我和球寶寶一起玩幼兒園體育教案

　　一、活動選材

　　陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發展幼兒手臂肌肉的力量，發展幼兒手眼協調能力。以游戲情節貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識，因而活動中提出了一定的規則要求。

　　此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發展基本動作，增強體質的單一價值觀逐步轉向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發幼兒團結友愛的美好情感。

　　二、活動目標

　　基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：

　　1、通過活動幫助幼兒練習兩人一組滾接皮球，鍛煉幼兒手臂肌肉的力量，發展手眼協調能力

　　2、鼓勵幼兒遵守游戲規則，提高參與鍛煉的積極性。

　　3、讓幼兒充分體驗合作的愉快。

　　三、活動效果

　　圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導入部分，新授部分，結束部分。層次十分清晰，一環扣一環。一開始我以猜謎語的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“是大皮球。”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發揮他們的主動性和創造性。孩子們發現了很多與球一起玩的方法。之后又以兩人一組的形式合作滾接皮球，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興致更加高漲。最后在結束部分。我又設計了“擊鼓傳球”的游戲，讓孩子們進行滾接球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內動力，最好的老師，它能調動幼兒主動學習的愿望，產生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。活動結束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心。”基本達到了活動目標。

　　四、活動中的不足與改進

　　活動中也有一些不足之處。活動難點不突出，在孩子們學會兩人一組滾接球的基礎上，可以嘗試增加難度。還有就是細節問題，我覺得游戲活動應該是很輕松的，所以沒有限制孩子的坐位，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子，他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。

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