幼兒園中班數學教案11篇(通用)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數學教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒不受物體的大小、形狀以及排列形式的影響，感知8以內數的守恒。

　　2、培養幼兒動手操作能力和判斷力，在操作和交流過程中體會數學的重要和有趣。

　　活動重點：

　　用不同的方法體驗數的守恒。

　　活動難點：

　　知道物體的數量不受大小和排列方式的影響.

　　活動準備:

　　1、經驗：幼兒已掌握點數10以內的實物。

　　2、物質：蘋果圖片16個,香蕉、草莓圖片各8個，熊大、熊二玩具。

　　活動過程：

　　1、引入師：小朋友你們看沒看過《熊出沒》，最喜歡動畫片里的誰？可是今天熊大和熊二吵起來了，為什么呢？原來他們去買水果在哪里爭吵誰買的多，那小朋友你們來幫幫它倆看看它們誰買的'水果多

　　2、出示兩份排列不同的蘋果圖片幼兒先目測誰多誰少然后再點數驗證小結：物體的數量與其排列方式無關。

　　3、出示相同數量的香蕉和草莓圖幼兒再次目測后點數小結：物體的數量與其大小和形狀無關。

　　幼兒操作，教師指導為每位幼兒提供形狀、大小不一的玩具，數量在5—8個之間，幼兒選擇其中一種進行自由拼圖，進一步感知物體的數量與其排列方式和大小、形狀都無關5、師對此次活動進行總結評價。

幼兒園中班數學教案2

　　活動目標

　　1、運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

　　2、積極參與活動，體驗親情的溫暖。

　　3、了解多與少的相對性。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備

　　1、大型樓房（門上標有1—10的數字）、不同表情的媽媽、魔法書2本；

　　2、幼兒操作紙、2—8數字卡人手一套、水果圖片、裙子（上有不同數量裝飾物）若干、魔袋3只（每袋內裝媽媽日用品如口紅、鏡子等5樣實物）；

　　3、錄音機、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。

　　活動過程

　　一、觀賞照片。

　　今天我們都從家里帶來了自己媽媽的照片，誰來說說你的媽媽有些什么本領？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說說，媽媽平時是怎么愛我們的`？（幼兒討論交流）

　　教師小結：媽媽平時除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛我們呀。

　　想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）

　　二、運用視覺感知數量。

　　今天很多媽媽要來和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導幼兒知道門上的數字就是房間的門牌號碼。）媽媽們躲在幾號房間里呢，魔法書可以告訴我們。

　　1、綠色的魔法書（6只蘋果）用數字幾來表示呢？（6）請出6號房間的大肚子媽媽，師送6種水果，從左至右，幼兒集體點數。

　　2、紅色的魔法書（8只小鴨）用數字幾來表示呢？（8）請出8號房間的漂亮媽媽，她說想買一條花裙子，8是她的幸運數字，請小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點數）。

　　三、運用觸摸覺感知數量。

　　還有的媽媽躲在幾號房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請你們來摸一摸，數一數。（分發魔袋，小組感知）請出5號房間的傷心媽媽，媽媽掉了幾樣東西，也在魔袋里，請我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣東西呢，我們一起摸一樣，數一樣。（5樣）

　　四、運用聽覺感知數量。

　　還有一位媽媽躲在幾號房間呢，請小鈴來告訴我們吧。（師擊7下小鈴）請幼兒按鈴數舉起相應的數字卡7，請出7號房間的生氣媽媽，猜猜媽媽為什么生氣了，和旁邊的好朋友說一說（幼兒交流）我們送愛心給她，送的時候，先找一下媽媽身上的小秘密，每個媽媽身上的小秘密都不一樣，想想送幾顆愛心她才開心呢？

　　幼兒集體操作練習。

　　五、體驗快樂。

　　歌表演《只要媽媽露笑臉》。

　　反思：

　　數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數學知識。這節課上下來，我覺得離我的預想目標還有距離，活動中有多處細節地方未注意到，孩子有質疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學習被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會體現不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。

