幼兒園關于認數的活動教案（通用6篇）

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園關于認數的活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園關于認數的活動教案 1

　　活動內容：

　　復習6以內數數、認數

　　活動目的：

　　1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

　　2、培養幼兒的觀察力和思維力。

　　活動重點：

　　能手口一致點數；知道數字代表的實際數量

　　活動難點：

　　會按數取物

　　活動準備：

　　教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只

　　學具：印有數字、點子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

　　活動流程：

　　感知復習、操作探索、游戲鞏固、活動延伸

　　活動過程：

　　一、復習感知

　　1 、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。出示蛋糕

　　2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

　　1） “喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數字幾來表示？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

　　2） “汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

　　3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？

　　二、操作探索

　　1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的`幼兒多給予幫助和指導。

　　4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

　　5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

　　三、游戲鞏固

　　1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

　　2、幼兒操作，教師指導

　　3、檢查幼兒操作情況。

　　四、活動延伸

　　1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

　　2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

　　幼兒園關于認數的活動教案 2

　　活動目標：

　　1、幼兒能在動手操作過程中，學習5的形成、數數，并能熟練地點數，說出總數。

　　2、認識數字5，知道5的實際意義。

　　活動準備：

　　1—5的數字卡片水彩筆人手一套；每人一張與同桌幼兒不一樣的畫（4只角的五角星、4片花瓣、4只手指的小手、4顆五角星的國旗）；書寫正確、錯誤的“5”的.圖片卡片、圓點圖形卡片、數字卡片若干；小鈴一對。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、今天早上，隔壁班的一位小朋友的媽媽拿了一副圖畫給徐老師看，她說她看也看不懂，要請我們小朋友來看看。

　　2、出示（4）片花瓣的花。

　　提問：

　　(1)這朵花完整嗎?

　　(2)怎樣才能讓這多朵花更完整，更好看呢?

　　3、教師演示，操作，小結。

　　二、教學過程

　　這位媽媽還帶來了很多沒有畫完的圖畫，請我們小朋友來幫助她那粗心的孩子把畫補完整，但是這位媽媽是有要求的：一人拿一張畫，拿到畫之后先認真、仔細地觀察你拿到的畫是什么，原來有幾個，你又要給它添上幾個。（畫好的小朋友把筆放到籃子里，等全部小朋友把畫畫好后聽到老師敲小鈴就要把筆都放到籃子里，臉朝老師，人坐正。我們來比比最聽話，誰最能干。）(2)幼兒動手操作，教師巡回指導

　　三、（1）幼兒匯報補畫情況，教師演示操作過程：5角星圖上原來是4只角，需要再補上1只角;1只手的圖上原來是4只手指，需要再補上1只手指;1張國旗的圖上只有4顆星，需要再補上1顆星;1朵花的圖上只有4片化瓣，需要再補上1片花瓣才完整。誰能像老師一樣用完整，好聽的話來說說這四幅圖畫。

　　（2）教師小結：4顆星，4只手指，4片花瓣，4只角，我們都可以用數子寶寶幾來表示?現在，4顆星添上一顆星、4只手指上添上1只手指、4片花瓣上添上1片花瓣、4只角添上1的意思，4添上1就是幾啊？

　　四、（1）認識數字“5”。5顆星、5只手指、5只角、5片花瓣都可以用數字“5”來表示。

　　（2）出示數字“5”，提問：“5”還可以表示什么?“5”字像什么？

　　（3）師：粗心的小朋友寫了許多數字“5”，你們看看哪幾個寫得對？（4）出示幾張正確、錯誤的數字“5”的圖片，請幼兒找出正確的，并集體念出來。

　　五、游戲：躲“5”。

　　用“敲小鈴、出示幾何圖形卡片、圓點卡片、數字卡片”的形式玩躲5的游戲。要求幼兒聽到5下聲音、看到5樣東西或數字5（答案是5的），就用手把臉蒙起來，如果你聽到的不是5下聲音、看到不是5樣東西、不是數字5，就出示相應的數字卡片告訴老師。

