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幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案（精選11篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 1
活動目標：
1、根據故事情節熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規則與同伴共享游戲的.快樂。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
1、在優美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動）
2、復習歌曲《柳樹姑娘》
�。帷R唱歌曲
ｂ、進行簡單的表演
3、學玩音樂游戲。
ａ、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。
�。�、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節。
ｃ、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。
�。�、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
�。濉摼幚L動作。
傾聽B段音樂，區分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。
�。�、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
ｇ、分角色游戲。部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
�。�、交換角色。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 2
#### 活動目標
1. 讓幼兒通過音樂游戲《風中的小鴨》感受音樂的節奏與變化。
2. 培養幼兒的團隊協作精神和集體意識。
3. 引導幼兒根據音樂的變化做出相應的.動作，體驗游戲的樂趣。
#### 活動準備
1. 音樂：《風中的小鴨》曲目，節奏明快，有強弱變化。
2. 小鴨頭飾若干，供幼兒佩戴。
3. 道具：大樹模型、石頭模型等，用于模擬游戲場景。
#### 活動過程
1. 導入環節
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨，在音樂聲中進入教室，模擬小鴨走路和游水的動作。
引入故事情境：鴨媽媽帶著小鴨們在草地上玩耍，突然刮起了風，小鴨們要保護自己不被風吹走。
2. 感知音樂
播放音樂《風中的小鴨》，引導幼兒感受音樂的節奏和變化。
引導幼兒討論：音樂中哪些部分表示風大，哪些部分表示風小？
3. 學習動作
A段音樂：幼兒模仿小鴨走路和自由游水的動作。
B段音樂：引導幼兒創編刮風時的動作，如緊緊抱住大樹、躲在石頭后面等。
4. 游戲開始
教師用語言引導游戲進程，根據音樂變化提示幼兒做出相應的動作。
游戲中，教師可適當增加難度，如變換風的方向、大小等，讓幼兒更好地適應音樂變化。
5. 分享與反思
游戲結束后，邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗。
教師總結游戲過程中的亮點和不足，提出改進建議。
#### 活動延伸
可以在戶外進行該游戲，利用自然環境和真實道具增加游戲的真實感和趣味性。
鼓勵幼兒在家中和家長一起玩《風中的小鴨》游戲，增進親子關系。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 3
#### 活動目標
1. 讓幼兒熟悉《風中的小鴨》的音樂旋律，并能隨音樂做出相應的動作。
2. 激發幼兒的音樂興趣和表演欲望，培養幼兒的自信心。
3. 引導幼兒創編不同的刮風動作，發展幼兒的創造力和想象力。
#### 活動準備
1. 音樂：《風中的小鴨》曲目，節奏鮮明，適合幼兒表演。
2. 小鴨頭飾、樂器（如沙錘、鈴鼓等）若干。
3. 場地布置：模擬草地、池塘等場景。
#### 活動過程
1. 復習歌曲
播放《風中的小鴨》歌曲，引導幼兒一起演唱，復習歌曲內容。
2. 樂器伴奏
介紹樂器名稱，并讓幼兒嘗試用樂器為歌曲伴奏。
引導幼兒感受不同樂器的`音色和節奏，選擇合適的樂器為刮風部分伴奏。
3. 創編動作
引導幼兒根據歌曲內容創編小鴨走路、游水以及刮風時的動作。
鼓勵幼兒大膽嘗試，互相學習，共同完善動作。
4. 游戲表演
幼兒佩戴小鴨頭飾，手持樂器，在音樂聲中進行表演。
教師用語言或動作引導幼兒跟隨音樂節奏表演，注意動作與音樂的協調。
5. 評價與反饋
