小班愛惜糧食教案（集合）

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班愛惜糧食教案，歡迎大家分享。

小班愛惜糧食教案1

　　一、教學目標：

　　1、了解糧食的重要性以及愛惜糧食的意義。

　　2、培養小班兒童的愛惜糧食的習慣。

　　3、能夠簡單地介紹愛惜糧食的方法和措施。

　　二、教學準備：

　　1、課件：有關糧食的圖片和簡單文字。

　　2、道具：模擬食物和垃圾的道具。

　　三、教學過程：

　　1、導入：

　　教師出示關于糧食的圖片，引發小班兒童對糧食的興趣和好奇心。提問：“糧食對我們來說有什么重要性呢？”引導學生思考回答。

　　2、瀏覽課件：

　　通過課件的展示，引導學生了解糧食的來源、糧食的分類，以及糧食在日常生活中的重要性。教師帶領學生一起觀察圖片，回答問題，積極參與課堂討論。

　　3、聽故事：

　　教師為學生講述一則關于愛惜糧食的故事，故事中包含了愛惜糧食的重要性以及對糧食的浪費帶來的'后果。鼓勵學生跟隨故事的節奏，積極參與情景描繪和感情表達。

　　4、討論：

　　在聽完故事后，教師引導學生進一步思考并討論糧食如何被浪費的原因以及如何減少糧食的浪費。學生以小組形式交流思考，并且向全班分享每組的收獲。

　　5、模擬實驗：

　　教師使用模擬食物和垃圾的道具，模擬一個比喻情景。教師用食物做出飯菜，然后用垃圾代表剩余食物，將垃圾放到食物中。逐步引導學生思考和發現，引導學生明白什么是浪費糧食、為什么要節約糧食的道理。

　　6、制作手工：

　　學生以小組形式進行合作，使用紙板、剪刀等材料制作一個小精靈的道具，道具上寫上關于愛惜糧食的標語和畫上相關圖案。學生可以在道具上發揮自己的創意并進行裝飾，如使用閃粉等。制作完成后，學生向全班展示自己的作品并向大家宣傳愛惜糧食的重要性。

　　7、總結：

　　教師總結整個教學內容，重點強調愛惜糧食的重要性和宣傳的方法。鼓勵學生在日常生活中貫徹這份價值觀，養成良好的愛惜糧食的習慣。

　　四、教學擴展：

　　可以邀請學生與家長一起制作簡單的愛惜糧食的海報，貼在班級和家庭的顯眼位置，讓更多人了解并參與愛惜糧食的活動。同樣可以以小組為單位，制作并宣傳一份愛惜糧食的小冊子，讓學生的努力得到更廣泛的認同與宣傳。

小班愛惜糧食教案2

　　一、教案概述

　　本教案旨在通過一系列游戲、活動和講解，向小班幼兒傳授愛惜糧食的重要性，培養他們的糧食意識和節約習慣。通過互動游戲、故事講解、身體動作等多種方式，激發幼兒的學習興趣，引導他們愛護糧食、節約糧食，培養他們的環保意識。

　　二、教案內容

　　1、游戲環節：儲米比賽

　　活動目的：通過游戲讓幼兒直觀地感受到糧食的珍貴和有限性。

　　游戲規則：老師事先準備兩個碗，一個裝有100顆小珠子（代表米粒），另一個空碗。每個幼兒依次使用勺子將裝有米粒的碗中的米粒轉移到空碗中，看各自在規定時間內能轉移多少米粒。最后，計算每個幼兒轉移的米粒數量，并與米粒的實際價值相對比。

　　2、故事講解：《小米粒的故事》

　　故事內容：講述小米粒的'成長歷程，強調每一顆小米粒都是來之不易的，提醒幼兒們要珍惜糧食。

　　講解后，老師可以引導幼兒們進行討論，問他們為什么要珍惜糧食，糧食如何產生等等。通過互動討論，增強幼兒們的認知和理解。

　　3、肢體動作：糧食魔術手

　　活動目的：通過肢體動作形成圖像，幫助幼兒記憶并理解糧食的過程。

　　動作示范：幼兒們分為幾組，每組有一位代表。代表分別做種子、長草、抽穗、開花、結果、割稻、拋穗等一系列與糧食相關的動作。其他幼兒們可以輔助代表進行動作，并一起完成全過程。

