幼兒園大班音樂活動小雪花的教案（精選13篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂活動小雪花的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 1

　　活動目標

　　1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

　　2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

　　教學重點、難點

　　1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。

　　2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

　　活動準備

　　1、小雪花的圖片。

　　2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

　　活動過程

　　一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

　　二、學唱歌曲《小雪花》。

　　1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

　　2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。

　　5、輕聲完整學唱。

　　三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

　　1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的'伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。

　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

　　3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。

　　四、合作律動

　　1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做"小雪花"。

　　2、反饋幼兒創編的"小雪花"，并集體練習。

　　3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

　　4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 2

　　活動目標

　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.

　　2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣

　　3、根據散文原有的格式，引導幼兒學習適當的仿編。

　　活動準備：

　　課件、配樂散文詩磁帶

　　活動過程：

　　1、出示：“小雪花”你們看到過小雪花嗎？什么時候才能看到的`它？老師把小雪花請到教室來了，你們想不想看？

　　（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。

　　（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

　　2、再次欣賞散文詩、體驗作品

　　（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

　　（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？

　　（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？

　　3、集體朗誦散文詩。

　　4、遷移作品

　　（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？

　　（2）幼兒回答發表自己見解。

　　（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？

　　5、幼兒創編 師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？幼兒練習仿編，教師引導。

　　6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 3

　　活動目標：

　　1、練習原地向上縱跳拋物。

　　2、活動中會聽信號按要求活動。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的'樂趣。

　　活動準備：

　　1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

　　2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

　　活動過程：

　　1、開展游戲“雪花飄飄”。

　　（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

　　（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

　　2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

　　（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

　　（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續游戲。

　　3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 4

　　活動目標：

　　1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。

　　2、動手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。

　　3、練習沿線撕出雪花。

　　活動準備：

　　1、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。

　　2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。

　　3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動內容。

　　提問：歌曲里唱的是誰？雪花長的什么樣子？什么顏色？

　　教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。

　　2、幼兒制作、教師指導。

　　教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的'顏色。

　　指導幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。

　　用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，并沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。

　　3、展示作品、即興表演。

　　幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。

　　請幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應注意什么？

　　幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動室的墻壁上，大家共同欣賞。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 5

　　活動目標：

　　1、樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。

　　2、在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。

　　3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的`意境。

　　活動準備：

　　教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀

　　幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒

　　活動過程：

　　1、音樂游戲《小雪花》引入。

　　教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

　　2、教師：“小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）

　　3、朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。

　　4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。

　　5、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。

　　教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。

　　6、集體閱讀詩歌。

　　（1）你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？

　　（2）還有什么不明白的地方？

　　（3）一起閱讀詩歌。

　　7、設問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。

　　（1）“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？”

　　（2）“那你們又會落在那里呢？”

　　8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續編的內容，并將自己創作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 6

　　活動目標：

　　1、復習律動“快樂的小雪花”，引導幼兒刨編各種雪花旋轉的動作。

　　2、發展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。

　　活動準備：

　　看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。

　　活動過程：

　　一、觀雪——碎步律動“快樂的小雪花”

　　1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。

　　2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

　　二、飄雪——單個雪花碎步飄動

　　1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗?要抬起來等)

　　2、幼兒集體嘗試飄動雪花。

　　3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。

　　(1)教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

　　(幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

　　(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。

　　三、舞雪——會旋轉的小雪花

　　1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。

　　2、部分幼兒創編各種雪花旋轉的動作。

　　3、討論并做歸納旋轉舞動的.姿態，如：滑步旋轉、單腿旋轉、跳步旋轉等。在相互學習中達到自我的遷移。

　　4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉的動作。

　　5、個別幼兒示范新的旋轉動作，再次聽音樂集體舞雪。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 7

　　活動目標：

　　1、嘗試看圖建構，表現出滑梯的外形特征。

　　2、樂意與同伴合作建構，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒已了解滑梯的各部分名稱，并知道滑梯是多種形體的組合。