　　幼兒園關于認數的活動教案 3

　　活動目標：

　　引導幼兒認識并理解數字，包括單數、雙數以及數字的實際意義。

　　通過操作、觀察、游戲等方式，使幼兒能正確感知和點數一定數量的物體，并能用相應的數字表示。

　　激發幼兒對數學的興趣，培養其觀察、思考和動手能力。

　　活動準備：

　　數字卡片（1-10）

　　實物教具（如蘋果、香蕉、玩具等）

　　花片、大數字卡片若干

　　美麗的圖片（各類動植物）

　　單雙數的漢字詞組卡片

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　猜花片游戲：教師出示花片，讓幼兒抓一把并數一數有多少個，然后用相應的數字卡片表示。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　二、認識單數和雙數

　　找朋友游戲：教師請幼兒將手中的花片兩個兩個地配對，看看哪些數字的花片能全部找到朋友，哪些不能。能全部找到朋友的數字是雙數，不能全部找到朋友的數字是單數。

　　師生共同檢驗：讓幼兒檢查自己的配對結果，并請幾位幼兒上臺展示他們的配對情況。

　　小結：教師出示單數和雙數的漢字詞組卡片，讓幼兒跟讀幾遍，并理解其意義。

　　三、鞏固單雙數

　　抱雙躲單游戲：教師念或舉單數雙數，幼兒根據教師的指令做出相應的動作。如教師念的是單數，幼兒就把頭埋在膝蓋上；如教師念的是雙數，幼兒就用雙手抱住手臂。

　　找出身上的單雙數：讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西，如兩只眼睛、一個鼻子等。

　　四、認識數字并理解其實際意義

　　出示數字卡片：教師出示數字卡片，讓幼兒認讀并理解其表示的實際意義。如出示數字6，可以問幼兒：“6可以表示什么？”幼兒可以回答：“6可以表示6個蘋果、6只小貓等。”

　　實物操作：教師出示實物教具，讓幼兒數一數有多少個，并用相應的數字卡片表示。如出示5個蘋果，幼兒可以數出5個并用數字5表示。

　　五、活動延伸

　　尋找生活中的.數字：讓幼兒在日常生活中尋找并記錄下他們看到的數字，如門牌號、電話號碼等。

　　數學游戲：設計一些簡單的數學游戲，如“數字接龍”、“數字拼圖”等，讓幼兒在游戲中進一步鞏固對數字的認識和理解。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒對數字有了更深入的認識和理解。他們在游戲中學習、在操作中感知，不僅提高了對數學的興趣，還培養了觀察、思考和動手能力。教師在活動中應關注每個幼兒的表現，及時給予指導和幫助，使每個幼兒都能在活動中獲得發展。

　　幼兒園關于認數的活動教案 4

　　一、教學目標

　　讓幼兒認識數字 1-5，理解數字的實際意義。

　　通過游戲和活動，培養幼兒的觀察力、記憶力和動手能力。

　　激發幼兒對數學活動的興趣，體驗數學活動的樂趣。

　　二、教學重難點

　　重點：認識數字 1-5，理解數字的實際意義。

　　難點：能夠用數字表示物品的數量。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、游戲法。

　　四、教學準備

　　數字卡片 1-5。

　　各種數量為 1-5 的物品，如蘋果、香蕉、花朵等。

　　幼兒操作材料，如數字拼圖、數字貼紙等。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）教師播放一首數字兒歌，如《數字歌》，引起幼兒的興趣。

　　（2）教師提問：小朋友們，你們在兒歌中聽到了哪些數字呢？

　　認識數字 1-5

　　（1）教師出示數字卡片 1-5，依次向幼兒介紹每個數字的名稱和形狀。

　　（2）教師讓幼兒觀察數字卡片，說說每個數字像什么。例如，數字 1 像鉛筆，數字 2 像鴨子等。

　　理解數字的實際意義

　　（1）教師出示各種數量為 1-5 的物品，如一個蘋果、兩個香蕉、三個花朵等，讓幼兒數一數物品的數量，并找出相應的數字卡片。

　　（2）教師讓幼兒用手指表示數字，如伸出一根手指表示數字 1，伸出兩根手指表示數字 2 等。

　　游戲活動

　　（1）數字找朋友

　　教師將數字卡片 1-5 隨機發給幼兒，然后播放音樂。幼兒在音樂聲中拿著數字卡片找朋友，找到與自己數字相同數量的物品或其他幼兒。當音樂停止時，幼兒停止找朋友，并向大家展示自己找到的朋友。

