幼兒園社會教案大班[共8篇]

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園社會教案大班，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園社會教案大班1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在觀察、感知中，了解人的基本情緒特征。

　　2、培養幼兒活潑的性格和開朗的情緒。

　　活動準備：

　　課件4張、背景音樂、動畫短片。

　　活動過程：

　　1、了解人的基本情緒特征。

　　播放相應的4張情景課件：（喜、怒、哀、愁）：

　　（1）他們怎么了？為什么呢？

　　（2）平時，你們會這樣嗎？為什么呢？

　　（3）你們平時心情好的時候多還是壞的時候多呢？為什么呢？

　　2、體驗理解情緒特征。

　　（1）在你心情不同的時候你對別人的態度、你的表現會一樣嗎？

　　（2）當你不開心的時候怎么辦？

　　（3）你有什么辦法知道別人的心情？

　　3、內化遷移情緒特征。

　　播放發洪水的動畫短片：

　　（1）他怎么了？

　　（2）看了短片你的心情怎么樣？

　　（3）有什么辦法讓我們的`心情好起來呢？

　　（4）有了你們的幫助，有了你們好心情的渲染，他們會怎么樣？

　　（5）現在，你的心情怎么樣？

　　總結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情。

幼兒園社會教案大班2

　　活動目標：

　　1、在自主探索中，初步了解常見少數民族服飾的特點。

　　2、能在游戲過程中產生對學習文字的興趣。

　　3、激發幼兒繼續對少數民族探索的.欲望。

　　活動準備：

　　民族娃娃圖片、少數民族的文字等

　　活動過程：

　　1、自主探索：

　　（1）民族娃娃圖片創設于環境中，引導孩子自由觀察不同民族娃娃特點。

　　（2）個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？

　　2、娃娃找家：

　　（1）出示文字圖片。幼兒看看認認。

　　（2）幫助民族娃娃找到自己的家。

　　幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。

　　（3）幼兒互相檢查核對。

　　3、經驗提升：

　　（1）了解不同民族的服飾特點。

　　（2）少數民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？

幼兒園社會教案大班3

　　設計意圖：

　　促進幼兒對周圍的社會環境關心、熱愛的情感，設計了這節活動課，現在人類不會保護環境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環境，雖然不可能都直接從事環保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常常看到這種現象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現象潛移默化地影響著幼兒，選擇垃圾回家開展活動，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標志，真正做到垃圾回家

　　活動目標：

　　1、培養幼兒學會保護環境。

　　2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。

　　3、能正確區分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

　　活動準備：

　　1、收集一些廢舊物品，如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。

　　2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

　　3、垃圾及垃圾桶圖片。

　　活動過程：

　一、觀察圖片

　　你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來的？看到這么多垃圾我們怎么辦呢？教師小結垃圾的來源。

　　二、垃圾標志認識及分類。

　　1、討論：教師出示準備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那么這些垃圾有沒有用呢？

　　2、看圖片，垃圾桶的標志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認識這些垃圾桶嗎？今天我們認識垃圾桶標志

　　出示回收利用的標志，綠色垃圾桶。講解回收利用標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）

　　出示不可回收利用標志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。不可回收利用標志含義，請幼兒說說：垃圾中的'哪些物品不可以回收利用？

　　出示有害垃圾紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

　　3、游戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認識進行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

　　4、教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。

　　延伸活動：

　　向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

　　可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費電池。

幼兒園社會教案大班4

　　目標

　　1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

　　2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

　　3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

　　準備

　　1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

　　2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

　　3、記錄紙、筆。

　　4、民族音樂磁帶。

　　過程

　　1、感受民族服飾的'特點。

　　——請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

　　——請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

　　——引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

　　2、討論布置民族服飾展。

　　——討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

　　——布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

　　——根據幼兒的討論結果，請幼兒進行準備和布置工作。

　　3、動手布置并記錄。

　　——引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。

　　——各組介紹自己的布置成果。

　　——鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

　　4、變換布置并記錄。

　　——鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

　　——在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。

　　——展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

　　5、體驗民族服飾的美麗。

　　——請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

　　建議

　　1、幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預幼兒的活動。讓幼兒在出現矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經驗，提高能力。

　　2、活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。

幼兒園社會教案大班5

　　一、設計意圖：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

　　二、活動目的：

　　1、培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的.人。

　　2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。

　　3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

　　三、活動準備：

　　1、 4個圖形娃娃的頭飾

　　2、課件：《各行各業圖片》各種圖片若干

　　3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

　　四、活動過程：

　　1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力

　　（1）教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

　　（2）幼兒自由選擇表情娃娃玩。

　　（3）教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？

　　（4）請另外的幾個娃娃變魔術，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣啊？讓我們一起來學學微笑娃娃吧！