幼兒園中班數學教案3

　　【活動目標】

　　1、在“開鎖”的游戲情景中，嘗試按不同的圖形（圓形、方形、三角形）進行分類數數。

　　2、體驗分享禮物的快樂。

　　【活動準備】

　　媒體課件、幼兒操作材料（圖形獎券插板、數字卡片）、兌獎處。

　　【活動過程】

　　一、神秘的禮物——引發學習興趣。

　　1、出示方臉公公和圓臉婆婆：誰來了？快要過圣誕節了，瞧！他們給我們中一班的孩子送來了一個大禮物箱，猜猜里面可能會是什么禮物呢？（幼兒自由講述）

　　2、提問：怎么才能打開呢？（用鑰匙將鎖打開）

　　二、打開禮物盒——嘗試用不同的方法數圖形（圓形和方形）

　　1、游戲“開鎖”

　　（1）打開第一把鎖——復習鞏固依次數封閉式圖形

　　出示圖形密碼鎖：這是一把圖形密碼鎖，上面有什么圖形？（圓形）有幾個圓形？（幼兒數數，并說說自己的方法）

　　小結：當同種圖形圍成一圈排列的時候，我們可以認準其中的一個圖形，然后一個接一個的數，不能重復。

　　出示2把鑰匙，引導幼兒以站立和坐下的方式進行選擇，并說說理由。

　　集體驗證，媒體開鎖。

　　（2）打開第二把鎖——嘗試按圖形大小順序數組合狀圖形

　　出示鎖上的圖形：這把鎖上有什么圖形？（圓形和方形）這些圖形一樣大小嗎？

　　出示鑰匙，引導幼兒發現打不開鎖的秘密。（鑰匙上缺少了一個數字）

　　幼兒解讀鑰匙上的數字代表什么？（鎖的圖案上有3個圓形鑰匙的圓形里就填上數字3，圖案上有幾個方形就在鑰匙的方形里填上數字幾）

　　幼兒數圖形，并用手勢表示自己的答案。

　　集體驗證，幼兒分享數數經驗。

　　小結：當同一種圖形有大小時，我們可以先數大的，再數中的.，最后數小的，或者反過來先數小的，再數中的，最后數大的，這樣就不容易漏數了。

　　（3）打開第三把鎖——嘗試從里至外（或從外至里）的順序數重疊狀圖形

　　出示鎖上的圖形：引導幼兒發現這些圖形有的在外面，有的套在里面。

　　出示3把鑰匙，引導幼兒拿出操作紙仔細數數。

　　個別幼兒說說選擇的理由，并分享自己數圖形的方法。

　　小結：當同一種圖形有的在外，（ ）有的在里面時，我們可以先數外面，再數里面，或者反過來，先數里面，再數外面。

　　2、尋找“密碼”。

　　（1）出示獎券：原來，方臉公公和圓臉奶奶送給我們的禮物是什么呀？（獎券）獎券有什么用？（更換禮物）

　　（2）引導幼兒發現尋找密碼的方法（數一數圖案中上幾個圓形就在圓形的問號上插上數字幾，圖案上有幾個方形就在方形的問號上插上數字幾）

　　（3）教師講解示范后，幼兒找到自己的獎券兌獎處去尋找上面的密碼。

　　三、分享禮物。

　　1、幼兒找到“密碼”后到領獎處更換獎品。

　　2、集體幫助沒有換到獎品的幼兒取得成功。

幼兒園中班數學教案4

　　【教材簡解】

　　色子是我們生活中常見的物品，經常也會作為操作材料運用于數學游戲及集體活動中去。活動利用色子上的點子數巧妙地調動孩子的數數經驗，同時，通過與同伴合作發展"目測數群"的能力。中班幼兒已能不受物體排列形式等影響正確計數，但在游戲中，同伴的色子在不斷地變化，考驗孩子的數數能力。所以，引導孩子體驗合作游戲的快樂也是活動的價值點。

　　【目標預設】

　　1、情感態度目標：了解游戲的規則，體驗合作游戲的快樂。

　　2、能力目標：在目測數群時，能接著往下數。

　　3、知識目標：在玩色子的過程中了解更多的計數方法，積累計數的經驗。

　　【活動重難點】

　　重點：在玩色子的過程中了解更多的計數方法。

　　難點：在目測數群時，能接著往下數。

　　【設計理念】：本次活動中，通過一人玩色子到兩人及多人玩各種色子游戲。運用色子上的點數增加不斷提升計數的難度。活動層層推進，步步提升。在活動中，教師巧妙利用孩子在游戲中各種差異資源，豐富幼兒的計數經驗，提升幼兒的計數能力。同時好玩有趣的游戲情境，也讓孩子在不知不覺中喜歡計數、學會與同伴合作。