　　（2）數字拼圖

　　教師將數字拼圖發給幼兒，讓幼兒根據數字的形狀和顏色，將拼圖拼成完整的'數字。

　　總結

　　（1）教師對本次活動進行總結，強調認識數字的重要性。

　　（2）教師提問：小朋友們，今天我們認識了哪些數字呢？這些數字可以表示什么呢？

　　活動延伸

　　（1）讓幼兒在日常生活中尋找數字，如電話號碼、車牌號碼、時鐘等。

　　（2）在班級的區角中投放數字操作材料，讓幼兒在游戲中進一步鞏固對數字的認識。

　　六、教學反思

　　本次活動通過兒歌導入、認識數字、理解數字的實際意義、游戲活動、總結和活動延伸等環節，讓幼兒認識了數字 1-5，理解了數字的實際意義，培養了幼兒的觀察力、記憶力和動手能力，激發了幼兒對數學活動的興趣。

　　在教學過程中，我采用了講授法、演示法和游戲法等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習認識數字。同時，我還通過提問、觀察和操作等方式，引導幼兒積極參與活動，提高了幼兒的學習興趣和積極性。

　　在游戲活動環節，我設計了數字找朋友和數字拼圖兩個游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對數字的認識。這兩個游戲不僅有趣，而且能夠鍛煉幼兒的觀察力、記憶力和動手能力。

　　在活動延伸環節，我讓幼兒在日常生活中尋找數字，這樣可以讓幼兒將所學的知識運用到實際生活中，同時也可以提高幼兒對數字的敏感度。

　　總的來說，本次活動取得了較好的教學效果，但也存在一些不足之處。例如，在教學過程中，我對個別幼兒的關注不夠，沒有及時給予他們幫助和指導。在今后的教學中，我將更加關注每一個幼兒的發展，及時給予他們幫助和指導，讓每一個幼兒都能在活動中得到充分的發展。