　　2、講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。

　　（1）教師：你們剛才都已經說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當時的情況。

　　（2）幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。

　　A、師生互問好時的微笑

　　B、服務行業的微笑

　　C、醫院里的醫生、護士的微笑

　　D、餐飲業服務員的微笑………

　　（3）師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會微笑呢？教師出示相關的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。

　　（4）請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。

　　（5）師生互動，音樂《幸福拍手歌》。小朋友相應跟著老師做動作。

　　（6）教師小結。講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。

　　（7）拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？

　　教師出示圖片（貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等），讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？

　　3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。

幼兒園社會教案大班6

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，理解文字描繪的特殊生活情境，并感受這個夜晚的不同尋常和恬靜神奇。

　　2、大膽想象不開燈的夜晚還會出現怎么樣的美麗情景，并嘗試用不同的方式表達表現。

　　環境創設：

　　圖片、文字，故事。

　　重點與難點：

　　理解故事，大膽想象。

　　活動過程：

一、聊聊晚上的'景色

　　1、出示晚上的圖片和文字，引導幼兒說說看到的圖片和文字。

　　2、你們喜歡晚上嗎？夜晚美嗎？美在哪里？

　　3、出示漢字燈。想有了燈晚上會變得怎么樣，如果不開燈夜晚又會是怎么樣的？（引出散文的名稱）

　　二、集體欣賞

　　1、完整欣賞配樂散文。說說你聽到的是一個怎么樣的夜晚。

　　2、出示圖片，再次欣賞散文。

　　（1）夜晚，落兒為什么要關上屋子里的燈？

　　（2）螢火蟲飛進屋子后，屋子里發生了什么變化？

　　（3）不開燈的夜晚，落兒有什么不同的感受？

　　3、再次完整欣賞散文，感受其中的樂趣。

　　（1）你喜歡不開燈的夜晚嗎，為什么？

　　（2）討論不開燈的夜晚還會有怎樣的奇特經歷。

　　三、想象表現

　　1、鼓勵幼兒將所想到的情景用其他方式表現出來

　　2、嘗試用散文的語言來表述。

幼兒園社會教案大班7

　　設計思路：

　　《新綱要》中提出：引導幼兒在良好的物質環境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創造、體驗，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此，我設計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

　　本次活動分為三個環節。第一環節，引起興趣，了解什么是搬家。第二環節，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環節，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

　　活動目標：

　　1、在幫小熊搬家的活動中，激發幼兒積極開動腦筋想辦法。

　　2、引導幼兒聯系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

　　活動準備：

　　課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

　　活動過程：

一、引起興趣了解什么是搬家

　　1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

　　2、小結：搬家就是從現在的家搬到新的家里，包括現在家里的很多東西都要一起搬過去。

　　二、場景介紹了解哪些東西需要搬

　　1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

　　2、小熊家里又有什么？（有家具）

　　3、小熊發愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

　　4、小結：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

　　三、情景操作觀察幼兒搬家的方法

　　1、你們愿意幫小熊的'忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

　　2、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經驗。

　　3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

　　（1）你幫小熊搬了什么？

　　（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

　　4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

　　5、小熊真著急，現在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

　　6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

　　7、小結：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

幼兒園社會教案大班8

　　活動目標：

　　1、了解家鄉的風景和特色小吃。

　　2、能積極大膽的表述自己的想法。

　　3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解家鄉的風景和特色小吃。

　　活動難點：

　　能積極大膽的表述自己的想法。

　　活動準備：

　　ppt、音樂。

　　活動過程：

　　1、導入：幼兒跟隨音樂進場。

　　教師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

　　2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。

　　教師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰來說說，我們的家鄉在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。

　　3、教師出示景點圖片，創設情境，引導幼兒欣賞并討論。

　　（1）出示龍崗公園圖片。

　　教師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？

　　教師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？

　　教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

　　（2）出示廣場圖片。

　　教師：小朋友們快看看，這是哪里呢？

　　教師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？

　　教師小結：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。

　　（3）出示龍寨溝圖片。

　　教師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。

　　教師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？

　　教師小結：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的'石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。

　　4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。

　　教師：小朋友們，我們去逛了這么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

　　教師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過嗎？它是什么形狀的？是什么味道的？

　　教師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。

　　教師小結：

　　今天，老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺呀？你愛我們的家鄉漢陰嗎？既然我們都這么的愛漢陰，我們應該怎么做呢？

　　保護環境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。

　　延伸活動：

　　正因為我們的家鄉這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉呢？（大家好，我是你們的小導游，今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。）

　　結束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。

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