　　2、滑梯設計圖、各色雪花片、雪花片半成品

　　活動過程：

　　1、演示課件，幫助幼兒分析滑梯的.基本特征。

　　（1）欣賞照片，激發幼兒的興趣。

　　（2）提問：滑梯有哪幾個部分組成？是什么樣的？

　　（3）教師小結。

　　2、觀察滑梯設計圖，學會看圖建構。

　　（1）介紹幼兒的設計圖，師生共同分析小結作品結構。

　　（2）幼兒自由組合，討論看圖建構的方法。

　　3、幼兒合作建構，能表現出滑梯的特征。教師提醒幼兒學會看設計圖進行表現。

　　4、欣賞作品，分享活動的快樂。

　　5、延伸活動：在建構區將積木等建構材料也運用到建構滑梯的活動中來。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 8

　　活動目標：

　　1、能根據主題進行情景繪畫，表現出雪花的各種形狀。

　　2、嘗試和同伴合作根據畫面內容進行情景講述，體驗情景繪畫的樂趣。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

　　重點難點：

　　引導幼兒創造想象大膽想象

　　活動過程：

　　1、以談話激起興趣。

　　師：昨天下了一場雪，你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上，它們覺得好開心，想到處去看看來一次美妙的旅行。

　　2、出示《小雪花旅行記》書，引導幼兒仔細觀察畫面。

　　(1)欣賞第一頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹林里，飄到了大樹上，大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

　　(2)欣賞第二頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見好多好多汽車啊，有小轎車、卡車、面包車……

　　(3)欣賞第三頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見了好多好多的魚，它們和小魚一起做游戲，真快樂!

　　(4)欣賞第四頁

　　教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

　　(5)教師：小朋友，小雪花還會飄到哪里去呢?(請個別幼兒說一說)你們會把它畫出來嗎?

　　3、教師交代作畫要求，引導幼兒操作繪畫。

　　(1)深色的紙上，我們要選用淺色的.蠟筆進行繪畫。

　　(2)小雪花還會變成各種各樣的形狀，你都可以畫出來。

　　(3)畫完以后你會怎么講?

　　4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。

　　(1)教師：(敲小鈴)小雪花告訴我一個秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。

　　(2)教師幫助幼兒分組，引導幼兒進行講述。

　　(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 9

　　活動目標：

　　1、能有表情的朗誦詩歌，學習詞語“飄落”“融化”，豐幼兒詞匯。

　　2、能體會詩歌中所表達的愛的情感

　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、大膽想象，嘗試講述詩歌的不同發展。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點：理解詩歌內容。

　　2、教學難點：結合詩歌內容讓幼兒理解動畫的意思。

　　活動準備

　　活動準備：flash動畫，字卡

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看flash動畫，感受詩歌中說描繪的場景

　　提問：在動畫里你們發現了什么？

　　二、幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你們都聽到了什么？心里有什么感覺？

　　三、幼兒再次欣賞詩歌并配以動畫

　　提問：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？

　　四、幼兒分段學習詩歌

　　（1）播放小河畫面

　　提問：小雪花開始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？

　　引導幼兒用詩歌里的話講述出來

　　（2）播放雪人畫面

　　提問：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場上它變成了什么？

　　是誰堆的'雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？

　　引導幼兒完整講述這一段

　　（3）播放媽媽的畫面

　　提問：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽？引導幼兒講述

　　（4）學習理解詞語“融化”“飄落”

　　五、幼兒借助字卡學習詩歌

　　（1）教師邊出示字卡邊念詩歌

　　（2）幼兒借助字卡記憶詩歌內容并體會詩歌中的情感

　　（3）幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩歌

　　六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句，理解詩歌中小雪花的與人快樂自己也快樂的情感

　　七、幼兒發揮想象講述

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 10

　　【活動目標】

　　1、感受詩句的優美。

　　2、能大膽的展開豐富的想象表達自己的想法。

　　3、理解詩歌內容，嘗試仿編句子。

　　【活動準備】

　　圖片、圖譜、音樂《雪花和雨滴》

　　【活動過程】

　　一、觀看圖片，激發幼兒活動興趣

　　師：小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一幅畫，這幅畫里藏著很多秘密，看誰的眼睛最亮，發現的秘密最多！