　　4、創意活動：小手DIY糧食袋

　　活動目的：通過DIY糧食袋的過程，培養幼兒對糧食的珍惜和愛護意識。

　　活動步驟：

　　1）老師準備一些廢舊布料、線和針。

　　2）老師向幼兒講解如何制作糧食袋，然后指導幼兒們動手制作。

　　3）幼兒們可以使用不同顏色的布料和不同的裝飾，創造出自己喜歡的糧食袋。

　　4）制作完成后，讓幼兒們將糧食袋放在家中用來裝米、面粉等。

　　5、總結提問：糧食知識小測驗

　　活動目的：通過提問的方式，檢驗幼兒們對糧食知識的理解程度。

　　問題示例：

　　1）糧食的主要來源有哪些？

　　2）糧食如何種植和生長？

　　3）為什么我們要珍惜糧食？

　　4）如何節約糧食？

　　三、教案總結

　　通過本教案的設計，幼兒可以通過游戲、故事、身體動作和創意活動的方式，直觀地感受到糧食的珍貴和有限性，同時培養起他們對糧食的愛護和節約習慣。在教學中，我們要根據幼兒的年齡特點，采用多種形式讓幼兒參與互動，激發他們的學習興趣，使他們能夠從中獲得樂趣和知識，培養正確的價值觀念和行為習慣。同時，家長和教師要形成合力，共同傳遞正確的糧食觀念，共同營造節約糧食的環境。通過一系列的努力，我們相信幼兒們將會形成愛護糧食、珍惜糧食的意識，為未來的生活做出環保的貢獻。

小班愛惜糧食教案3

　　一、教學背景

　　中國是一個大國，糧食是中國人民的重要生活物資。但是在我們享受美食的同時，也存在很多浪費食物的現象，這不僅浪費了寶貴的糧食資源，還影響了社會資源的利用效率。因此，教育孩子們愛惜糧食、節約用餐，是我們每個家庭、幼兒園的責任和義務，也是每個學生的應盡的義務。本教案適用于小班的幼兒。

　　二、教育目標

　　1、了解“浪費糧食就是犯罪”的道理，認識到糧食的重要性；

　　2、能夠根據自己的需求量合理取用糧食；

　　3、培養幼兒的自我管理能力和實踐能力，掌握團隊合作精神；

　　4、提高幼兒的社會責任感和環保意識。

　　三、教學過程

　　1、導入環節

　　（1）通過教師講述糧食的來源和種類，初步喚起幼兒們對糧食的認識和興趣；

　　（2）展示不同顏色、形狀、質地的.糧食，讓幼兒們認真觀察和感受，并互相交流描述；

　　（3）播放或唱一首與糧食有關的兒歌、童謠等。

　　2、學習內容

　　（1）教育幼兒：我們要珍惜每粒糧食，飽食比浪費更重要，餐點根據自己的饑餓大小選取，保證自己的營養；

　　（2）讓幼兒們參與收拾食物殘渣、分揀食物時能夠珍惜并節約食物；

　　（3）引導幼兒討論：浪費糧食會對環境、社會、個人等方面造成哪些負面的影響；

　　（4）進行游戲：教師發出口號“珍惜糧食，少浪費，從我做起”，讓幼兒們圍成一個圈，傳遞一個小球，同時唱一起歌，當唱到“珍惜糧食”時，傳球的幼兒要站起來，和旁邊的小伙伴一起跳舞表演。

　　3、總結回顧

　　展示一張幼兒們精心繪制的海報，“珍惜糧食，從我做起”，并借此讓幼兒們回憶今天學習的知識點，簡單復述一下。

　　四、教學評價

　　1、觀察能力

　　能夠觀察不同顏色、種類、形狀的糧食，并與他人進行簡單的對話和交流。

　　2、語言表達

　　能夠聽懂教師講述的內容，能夠用簡單的語言描述自己的感知，能夠口頭表達自己的想法和意愿。

　　3、動手實踐

　　能夠主動自覺參與班級中分揀餐品，收集食物殘渣等活動，倡導和珍惜糧食資源。

　　4、社交能力

　　能夠在游戲、學習和活動中主動發揮小組合作精神，和同伴進行協作交流。

　　五、家庭作業

　　讓幼兒與家人共同制定一個合理用餐計劃，并把其中的節約、珍惜食物的理念傳遞給家長，讓家長們一起來實踐，一同倡導社會節約用餐的理念。

　　六、教學心得體會

　　通過本次教案，幼兒們真正認識到了珍惜“每一顆糧食”的重要意義，同時也讀近了他們對追求生活質量和環保意識的認識。珍惜和節約糧食是一項社會公益、綠色健康的生活方式，也是精神與行為的美德，同時也標志著國人文明素質的提升。因此，通過本次教學，可以讓幼兒從小開始牢記珍惜食物，從而真正做到珍惜每一個糧食，養成良好的生活習慣和社會責任感。