表演結束后，教師給予幼兒積極的評價和鼓勵。
邀請幼兒分享自己在表演中的感受和收獲，提出改進建議。
#### 活動延伸
可以將游戲與繪畫、手工等活動相結合，讓幼兒創作與《風中的小鴨》相關的藝術作品。
鼓勵幼兒將游戲故事講給家人聽，或邀請家人一起參與游戲表演。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 4
活動目標：
1. 通過音樂游戲《風中的小鴨》，讓幼兒感受音樂的節奏和變化，提高音樂感知能力。
2. 培養幼兒的團隊協作能力，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
3. 引導幼兒根據音樂變化做出相應的動作，增強身體協調性和表現力。
活動準備：
1. 音樂素材：《風中的小鴨》音樂。
2. 道具準備：小鴨頭飾若干，小風扇或紙扇作為“風”的道具。
3. 場地布置：確保有足夠的空間供幼兒自由活動。
活動過程：
1. 導入環節
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨，戴上小鴨頭飾，隨著歡快的音樂進入教室，模仿小鴨走路和游水的動作。
2. 感知音樂
播放《風中的小鴨》音樂，引導幼兒初步感受音樂的旋律和節奏。
教師講解故事背景：鴨媽媽帶著小鴨們在草地上玩耍，突然刮起了風，小鴨們要緊緊地抱在一起，不被風吹走。
3. 學習動作
A段音樂：幼兒模仿小鴨走路和游水的動作，雙手合拍地點雙腿，表示自由游水。
B段音樂：教師模擬風來了，幼兒需控制身體不動，表現出緊張害怕的`樣子。
教師示范并引導幼兒學習如何用身體動作表現風的強弱，如輕輕搖晃表示微風，大幅度擺動表示大風。
4. 游戲環節
將幼兒分成若干小組，每組選一名幼兒扮演“風”（使用小風扇或紙扇），其他幼兒扮演小鴨。
播放音樂，幼兒隨音樂進行游戲。當B段音樂響起時，“風”開始吹動，小鴨們需迅速反應，保持身體穩定不被吹走。
游戲可重復進行，每次變換“風”的扮演者，增加游戲的趣味性和挑戰性。
5. 結束與放松
音樂結束后，教師引導幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
總結游戲經驗，表揚幼兒在游戲中的表現，鼓勵幼兒繼續探索音樂的樂趣。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 5
活動目標：
1. 熟悉《風中的小鴨》音樂，能夠根據音樂變化做出相應的動作。
2. 培養幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒創編刮風時的動作。
3. 增強幼兒的音樂鑒賞能力和團隊合作精神。
活動準備：
1. 音樂素材：《風中的小鴨》音樂。
2. 道具準備：小鴨頭飾、小扇子或紙條作為“風”的道具。
3. 場地布置：寬敞的活動室，確保幼兒有足夠的活動空間。
活動過程：
1. 故事導入
教師講述《風中的小鴨》的故事，引導幼兒進入情境。
2. 音樂欣賞
播放音樂，引導幼兒認真聆聽，感受音樂的節奏和變化。
提問幼兒：音樂中哪里像刮風了？小鴨們是怎么做的？
3. 動作創編
引導幼兒根據音樂中的B段（刮風部分）創編不同的動作，如縮成一團、快速轉圈、搖擺身體等。
教師鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的動作組合，并邀請幼兒上臺展示。
4. 游戲實踐
將幼兒分成小組，每組選一名幼兒負責播放音樂并控制“風”的強弱（使用小扇子或紙條）。
其他幼兒扮演小鴨，在音樂引導下進行游戲。當B段音樂響起時，小鴨們需根據創編的動作來應對“風”的'吹拂。
游戲過程中，教師觀察幼兒的表現，適時給予指導和鼓勵。
5. 分享與評價
游戲結束后，邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和創意動作。
教師對幼兒的表現進行評價，肯定他們的努力和創意，同時提出改進建議。
6. 放松與總結
播放輕柔的音樂，引導幼兒進行放松活動，如深呼吸、伸展四肢等。
總結本次活動的收獲和不足之處，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續發揮想象力和創造力。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 6
#### 活動目標：
1. 讓幼兒通過音樂游戲感受風的變化，并能用身體動作表現風中小鴨的情景。
2. 提升幼兒的音樂感知能力和動作協調能力。
3. 培養幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。
#### 活動準備：
1. 音樂：《風中的小鴨》
2. 小鴨頭飾若干
3. 場地布置：模擬池塘和草地
#### 活動過程：
1. 導入環節