　　【教學過程】

　　1、色子熱身。

　　師：快看，老師給小朋友帶來了什么？（色子）你在什么地方看到過色子的`？（麻將里、游戲圖里）老師還做了一個大色子，我們一起來看看它的每個面上都分別有幾個點子？（一、二、三……六）

　　（1）看一個色子的點子做身體動作：色子上有這么多的點子，我們一起來看著色子上的點數做相應的身體動作好嗎？

　　（2）看二個色子的點子學動物叫聲：好玩嗎？還有更好玩的呢！（出示2個色子）這又是多少呢？我們一起來學小動物叫一叫。

　　設計意圖：讓幼兒通過觀察色子，引導幼兒運用已有經驗根據一個色子及兩個色子上的點子數進行數數。同時運用看色子上的點子數作出相應的回應，既能鞏固對數量關系的進一步認識，也能激發幼兒計數的樂趣。

　　2、色子大碰撞。

　　（1）自主玩色子。

　　師：那有沒有更快更好的數數方法呢？老師為每位小朋友準備了兩顆色子，我們一起玩一玩、點一點。（教師觀察，及時發現幼兒不一樣的數數方法。）

　　師：你擲的是幾，你是怎樣數的？（請幼兒找出相應的點卡進行數數）。

　　設計意圖：通過幼兒自主玩色子，老師發現孩子們在計數過程中的差異資源。及時地捕捉到幼兒的有效資源，進行經驗的交流、分享，提升計數的能力。

　　（2）師生合作玩色子。

　　師：老師的大色子與小朋友的小色子進行碰撞。目測老師的色子點數是幾，接著數自己的點子。（先請一位進行示范，再集體練習）。

　　教師小結：剛才我們小朋友都試了一下這種新的方法，它有個好聽的名字叫"目測數群"。原來，數數不僅可以一個一個數，我們還有好多種更多更快的方法。

　　（3）生生合作玩色子。

　　師：兩位幼兒的色子自由碰撞，目測對面小朋友的點子，再接著數自己的，說出總數。

　　設計意圖：運用合作游戲，鞏固運用"目測數群"的計數方法，拓展幼兒計數的經驗，體驗合作游戲的快樂。

　　3、游戲"誰先拿到小紅花"

　　（1）教師講解游戲規則。

　　師：今天，讓我們一起來用色子來做一個"誰先拿到小紅花"游戲。

　　規則：（每組一張方格圖）每4個小朋友一組每人每次擲一個色子，我們用最快最好的辦法數一數，一起在圖紙上跳一跳，看哪組先拿到小紅花。

　　（2）幼兒分組游戲，教師個別指導。

　　設計意圖：由兩人合作到四人合作玩色子，隨著色子數的增多，點子數量也在不斷增多，發揮小組的力量共同進行計數，體驗合作計數的樂趣。

　　4、活動小結。

　　師：今天，我們用色子做了好多有趣的游戲，我們還學會了和你的好朋友一起分享計數的方法，以后我們還要學習更多的又快又好的方法來計數。

幼兒園中班數學教案5

　　活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數量的實物紙條，1-6的數字一組一份。

　　教具：1-6的數字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

　　活動過程：

　　1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣。老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數卡)幼：嘿嘿，我的火車幾點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復進行幾次)

　　2、通過看看說說理解數字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

　　3、制作動物瓶感知此6少的數量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數量可以用數字幾來表示?請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。

　　4、將數字、實物、圖卡對應匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　5、游戲：數字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的.數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。

　　2、引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

幼兒園中班數學教案6

　　活動目標：

　　1、感知數字6，能點數6以內物體，學習按數取物。

　　2、知道數字6代表的實際數量，并正確運用量詞。

　　3、讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

　　2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干；已貼有數字的禮物盒若干；數字、膠水，大的數字卡片等。

　　活動過程：

　　（一）情境引入，激發興趣。

　　教師：小朋友，今天老師帶你們去參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發了。教師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

　　（二）認識數字6。

　　（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數字6，并說說數字6像什么呀？

　　（2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

　　（3）（教師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個一個一橫排出示蘋果)是什么啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數字6來表示。

　　（4）（教師出示課件）聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？(一個一個一斜排出示氣球)是什么啊？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數字6來表示。

　　（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰啊？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數字6來表示。

　　（6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰啊？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規則出示鉛筆）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數字6來表示。

