作技能。

　　3．掌握向指定方向跑的'動作技能。

　　玩法：

　　1．讓幼兒拿著風車，動動腦筋怎樣才能讓風車動起來。

　　2．鼓勵幼兒想各種方法。

　　3．讓幼兒拿著風車在操場上跑起來。感受風車是怎樣轉的。

　　指導重點：

　　1．鼓勵幼兒說出風車怎樣才會轉，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　2．提示幼兒要拿好風車。跟著教師一起跑。

　　3．鼓勵幼兒跟著小風車一起跑，一起轉。

　　幼兒園智力游戲教案《蔬菜市場》

　　煙臺市芝罘區藍天（向陽）幼兒園大班劉笑蕾

　　活動目標：

　　1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。

　　2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往潛力。

　　活動準備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

　　活動過程：

　　1.領幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。

　　2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。（營業員、顧客）

　　3.教師先當營業員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

　　4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營業員說：“歡迎下次再來。”

　　5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。

　　6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換主角。

　　7.教師小結，結束活動

幼兒小班簡單教案15

　　一、活動目標：

　　1．使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到齊心協力的力量大于一切；

　　2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的.潛力；

　　3．幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不一樣的情節性音樂，并透過游戲充分的表現音樂。

　　二、活動準備：

　　1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

　　2．完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　　１、尋找食物：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳；

　　２、吃完東西回家：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　（１）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　　（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）

　　a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b．一個跟著一個跨跳一次

　　（３）收拾布袋，套著布袋跳回家

　　３、大灰狼捉小白兔：

　　ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一教師扮演大灰狼進場）；

　　ｂ．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　　ｃ．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最終勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．

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