當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>用工具測(cè)量幼兒教案

用工具測(cè)量幼兒教案

時(shí)間：2022-04-19 02:17:27 幼兒教案我要投稿

相關(guān)推薦

用工具測(cè)量幼兒教案

　　一、教材簡(jiǎn)析：

用工具測(cè)量幼兒教案

　　本課是蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第六單元《觀察與測(cè)量》的第2部分，在同學(xué)們嘗試用各種感官對(duì)多種物體做了細(xì)致的觀察基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)我們的細(xì)致的觀察也會(huì)有不可靠的時(shí)候，感覺不可靠怎么辦？測(cè)量可以為我們提供精確的數(shù)據(jù)。本課將對(duì)同學(xué)們進(jìn)行五種基本測(cè)量技能（測(cè)量長(zhǎng)度，估算面積、測(cè)量容積、測(cè)量質(zhì)量、測(cè)量溫度、測(cè)量時(shí)間）的訓(xùn)練。

　　二、設(shè)計(jì)說明：

　　1、首先通過幾個(gè)感官難以判斷的例子，說明有些時(shí)候認(rèn)識(shí)物體只憑感官并不可靠，從而引出“用工具測(cè)量”這個(gè)課題。 2、這節(jié)課主要讓學(xué)生測(cè)量樹葉，測(cè)量什么？用什么工具測(cè)量？怎樣測(cè)量？讓學(xué)生自己討論。

　　3、考慮到學(xué)生可能會(huì)說測(cè)量葉子的質(zhì)量，因此老師在這節(jié)課安排了學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易天平，將教材順序進(jìn)行調(diào)整。

　　4、對(duì)于較困難的項(xiàng)目，如：估算面積、簡(jiǎn)易天平的使用，老師通過電腦課件給予介紹，供學(xué)生參考。

　　5、接著讓學(xué)生分組動(dòng)手學(xué)習(xí)使用工具測(cè)量葉子，然后匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。

　　6、最后讓大家談收獲和存在的問題。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　過程與方法

　　1、學(xué)習(xí)用尺子、繩子、厘米格、天平等工具對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量，采集數(shù)據(jù)并作記錄。

　　2、能夠用畫圖、文字等方法記錄測(cè)量結(jié)果并與同學(xué)交流結(jié)

　　果和想法。

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)科學(xué)研究的重要作用。

　　2、認(rèn)識(shí)常見的測(cè)量工具及計(jì)量單位，。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　意識(shí)到只憑感覺是不可靠的，科學(xué)需要精確的數(shù)據(jù)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　意識(shí)到只憑感覺是不可靠的，科學(xué)需要精確的數(shù)據(jù)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　估算面積、簡(jiǎn)易天平的使用。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：葉子、小天平、回形針、兩個(gè)質(zhì)量略有不同的盒子、繩子、方格紙若干張（厘米格）、實(shí)驗(yàn)記錄單、電腦課件等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：尺子。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┨岢鲆蓡�、導(dǎo)出課題

　　1、（播放課件）質(zhì)疑：這是兩條直線嗎？這兩片葉子哪片比較大？這兩個(gè)盒子哪個(gè)比較重？

　　2、生：觀察、討論匯報(bào)。

　　3、師：只憑我們的感官可靠嗎？我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)確知道這是兩條直線嗎？這兩片葉子誰(shuí)大？這兩個(gè)盒子哪個(gè)重？

　　4、生：討論回答，導(dǎo)出課題——用工具測(cè)量

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)使用尺子、天平等工具測(cè)量樹葉

　　1、師：這節(jié)課我們來測(cè)量樹葉，我們可以從哪些方面測(cè)量樹葉？用什么工具測(cè)量？怎樣測(cè)量？把討論結(jié)果記在實(shí)驗(yàn)記錄單。（后附）

　　2、生：討論、記錄。

　　3、生：匯報(bào)、交流。

　　4、師：引導(dǎo)學(xué)生確定測(cè)量項(xiàng)目，如：葉子的長(zhǎng)、寬、周長(zhǎng)、面積、質(zhì)量等。

　　5、師：注意，測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，要從葉尖量到基部，不包括葉柄；測(cè)量寬度要以最寬處取值。（出示課件）介紹估測(cè)面積和測(cè)量物體質(zhì)量的方法。（詳見課件）

　　6、生：小組分工合作動(dòng)手測(cè)量并做好記錄。師巡視指導(dǎo)。

　　7、生：匯報(bào)、交流。

　�。ㄈ┓答佡|(zhì)疑

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？還有什么問題想問？

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)細(xì)致的觀察也會(huì)有不可靠的時(shí)候，感覺不可靠怎么辦？測(cè)量可以為我們提供精確的數(shù)據(jù)。老師希望同學(xué)們把今天學(xué)到的測(cè)量技能運(yùn)用到生活實(shí)踐中。

　　六、反饋與體會(huì)：

　　1、教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生的需要。如：在質(zhì)疑可以從哪些方面測(cè)量樹葉時(shí)，學(xué)生可能提出測(cè)量樹葉的質(zhì)量，因此安排了學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)易天平測(cè)量樹葉的質(zhì)量。

　　2、教學(xué)目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，選用工具、使用方法恰當(dāng)，教態(tài)自然、學(xué)生聽的清楚，學(xué)生探究與教師指導(dǎo)相結(jié)合較好，教學(xué)效果不錯(cuò)。

　　3、小組實(shí)驗(yàn)時(shí)老師應(yīng)指導(dǎo)做好分工合作的工作，有利提高課堂功能效率。

　　4、重視學(xué)生探究技能的教學(xué)，合理利用電腦課件幫助教學(xué)。（估測(cè)面積和簡(jiǎn)易天平的使用）

　　5、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、測(cè)量技能，通過測(cè)量樹葉的長(zhǎng)、寬、周長(zhǎng)、面積、質(zhì)量等使學(xué)生掌握使用尺子、天平、繩子等工具測(cè)量物體的技能，并把這些技能應(yīng)用于生活實(shí)踐中。

　　課件設(shè)計(jì)說明

　　內(nèi)容：光盤一張

　　1、出示幾個(gè)感官難以判斷的例子，說明有些時(shí)候認(rèn)識(shí)物體只憑感官并不可靠，從而引出“用工具測(cè)量”這個(gè)課題

　　2、利用厘米格畫出葉子，估算葉子的面積。

　　3、利用電腦動(dòng)畫介紹正確使用簡(jiǎn)易天平測(cè)量物體的質(zhì)量。

　　2004.4.10