　　（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數字6來表示。

　　（8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

　　總的，這第二大環節體現了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。）

　　（三）小組操作。

　　教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數量，進行相應的.操作）。

　　第一組：看數字帖花朵。

　　第二組：看汽車，貼數字。

　　第三組：看數字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

　　請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

　　（四）結束部分，鞏固復習6以內數。

　　（1）請小動物們為小螞蟻唱生日歌。

　　（2）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數量舉出相應數字。

　　教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）

　　（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

幼兒園中班數學教案7

　　通過游戲“送乒乓球寶寶回家”，鍛煉幼兒手臂力量。在自主探索擊球的游戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的.協調性，讓幼兒體驗乒乓球游戲的樂趣，培養幼兒樂意和同伴友好合作的精神。

　　1．材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。

　　2．場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。

　　3．幼兒20人，已初步具有用棒擊球的經驗。

　　老師帶領幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應接乒乓球的小游戲，熟悉球性。

　　師：乒乓球寶寶們玩累了，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這里有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的門洞里。

　　示范：教師將乒乓球放在規定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示范邊講解擊球入門的要點）

　　（1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。

　　（3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。

　　要求：

　　1．將幼兒分成十組，每組兩人，繼續玩擊球進門的游戲。

　　2．一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作游戲。

　　3．幼兒擊球進門后可以在身上貼一個五角星。

　　4．在規定時間內獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。

　　今天我們小朋友都玩了送乒乓球寶寶回家的游戲，能友好地合作玩，玩得都很開心，并成功地把乒乓球寶寶送回家。我們把這個本領教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）

幼兒園中班數學教案8

　　【活動目標】

　　1、運用不同方法進行點數動物，感知9以內數量。

　　2、愿意參與點數，體驗數學游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　PPT《愛冒險的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。

　　【教學重難點】

　　重點：感知9以內數量的多少。

　　難點：用不同方法點數。

　　【活動過程】

　　一、創設小熊去冒險的游戲情境，激發幼兒游戲的興趣。

　　瞧，它是誰？（小熊）這是一只愛冒險的小熊，今天他要請你們一起去冒險，你們愿意和他一起去嗎？

　　二、在游戲中，用不同方法點數，感知9以內數量的多少。

　　你們準備好了嗎？小熊要出發羅！

　　1、用手口一致的方法點數。

　　師：小熊在冒險的路上遇到了誰？（小白兔）一共有幾只小白兔呢？（7只）你是用什么方法數出來的？

　　師：小熊和小兔們問了聲好，繼續往前走，來到了池塘邊。

　　2、用繼續數的方法點數。

　　師：瞧！這下他遇到了誰？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法數出來的.？

　　師：有更方便、更快的方法嗎？（群數）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數了，池塘里繼續數下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數嗎？荷葉上繼續數下去6、7、8、9）

　　師：小熊聽著小青蛙唱著歌，繼續往前走，來到了一片美麗的花園。

　　3、用雙數數的方法點數。

　　師：哇！小熊遇到了誰在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）

　　師：小蜜蜂在兩兩結伴采蜂蜜，我們可以怎么數更方便、更快呢？（啟發幼兒兩個兩個數）（2、4、6、8）

　　師：小蜜蜂們告訴小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。（ ）小熊聽了，馬上往大森林里走去，他要把小動物們救出來！

　　4、用聽音默數的方法點數。

　　師：小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢？（小貓、小狗）

　　師：有幾只小貓被抓了呢？請你們仔細聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）

　　師：集體拍手7下，救出小貓。

　　師：小熊乘大灰狼不在，打開籠子，把小貓們救了出來！那我們還要去救誰？（小狗們）

　　師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的？

　　師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來！

　　三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。

　　師：小熊來到魔法城堡，可是怎么也進不去，小動物們都來幫忙，請你根據小動物們的提示，幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！

　　幼兒操作練習。

　　師：一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會打開了！

　　師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進去做游戲吧！

幼兒園中班數學教案9

　　活動目標：

　　1、能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少；

　　2、學習8的形成，知道7個添上1個就是8個；

　　3、體驗數學活動的樂趣，喜歡數學活動。

　　活動重難點：

　　1、重點：能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少。

　　2、難點：學習8的形成，知道7個添上1個就是8個。

　　活動準備：

　　1、物質準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學習單和筆人手一份。

　　2、經驗準備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。

　　活動過程：

　　一、創設請客情境，導入活動

　　教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創設請客情境，導入活動。

　　師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來看看接下來會發生什么事情呢？

　　二、游戲：古古請客

　　1、教師扮演古古，布置請客的場景(擺放7張椅子)，并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的游戲”。

