幼兒園中班《歡歡和鬧鬧》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班《歡歡和鬧鬧》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、體驗故事中兩只小田鼠之間深厚的情義。

　　2、認讀重點字詞：挖、地洞、碰。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動重點：

　　理解故事的主要內容，學習故事中歡歡和鬧鬧的對話。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：小圖書

　　2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾。

　　活動過程：

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　　1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹嗎？你們平時會吵架嗎？你愛他們嗎？

　　2、教師出示歡歡和鬧鬧的頭飾，向幼兒介紹：田鼠媽媽有兩個調皮的孩子，一個叫歡歡，一個叫鬧鬧。他們在一起總是吵個沒完，知道后來在他們身上會發生什么事嗎？請你們到小圖書上去看看吧。

　　（二）自由閱讀

　　1、幼兒有序取書，自由閱讀故事，教師巡回指導。

　　2、提醒幼兒通過觀察畫面中歡歡和鬧鬧的表情，猜測故事情節的發展。

　　3、鼓勵幼兒說說自己看到的內容。

　�。ㄈ�）大圖書閱讀

　　1、師幼閱讀大圖書封二---第5頁。

　　（1）、圖上出現了哪些小動物？猜猜它們之間發生了什么事情？引導幼兒仔細觀察圖上小田鼠的表情，作出回答。

　　（2）、兩只小田鼠在干什么?教師出示大字卡“挖”、“地洞”。你們平時會和小伙伴吵架嗎?這是媽媽會對你怎么說？如果你和你的小伙伴是兩只小田鼠，你聽了媽媽的話會怎么想？

　　2、閱讀大圖書第6頁---第9頁。

　�。�1）、歡歡和鬧鬧碰到一起時說什么了？你覺得它們見面時開心嗎？教師隨機出示大字卡“碰”。

　　（2）、你覺得它們應該住在一起嗎？為什么？假如這時候你是歡歡，你會說什么？

　　3、閱讀大圖書第10頁—第13頁。

　�。�1）、歡歡和鬧鬧不能出門的時候，是怎樣的感受。如果好久不讓你和好朋友在一起玩，你的心里會怎么想？

　　（2）、后來，歡歡和鬧鬧是怎樣碰到一起的？你覺得它們的心情是怎樣的？它們會再分開嗎？

　　4、幼兒聽錄音，完整欣賞故事。

　　5、討論分享。

　�。�1）、歡歡和鬧鬧又住在一起了，我們也為它們高興。你喜歡這個結局嗎？

　�。�2）、你們覺得它們還會再吵架嗎？為什么？請幼兒自由講述，交流自己的感受。

　　6、幼兒看大圖書，聽錄音跟讀故事一遍。

　　活動延伸：游戲活動（歡歡和鬧鬧）

　　玩法：請幼兒頂出小頭飾，兩人一組，一個扮演歡歡，一個扮演鬧鬧，再拿出自己的小字卡。教師說：“請歡歡舉起字卡‘挖’�！濒[鬧也趕緊舉起相應的字卡“地洞”；教師的語言可靈活多樣。當教師說：“歡歡和鬧鬧又碰到一起”時，兩個小朋友就拿出“碰”，然后相對輕輕碰一下額頭。

　　小百科：田鼠是倉鼠科的一類，包括五屬，與其他老鼠比較，田鼠體型較結實，尾巴較短，眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環境中生活。

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