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨，在音樂聲中進入教室，模擬在草地上和池塘邊玩耍的場景。
教師講述故事：“今天，鴨媽媽要帶小鴨們去池塘邊玩，但是突然刮起了風，小鴨們要怎么辦呢？”
2. 感知音樂
播放音樂《風中的小鴨》，引導幼兒認真聆聽，感受音樂中的變化。
提問：“音樂里有什么變化？你覺得什么時候風大，什么時候風��？”
3. 學習動作
教師示范風小時小鴨走路、游水的動作，幼兒模仿。
教師示范風大時小鴨緊緊抱住自己或躲在石頭后的.動作，幼兒模仿。
4. 游戲環節
全體幼兒戴上小鴨頭飾，在教師的引導下，根據音樂的變化做出相應的動作。
教師可以增加互動環節，如突然吹來一陣“大風”，需要幼兒迅速找到“避風港”（如抱住自己、躲在指定區域）。
5. 創編動作
鼓勵幼兒根據自己的想象，創編出更多表現風中小鴨情景的動作。
邀請幾位幼兒上前展示自己創編的動作，全體幼兒一起學習。
6. 游戲總結
教師總結游戲中的表現，表揚幼兒的積極參與和創新表現。
引導幼兒分享自己的游戲體驗，感受團隊合作的樂趣。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 7
#### 活動目標：
1. 通過音樂游戲，讓幼兒熟悉音樂結構，并能用身體動作表現不同風力的情景。
2. 培養幼兒的音樂節奏感和表演能力。
3. 增強幼兒的想象力和創造力。
#### 活動準備：
1. 音樂：《挪威舞曲》（或其他適合表現風力的音樂）
2. 小鴨玩具或圖片
3. 樂器（如鈴鼓、沙錘等，可選）
#### 活動過程：
1. 故事引入
教師講述《風中的小鴨》的故事，引導幼兒進入情境。
提問：“小鴨們在風中是怎么做的？你能用動作表現出來嗎？”
2. 音樂感知
播放音樂《挪威舞曲》，引導幼兒注意音樂中的強弱變化，感受風的大小變化。
提問：“音樂中的哪部分像風小的'時候？哪部分像風大的時候？”
3. 動作學習
教師示范風小時小鴨悠閑走路、游水的動作，幼兒模仿。
教師示范風大時小鴨艱難行走、躲避風的動作，幼兒模仿。
4. 樂器輔助
提供樂器，如鈴鼓、沙錘等，讓幼兒在風大時敲打樂器，增加游戲氛圍。
教師引導幼兒用樂器模擬風聲，增強游戲的趣味性。
5. 游戲環節
幼兒分成若干小組，每組選一名幼兒扮演“風”，其他幼兒扮演小鴨。
在音樂的引導下，“風”幼兒控制樂器的強弱，表現風的大小變化，“小鴨”幼兒則根據風的變化做出相應的動作。
6. 自由創作
鼓勵幼兒自由組合，創編新的游戲玩法，如增加“避風港”的設置、改變“風”的行走路線等。
邀請幾組幼兒上前展示他們的創作成果，全體幼兒一起學習和體驗。
7. 活動總結
教師總結活動中的亮點和幼兒的創新表現。
引導幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，感受音樂游戲的樂趣。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 8
一、活動目標
1. 音樂感知：通過游戲，讓幼兒感受音樂的節奏和旋律變化，增強音樂感知能力。
2. 動作協調：根據音樂節奏做出相應的動作，培養幼兒的身體協調性和反應能力。
3. 團隊合作：在游戲中促進幼兒之間的合作與交流，增強團隊合作意識。
二、活動準備
音樂素材：《風中的小鴨》背景音樂
道具準備：小鴨頭飾、風的聲音特效（如口哨、風扇等模擬工具）
場地布置：模擬池塘或草地環境
三、活動過程
1. 導入環節
教師戴上小鴨頭飾，扮演鴨媽媽，幼兒戴上小鴨頭飾扮演小鴨子。
在《風中的小鴨》背景音樂中，教師帶領幼兒模仿小鴨走路、游泳等動作，進入活動場地。
2. 游戲環節
游戲一：風來了
教師播放風的聲音特效，并引導幼兒聽聲音判斷風的'大小。
當聽到“大風來了”時，幼兒需快速蹲下或抱住旁邊的伙伴，模擬躲避大風。
當聽到“小風來了”時，幼兒可輕輕搖擺身體，模擬在風中輕輕擺動。
游戲二：風中舞蹈
教師引導幼兒隨著音樂的節奏，模仿小鴨在風中的舞蹈動作。
鼓勵幼兒自由發揮，創編不同的舞蹈動作。
3. 創編環節
教師引導幼兒思考：“如果風更大了，小鴨子會怎么做？”鼓勵幼兒創編新的動作和情境。
邀請幾位幼兒上前展示他們的創編成果，并給予表揚和鼓勵。
4. 結束環節
在音樂聲中，教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、拍打身體等。
總結活動，表揚幼兒在活動中的表現和進步。
四、活動延伸
鼓勵幼兒回家后與家人分享《風中的小鴨》音樂游戲，并嘗試與家人一起創編新的游戲內容。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 9
一、活動目標
1. 創意表達：通過游戲激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們用不同方式表達音樂感受。