　　2、教師引導幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎？誰多誰少？”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐？”

　　3、教師小結：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”

　　三、游戲：古古送禮物

　　1、教師給每組分發小花籃(每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。

　　2、引導幼兒數數花瓣的.數量并討論：“是否每個客人都能收到小花瓣呢？誰多誰少？”

　　3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢？并請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。

　　四、操作活動

　　1、教師介紹學習單上的任務。

　　2、教師分發學習單和筆，觀察并指導幼兒。

　　五、活動結束

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。

幼兒園中班數學教案10

　　活動名稱：魔幻的數字7

　　活動目標：

　　1、學習并掌握7的分解和組成

　　2、培養幼兒互相合作的能力

　　活動準備：

　　1、1-7數字卡片一套

　　2、操作單每人一張

　　3、畫筆（自備）

　　活動過程：

　　1、課前復習

　　教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？

　　教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？

　　教師出示卡片，小朋友回答。

　　教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？

　　教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

　　2、涂一涂

　　教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。

　　教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

　　教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的.7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）

　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

　　教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

　　教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

　　3、對口令

　　教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。

　　教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

　　教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

　　教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

　　有效提問：

　　1、誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

　　2、6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

　　3、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

　　4、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？

　　有用詞匯：分解 組成

　　活動建議：

　　活動延伸：教師可以帶領幼兒進行數字7的正確書寫。

幼兒園中班數學教案11

　　活動目標：

　　1、觀察并記住去做客的路線，學習逆向排序的方法。

　　2、大膽表達自己的發現，嘗試用逆向思維思考。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、每人一套操作材料

　　活動過程：

　　一、情景導入，引出話題。

　　師：今天老師搬新家了，他邀請我們一起去他家里做客，可是他家走啦，我們一起來看一看。

　　二、觀察、制作路線，大膽表述自己的.發現。

　　(一)觀察路線，大膽表述已有經驗1：

　　(1)我們先要經過哪里啦(玩具店)，你是怎么知道它是玩具店的?

　　(2)接下來又會經過哪里呢?(德克士)，你從哪里看出來的?(薯條、漢堡、雞腿)

　　(3)[圖片出現轉彎]我們要干嘛了(拐彎)，呀，拐彎過來看到了一個什么?(超市)，你是怎么知道的?

　　(4)然后我們來到了哪里(冰淇淋店)，車站旁邊是什么地方?(老師家)

　　2、師幼小結：師：寶貝們都很棒，都能仔細的觀察出我們要經過哪些地方。(玩具店德克士超市公交站)

　　(二)師幼共同記憶路線

　　1、現在我要把路線圖藏起來，請寶貝們想一想我們去老師家要經過哪些地方，看一看寶貝們都記住沒有?

　　2、師：寶貝們真棒，都能記住路線了，讓我們一起去老師家做客吧。

　　三、情景體驗。

　　(一)回憶路線

　　1、組織幼兒做手指游戲《小白上樓梯》。

　　師：老師家真好玩，我們好高興啊，讓我們一起來玩個手指游戲吧。

　　2、師：天黑了，我們該回家了，讓我們先想想我們來老師家的時候都經過了那些地方。

　　第一個地方是....第二.....第三....

　　(二)通過操作學習逆向排序的方法。

　　1、根據來時路線找回家路線。

　　(1)師幼粘貼路線師：那我們現在要回家了，第一個經過的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二個經過的地方是哪里呢?(依次：超市、德克士、玩具店)

　　(2)根據來時路線，驗證回家路線師：我們一起來看看這樣走，我們能回到家嗎?

　　2、總結：回家路線：冰淇淋店超市德克士玩具店四、分組操作，集體驗證。

　　1、師：回家的路線有點難記，讓我們一起在做一張路線圖。老師為大家準備了材料，現在請寶貝們按照回家的路線做一張路線圖。

　　2、組織幼兒制作路線圖，教師巡回指導。

　　3、分享驗證師：做好的寶貝，請把路線圖貼到黑板上來，我們一起來看一看大家做對沒有。

　　五、活動結束共同體驗回家路線師：路線圖做好了，讓我們一起回家吧，回家的時候仔細看看我們回家都經過了哪些地方哦。

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