　　幼：雪花、雪人、人物……

　　這是一幅描寫什么季節的`圖畫？豐富形容詞：美麗的冬天、寒冷的冬天、嚴寒的冬天、颼颼的冬天

　　師小結：冬天最大的特征就是天寒地凍，天空會飄落雪花。

　　師：請小朋友說一說，雪花看上去是什么樣子的？

　　幼：白色的，一朵朵像棉花一樣，一簇一簇的。

　　師：雪花是天空中的水蒸氣凝結成的固態降水，多呈六角形，像花。

　　師：如果你是一片雪花，你會做什么呢？

　　師：小朋友的想法真棒，現在我們來欣賞一首詩歌，看看詩歌里的小雪花會做什么吧！

　　二、學習詩歌《如果我是一片雪花》

　　1、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

　　2、教師帶領幼兒學習詩歌。

　　師：“詩歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飄到什么地方去呢？”

　　幼：飄落到小河里，變成一滴水 ，和小魚小蝦游戲。

　　飄落到廣場上 ，堆個胖雪人 ，望著你笑瞇瞇。

　　飄落到媽媽的臉上 ，親親她，快樂地融化在她的微笑里。

　　3、教師與幼兒利用圖譜完整朗讀詩歌

　　師：小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里？（引導幼兒說出雪花飄到長長的小河里）

　　師：雪花飄到長長的小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

　　師：小朋友你覺得雪花會飄到什么樣的小河里？（引導幼兒說出雪花飄到長長的小河里）

　　師：雪花飄到長長的小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

　　（用同樣的方法拓展句子）

　　三、仿編詩歌

　　師：小朋友，你愿意做小雪花嗎？如果我是一片雪花，我還會飄落到什么地方去呢？

　　師：如果我是一片雪花，我會飄到大樹上，變成一朵小花。

　　（引導幼兒進行仿編，并出示PPT圖片）

　　師：小雪花們，我們一起飄到外面去游戲吧！

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 11

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：通過學習歌曲《小雪花》，讓幼兒理解歌詞內容，感受冬天雪花飄落的美，初步了解雪花的基本特征。

　　2、技能目標：能夠跟隨音樂旋律，準確唱出歌曲，并嘗試用肢體動作進行表演，提升幼兒的音樂感知能力和表現力。

　　3、情感目標：通過活動，激發幼兒對大自然的.熱愛之情，培養其觀察生活、欣賞美的情感態度。

　　二、活動準備：

　　1、歌曲《小雪花》音頻及歌詞卡片。

　　2、雪花形狀的手勢道具或頭飾若干。

　　3、冬季雪景圖片或視頻資料。

　　三、活動過程：

　　導入環節（5分鐘）：

　　教師播放冬季雪景視頻，引導幼兒觀察并討論：“這是什么季節？你看到了什么？”以此引出今天的主題——小雪花。

　　學唱歌曲環節（15分鐘）：

　　（1）教師展示歌詞卡片，逐句解讀歌詞含義，幫助幼兒理解歌曲內容。

　　（2）播放歌曲，帶領幼兒集體學唱，重點指導幼兒掌握節奏和音準。

　　（3）分段練習，鞏固歌曲演唱。

　　表演環節（15分鐘）：

　　（1）引導幼兒根據歌詞創編簡單的手勢動作，模擬雪花飄落的情境。

　　（2）全體幼兒佩戴雪花道具或頭飾，伴隨音樂進行歌表演。

　　總結延伸環節（5分鐘）：

　　請幼兒分享自己對歌曲的感受，以及對冬天雪花的印象。教師總結強調愛護自然環境的重要性，鼓勵幼兒在生活中去發現和欣賞身邊的美。

　　四、活動結束：

　　播放輕柔的音樂，帶領幼兒模仿雪花飄落的動作，慢慢走出活動場地，結束本次音樂活動。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 12