2. 音樂理解：加深對音樂節奏、強弱變化的理解，提高音樂鑒賞能力。
3. 情感體驗：在游戲中體驗快樂、緊張等情感變化，增進情感交流。
二、活動準備
音樂素材：《風中的'小鴨》及其變奏音樂
道具準備：小鴨頭飾、彩色絲帶、小鼓等打擊樂器
場地布置：劃分出“池塘區”和“風區”
三、活動過程
1. 故事引入
教師講述一個關于小鴨在風中冒險的故事，引導幼兒進入情境。
2. 音樂感知
播放《風中的小鴨》音樂，引導幼兒感受音樂的節奏和旋律變化。
教師用打擊樂器（如小鼓）模擬風聲，增強音樂的層次感。
3. 游戲環節
游戲一：風中漫步
幼兒手持彩色絲帶，在“池塘區”內隨著音樂的節奏自由舞動。
當聽到風聲（打擊樂器聲）時，幼兒需快速移動到“風區”，并模仿小鴨在風中行走或擺動的動作。
游戲二：音樂接力
將幼兒分成若干小組，每組手持一種打擊樂器。
教師播放變奏音樂，每組幼兒根據音樂的節奏和強弱變化，輪流敲擊樂器進行接力。
4. 創意表演
邀請幼兒分組進行創意表演，如用身體動作、樂器演奏等方式表現《風中的小鴨》的故事情節。
教師和其他幼兒作為觀眾，給予掌聲和鼓勵。
5. 結束環節
在音樂聲中，全體幼兒手拉手圍成一個大圈，進行簡單的放松舞蹈。
教師總結活動，強調團隊合作和創意表達的重要性。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 10
一、活動目標
1. 音樂感知：通過音樂游戲，讓幼兒感受音樂的節奏和旋律變化。
2. 動作協調：引導幼兒根據音樂變化做出相應的動作，如走、跑、跳等，提升身體協調性。
3. 團隊合作：培養幼兒的團隊合作精神，通過集體游戲增進同伴間的互動與默契。
二、活動準備
1. 音樂素材：選擇適合幼兒園中班的音樂，如《風中的小鴨》主題音樂，確保旋律歡快、節奏明顯。
2. 道具準備：小鴨頭飾、風鈴或能發出風聲的小道具（如紙扇）、橡膠圈（可選，用于增加游戲難度和趣味性）。
3. 場地布置：確保活動場地寬敞、安全，無尖銳物品，可設置簡單的障礙物模擬自然環境。
三、活動過程
1. 導入環節
教師戴上小鴨頭飾，扮演鴨媽媽，幼兒戴上小鴨頭飾，扮演小鴨寶寶。
在《風中的小鴨》音樂聲中，教師帶領幼兒做簡單的熱身運動，如小鴨走路、游水等。
2. 游戲環節
初步感知：播放音樂，引導幼兒感受音樂的節奏和旋律，并嘗試隨著音樂做簡單的動作。
角色扮演：教師講述故事情境，如小鴨們在草地上玩耍，突然刮起了風，小鴨們要緊緊抱住大樹或石頭，避免被風吹走。幼兒根據音樂變化做出相應的動作。
增加難度：使用橡膠圈作為道具，引導幼兒嘗試膝蓋套圈走、跳等動作，增加游戲的挑戰性和趣味性。
團隊游戲：將幼兒分成若干小組，進行團隊競賽，看哪組小鴨能最快地躲避“風”的襲擊并完成任務。
3. 結束環節
教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
總結游戲過程，表揚幼兒的`積極參與和團隊合作精神。
四、活動延伸
引導幼兒在日常生活中觀察自然界中的風和小動物的行為，加深對音樂游戲的理解。
鼓勵幼兒回家后與家人分享游戲經歷，并嘗試創編新的游戲玩法。
幼兒園中班《風中的小鴨》音樂游戲教案 11
一、活動目標
1. 音樂認知：通過游戲讓幼兒熟悉《風中的小鴨》這首音樂，并理解音樂中的情感變化。
2. 創意表達：鼓勵幼兒根據音樂節奏和旋律自由創編動作，展現個人風采。
3. 情感培養：培養幼兒對音樂的興趣和熱愛，以及在游戲中體驗快樂和成就感。
二、活動準備
1. 音樂播放設備：確保音樂播放清晰、流暢。
2. 小鴨頭飾：每位幼兒一個，增加游戲代入感。
3. 音樂圖譜（可選）：用于展示音樂結構和節奏變化，幫助幼兒更好地理解音樂。
三、活動過程
1. 音樂導入
播放《風中的小鴨》音樂，引導幼兒安靜聆聽，感受音樂的節奏和旋律。
教師簡述音樂背后的故事情境，激發幼兒的興趣和想象力。
2. 動作創編
引導幼兒根據音樂節奏和旋律自由創編動作，如小鴨走路、游水、躲避風等。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現，并給予適當的指導和建議。
3. 集體表演
將幼兒分成若干小組，每組選擇一名“小導演”，負責編排和指揮本組的表演。
在音樂聲中，各組輪流上臺表演，展示自己創編的動作和故事情境。
教師和其他幼兒作為觀眾，給予熱烈的.掌聲和鼓勵。
4. 游戲環節
引入“風”的元素，使用風鈴或紙扇等道具模擬風聲。
幼兒根據音樂變化做出相應的動作反應，如聽到風聲時迅速躲避或抱緊“大樹”（由其他幼兒扮演）。
游戲過程中注重團隊合作和相互支持，共同完成任務。
5. 結束與總結
教師帶領幼兒做放松運動，整理活動場地。
總結活動亮點和幼兒表現，表揚幼兒的積極參與和創意表現。
鼓勵幼兒將所學知識和游戲體驗帶回家中與家人分享。
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