　　幼兒園關于認數的活動教案 5

　　教學目標

　　讓幼兒認識并理解數字1-10的概念。

　　幫助幼兒通過實際操作和游戲，增強數量感和數的認知。

　　培養幼兒的觀察能力和動手能力，提高他們的參與感和興趣。

　　教學準備

　　互動白板或掛圖：數字1-10

　　數字卡片（1-10）

　　各種小物品（如骰子、玩具、積木等）

　　紙和 crayons/彩筆

　　音樂播放器（可選）

　　教學過程

　　一、導入環節（5分鐘）

　　師生問好并導入主題。

　　播放兒歌，內容涉及數字（如《數字歌》），引導孩子們隨著音樂一起唱，激發他們的學習興趣。

　　二、新課教學（15分鐘）

　　數字展示：

　　利用互動白板或掛圖，依次展示數字1-10，讓幼兒跟隨教師反復朗讀。

　　詢問幼兒：“誰能告訴我這個數字代表多少呢？”引導幼兒回答。

　　實際操作：

　　將幼兒分成小組，提供不同的小物品（如玩具、小球等），請每組按數字的順序擺放物品。

　　每組展示自己擺放的數量，教師逐一確認，幫助幼兒糾正錯誤。

　　三、游戲活動（15分鐘）

　　數的接龍：

　　教師隨機提出一個數字，幼兒依次舉手說出下一個數字（如教師說“2”，下一個小朋友說“3”）。

　　如果說錯或者沒有反應的，需要重新開始。

　　尋寶游戲：

　　在教室內藏一些數字卡片，幼兒需要根據教師給出的數字找到相應的卡片。如教師說“3”，幼兒要找到三個物品的.卡片。

　　找到后，幼兒要展示并說出這個數字代表的數量。

　　四、總結與延伸（5分鐘）

　　回顧今天所學：

　　教師提問：“今天我們學習了哪些數字？”引導幼兒回顧所學內容。

　　分享與鼓勵：

　　請每個幼兒分享他們最喜歡的數字以及原因，增強自信心和表達能力。

　　五、作業（可選）

　　請幼兒在家里找10樣不同的物品，把它們的數量記錄下來，帶到幼兒園分享。

　　可以通過畫畫的方式，表現自己喜歡的數字和數量。

　　幼兒園關于認數的活動教案 6

　　一、教學目標

　　讓幼兒認識數字 1-5，理解數字的實際意義。

　　培養幼兒的觀察力、記憶力和語言表達能力。

　　通過游戲活動，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　二、教學重難點

　　重點：認識數字 1-5，理解數字的實際意義。

　　難點：能夠用數字表示物體的數量。

　　三、教學方法

　　直觀教學法、游戲教學法、情境教學法。

　　四、教學準備

　　數字卡片 1-5。

　　各種數量為 1-5 的實物，如蘋果、香蕉、花朵等。

　　教學課件。

　　獎勵小貼紙。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）播放一段歡快的數字兒歌視頻，引起幼兒的興趣。

　　（2）教師提問：“小朋友們，你們在兒歌里聽到了哪些數字呀？” 引導幼兒回答。

　　認識數字 1-5

　　（1）教師出示數字卡片 1，說：“這是數字 1，像一支鉛筆。” 讓幼兒跟讀 “1”。

　　（2）用同樣的方法依次介紹數字 2-5，如 “2 像一只鴨子”“3 像一只耳朵”“4 像一面小旗”“5 像一個鉤子”。

　　（3）讓幼兒反復認讀數字 1-5。

　　理解數字的實際意義

　　（1）教師拿出一個蘋果，說：“這里有一個蘋果，我們可以用數字 1 來表示。” 然后貼上數字 1 的'卡片。

　　（2）再拿出兩個香蕉，說：“這里有兩個香蕉，我們可以用數字 2 來表示。” 貼上數字 2 的卡片。

　　（3）用同樣的方法，拿出不同數量的實物，讓幼兒用相應的數字卡片表示。

　　游戲活動

　　（1）“數字找朋友” 游戲：教師將數字卡片 1-5 隨機發給幼兒，然后播放音樂。音樂停止時，教師說出一個數字，拿著相應數字卡片的幼兒要站起來并說出自己的數字。

　　（2）“數字蹲” 游戲：將幼兒分成五組，分別代表數字 1-5。教師說一個數字，代表該數字的小組要蹲下，然后依次進行。

　　總結

　　（1）教師提問：“今天我們認識了哪些數字呀？” 引導幼兒回答。

　　（2）再次強調數字的實際意義，讓幼兒明白數字可以用來表示物體的數量。

　　活動延伸

　　（1）在班級的區角中投放數字卡片和各種實物，讓幼兒繼續練習用數字表示物體的數量。

　　（2）讓幼兒在日常生活中尋找數字，如家里的電話號碼、門牌號碼等。

　　六、教學反思

　　通過本次活動，幼兒對數字 1-5 有了初步的認識和理解，能夠用數字表示物體的數量。在教學過程中，采用了多種教學方法，如直觀教學法、游戲教學法和情境教學法，激發了幼兒的學習興趣。同時，通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識。但是，在活動中也發現了一些問題，如部分幼兒對數字的認讀還不夠熟練，需要在今后的活動中加強練習。此外，在游戲活動中，個別幼兒的參與度不夠高，需要教師更加關注這些幼兒，鼓勵他們積極參與活動。

【幼兒園關于認數的活動教案】相關文章：

《認數一》教學反思04-14

認一認教案03-08

《認一認》教學教案04-15

認位置的教案02-24

復習認數二年級數學教案04-03

蘇教版數學二年級下冊教案 認數06-05

幼兒園數學活動《相鄰數》大班教案06-24

房產認籌活動方案04-10

幼兒園中班體育活動教案《數腳》11-22

認鐘表數學教案04-12