　　一、活動目標：

　　1、情感目標：通過欣賞歌曲《小雪花》，引導幼兒感受冬季的美麗與寧靜，激發他們對大自然的熱愛之情。

　　2、認知目標：讓幼兒理解歌曲內容，知道雪花的基本特征，并能用動作表現出小雪花飄落的形態。

　　3、技能目標：通過學唱歌曲和參與音樂游戲，提高幼兒的音樂感知能力和表現力，同時鍛煉他們的協調性和團隊協作能力。

　　二、活動準備：

　　1、音樂材料：《小雪花》歌曲及伴奏音樂。

　　2、教具準備：雪花模型或圖片、白紙、剪刀等制作手工雪花的材料。

　　3、場地布置：營造冬日雪景氛圍，如掛上雪花裝飾物，地面擺放“雪地”（白色布料）等。

　　三、活動過程：

　　1、導入環節： 教師以故事形式引入主題，講述冬天的.小雪花從天空飄落的情景，引發幼兒的興趣和好奇。

　　2、欣賞環節： 播放歌曲《小雪花》，讓幼兒靜靜地聆聽，初步感受歌曲旋律和歌詞意境。教師可配合歌詞內容，做出相應的手勢動作。

　　3、學唱環節： 教師分段教唱歌曲，帶領幼兒反復練習，鼓勵幼兒嘗試獨立演唱，并跟隨音樂做出模仿雪花飄落的動作。

　　4、創編環節： 引導幼兒根據歌曲創編簡單的舞蹈動作，可以是單人表演，也可以是小組合作，共同演繹小雪花的故事。

　　5、手工環節： 組織幼兒動手制作小雪花，增強其動手能力和對雪花形狀的認知，同時將作品展示在教室中，豐富班級環境。

　　6、游戲環節： 設計音樂游戲，例如“雪花飄飄”，隨著音樂節奏，幼兒扮演小雪花隨風飄舞，音樂停止時，所有“雪花”需迅速找到同伴抱成團，增加活動趣味性。

　　四、活動結束：

　　總結本次活動，表揚幼兒的表現，強化他們對歌曲的理解和體驗，鼓勵他們在日常生活中繼續觀察、發現和熱愛大自然的美好事物。

　　幼兒園大班音樂活動小雪花的教案 13

　　一、活動目標：

　　1、知識與技能：

　　讓幼兒熟悉歌曲《小雪花》，能準確唱出歌曲旋律，理解歌詞內容。

　　通過律動表演，提升幼兒對音樂節奏感和韻律感的認知。

　　2、過程與方法：

　　通過游戲互動，激發幼兒學習音樂的興趣，提高他們的音樂表現力和想象力。

　　通過分組合作，培養幼兒團隊協作能力和自我表達能力。

　　3、情感態度價值觀：

　　通過歌曲《小雪花》的學習，讓幼兒感受冬天的美好，體驗雪花飄落的詩意景象，引導他們熱愛大自然，愛護環境。

　　二、活動準備：

　　1、歌曲《小雪花》音頻或視頻，以及相關的教具如雪花道具、頭飾等。

　　2、根據歌曲編排簡單的.舞蹈動作或者律動操。

　　三、活動過程：

　　1、導入環節（約5分鐘）：

　　教師以“冬天來了，小雪花從天空飄下來”的故事導入，引發幼兒對冬季雪景的聯想和期待。

　　展示雪花模型或圖片，介紹雪花的特點和形成過程，引入歌曲主題。

　　2、學唱環節（約15分鐘）：

　　播放《小雪花》歌曲，教師帶領幼兒欣賞并跟唱。

　　分句解析歌詞含義，幫助幼兒理解和記憶。

　　集體演唱，鼓勵幼兒大膽發聲，用優美的歌聲表現出小雪花的輕盈與純潔。

　　3、律動環節（約15分鐘）：

　　設計簡單的舞蹈動作，讓幼兒模仿雪花飄落、旋轉的動作進行表演。

　　分組練習后，全班一起跟隨音樂律動，體驗音樂與身體動作的協調統一。

　　4、創意環節（約10分鐘）：

　　引導幼兒發揮想象，創作屬于自己的“雪花舞”，并在全班面前展示分享。

　　結合道具，如手持雪花道具，增加活動的趣味性和參與度。

　　5、總結環節（約5分鐘）：

　　回顧活動內容，總結小雪花的特征和象征意義，引導幼兒熱愛大自然，珍惜每一個季節的美好。

　　鼓勵幼兒回家將所學歌曲表演給家人看，增強親子間的互動交流。

　　四、活動延伸：

　　在日常生活中，可以結合天氣變化，適時組織戶外觀察雪花、制作雪花手工等活動，讓幼兒進一步感知和了解雪花，深化對歌曲內涵的理解。

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