小班愛惜糧食教案4

　　一、教學目標：

　　1、培養幼兒的糧食愛惜意識和動手能力。

　　2、增加幼兒對糧食的了解，培養正確的飲食習慣。

　　3、通過活動，培養幼兒的團隊合作能力和社交能力。

　　二、教學內容：

　　1、紅綠燈游戲

　　通過游戲的方式，讓幼兒感受到浪費糧食是不對的，并了解糧食資源寶貴。

　　活動步驟：

　　a、老師準備紅、綠兩個紙牌，站在一端，向幼兒解釋游戲規則。

　　b、幼兒排成一隊，站在另一端，離教室門口一段距離。

　　c、老師拿起紅燈牌，幼兒停下；拿起綠燈牌，幼兒可以繼續前進。

　　d、老師交替拿起紅、綠燈牌，幼兒根據信號前進或停下。

　　e、游戲結束后，與幼兒進行小結，引導幼兒討論紅綠燈的作用以及節約糧食的意義。

　　2、制作糧食展示板

　　通過制作糧食展示板，讓幼兒更加了解糧食的來源和種類，并培養他們的動手能力和創造力。

　　活動步驟：

　　a、老師在黑板上畫出一個大米粒的形狀，引導幼兒一起來完成粘貼，制作一個糧食展示板。

　　b、老師在展示板上貼上各種糧食的圖片，并用簡單的語言向幼兒介紹糧食的來源和食用方法。

　　c、老師與幼兒共同討論如何愛惜糧食，提出一些簡單而實用的.節約用餐的方法。

　　d、幼兒可以將自己的節約用餐方法畫在展示板上，增加主動參與感和創造力。

　　3、制作糧食拼盤

　　通過制作糧食拼盤，讓幼兒感受到不同食材的美味和珍貴，增加對糧食的珍惜和尊重。

　　活動步驟：

　　a、老師帶領幼兒一起參觀冰箱里的食材，介紹各種食材的來源和食用方法。

　　b、老師提供各種吃剩的食材和一些新鮮的食材，引導幼兒將它們分門別類地放在盤子里，并進行創意搭配。

　　c、老師與幼兒一起品嘗拼盤，討論其中的味道和營養價值，并引導幼兒思考不浪費食材的意義。

　　d、鼓勵幼兒在家中與家人一起制作糧食拼盤，分享飯菜的樂趣。

　　三、教學評估：

　　1、通過觀察幼兒在游戲中的表現和對紅綠燈功能的理解，評估他們對節約糧食的理解程度。

　　2、觀察幼兒制作糧食展示板和糧食拼盤的過程，評估他們動手能力和創造力的發展情況。

　　3、與幼兒的互動和討論，評估他們是否能從活動中獲得對糧食的更深入了解，以及培養正確的飲食習慣的意識。

　　四、教學延伸：

　　1、繼續開展有關糧食的活動，如參觀農田、了解糧食種植和加工過程等，增加幼兒對糧食的全面認識。

　　2、引導幼兒在日常生活中節約用餐，如合理分配食物量、不挑剔食物等。

　　3、引導幼兒關注國內外的糧食浪費問題，培養對糧食資源的尊重和珍惜。

小班愛惜糧食教案5

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：讓幼兒了解糧食的重要性，如何正確使用糧食，培養幼兒的節約意識；

　　2、情感態度價值觀：培養幼兒的愛惜糧食的意識，培養幼兒的節約糧食意識；

　　3、學習策略：培養幼兒的觀察、思考、表達等綜合能力。

　　二、教學重難點：

　　1、重點：培養幼兒的愛惜糧食的意識；

　　2、難點：培養幼兒的節約糧食意識。

　　三、教學準備：

　　1、圖片：糧食的種類和來源；

　　2、故事書籍：《好吃的`面條》、《米和飯》等；

　　3、玩具：糧食模型、廚房玩具等；

　　4、音樂：《節約用飯》等。

　　四、教學過程：

　　1、導入（約5分鐘）：

　　教師播放音樂《節約用飯》讓幼兒跟隨節奏輕輕扭動，并引導幼兒講述自己喜歡吃的糧食。

　　2、呈現（約15分鐘）：

　　教師通過圖片和實物向幼兒介紹糧食的種類和來源，并與幼兒互動，讓幼兒觀看、觸摸、嗅聞糧食的特點。教師可以問：

　　a）這是什么糧食？有哪些糧食？

　　b）糧食是怎么生長的？

　　c）吃糧食有什么好處？

　　3、講授（約20分鐘）：

　　教師通過故事書籍《好吃的面條》向幼兒講述節約糧食的故事，并與幼兒探討怎樣才能節約糧食。教師可以問：

　　a）小雨浪費了多少面條？

　　b）你們平時吃飯的時候會浪費糧食嗎？怎么樣才能不浪費糧食呢？

　　4、實踐（約15分鐘）：

　　教師組織幼兒角色扮演，讓其中的一部分幼兒扮演廚師，制作面條或米飯，其他幼兒坐在餐桌上品嘗。在制作和品嘗過程中，教師引導幼兒注意節約糧食。

　　5、總結（約5分鐘）：

　　教師引導幼兒回顧今天的學習內容，并提問：

　　a）今天我們學到了什么？

　　b）我們應該如何愛惜糧食？

　　c）從今天開始你們會怎么做？

　　6、拓展延伸（約5分鐘）：

　　教師布置家庭作業，要求幼兒和家人一起制定一個節約糧食的計劃并記錄下來，下次上課分享。

　　五、教學反思：

　　通過本節課的教學，幼兒了解了糧食的重要性，懂得如何正確使用糧食，并培養了愛惜糧食和節約糧食的意識。同時，教師通過角色扮演和討論等方式，培養了幼兒的觀察、思考和表達等綜合能力。此外，家庭作業的布置和分享，有助于將課堂知識與生活實踐結合起來，深化幼兒對節約糧食意識的理解與實踐。

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