幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案（精選11篇）

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 1

　　活動目標：

　　1、理解歌詞的意思，學唱歌曲。

　　2、模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現節奏。

　　重點難點：

　　理解歌詞的意思，學唱歌曲

　　活動準備：

　　視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》

　　活動過程：

　　一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關動物的`圖片，理解歌詞內容。

　　1、你在歌曲中聽到了哪些恐龍？

　　2、每一種恐龍有什么特點？它的樣子是什么樣的？

　　3、誰是真正的恐龍？

　　二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。

　　1、對這幾種動物的外形特征有進一步的了解。

　　2、和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？

　　三、播放歌曲，請幼兒欣賞。

　　四、引導幼兒根據歌曲內容創造律動動作，并演繹面部表情。

　　1、變色龍是什么樣子的？

　　2、你會怎么扮演？

　　3、恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的？

　　4、噴火龍是什么樣子的？

　　5、如果你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？

　　五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　因為幼兒對恐龍感興趣，所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認識了漢字“龍”。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 2

　　【活動目標】

　　1、通過交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫的形式進行表現。

　　2、在水粉創作表現過程中，能夠具體突出恐龍的外形特征，并且能夠大膽用各種色彩和線條進行表現。

　　【活動準備】

　　1、關于恐龍的知識經驗；

　　2、恐龍活動視頻；

　　3、恐龍展；

　　4、恐龍局部圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　師：誒，你聽到什么聲音嘛？你認識哪些恐龍，他們長得什么樣？

　　二、觀看視頻。

　　師：今天老師也帶來了一段好看的視頻，你們看看和你們認識的恐龍有什么不一樣/一樣的地方？

　　三、經驗提升，進一步熟悉恐龍特征，觀看恐龍展。

　　師：你想畫什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？

　　霸王龍身體很高很大，腿很粗壯，比樹還高呢；翼龍有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龍的.脖子很長，尾巴也是又細又長的；劍龍身上有很多像劍一樣的刺

　　師：今天，有很多恐龍來幼兒園做游戲，我們一起去看一看。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　師：我想舉辦一個恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧！

　　提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線條和色彩來裝飾恐龍，還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。

　　五、作品欣賞。

　　師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個小朋友一起來逛逛恐龍展，說說你最喜歡哪個恐龍為什么？

　　師：今天小朋友的表現都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請其他小朋友一起來看吧！

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 3

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　引導幼兒觀察恐龍的外形特征，激發幼兒對恐龍的興趣。

　　鼓勵幼兒通過繪畫、手工等方式表現恐龍，提高幼兒的藝術表現力。

　　培養幼兒的想象力和創造力。

　　三、活動準備

　　恐龍圖片、視頻資料。

　　繪畫工具，如彩筆、畫紙。

　　彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料。

　　四、活動過程

　　導入

　　播放恐龍的視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問：小朋友們，你們看到了什么？恐龍長什么樣子？

　　觀察與討論

　　展示恐龍圖片，引導幼兒觀察恐龍的外形特征，如頭、身體、四肢、尾巴等。

　　鼓勵幼兒分享自己對恐龍的認識和感受。

　　藝術創作

　　繪畫活動：讓幼兒用彩筆在畫紙上畫出自己心中的恐龍。

　　手工活動：提供卡紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作恐龍模型。

　　展示與分享

　　邀請幼兒展示自己的`作品，并簡單介紹自己創作的恐龍。

　　鼓勵其他幼兒進行評價和交流。

　　五、活動延伸

　　將幼兒的作品布置在教室的展示區，供大家欣賞。

　　在閱讀區投放有關恐龍的圖書，供幼兒自主閱讀。

　　六、注意事項

　　尊重每個幼兒的創意和表現，不做過多的干涉。

　　提醒幼兒正確使用繪畫和手工工具，注意安全。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 4

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　培養幼兒對恐龍的認知和探索欲望。

　　發展幼兒的色彩感知和運用能力。

　　提高幼兒的.手指精細動作和手眼協調能力。

　　三、活動準備

　　各種恐龍玩具、模型。

　　恐龍拼圖。

　　彩色顏料、畫筆、畫紙。

　　輕黏土。

　　四、活動過程

　　情境導入

　　擺放恐龍玩具和模型，營造恐龍世界的氛圍。

　　老師以神秘的口吻說：“今天我們要走進恐龍的世界，猜猜誰是恐龍？”

　　認識恐龍

　　讓幼兒觀察恐龍玩具和模型，說說恐龍的特點。

　　老師講解一些常見恐龍的名稱和特征。

　　色彩創作

　　提供顏料和畫筆，讓幼兒為恐龍玩具或模型上色。

　　鼓勵幼兒自由選擇顏色，發揮想象力。

　　手工制作

　　分發輕黏土，引導幼兒用輕黏土制作恐龍。

　　幫助幼兒塑造恐龍的形狀。

　　拼圖游戲

　　組織幼兒進行恐龍拼圖比賽，增強對恐龍外形的認識。

　　五、活動延伸

　　組織幼兒進行恐龍角色扮演活動。

　　讓幼兒回家后給家長講講自己認識的恐龍。

　　六、注意事項

　　活動中要關注幼兒的情緒和參與度，及時給予鼓勵和引導。

　　提醒幼兒在使用顏料和輕黏土時保持衛生。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 5

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　讓幼兒感受恐龍的形態美和力量感。

　　培養幼兒的節奏感和音樂表現力。

　　增強幼兒的'團隊合作意識。

　　三、活動準備

　　恐龍音樂、歌曲。

　　恐龍頭飾、服裝。

　　大型紙張、彩色筆。

　　四、活動過程

　　音樂導入

　　播放恐龍主題的音樂，讓幼兒隨著音樂自由舞動，感受節奏。

　　提問幼兒聽到音樂想到了什么。

　　模仿恐龍

　　老師示范一些恐龍的動作，如行走、奔跑、吼叫等。

　　幼兒戴上頭飾和服裝，模仿恐龍的動作和叫聲。

　　繪畫恐龍

　　提供大型紙張和彩色筆，讓幼兒分組合作畫出恐龍。

　　引導幼兒討論如何表現恐龍的特點。

　　歌曲演唱

　　教幼兒唱有關恐龍的歌曲，鼓勵幼兒用夸張的表情和動作表演。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒將自己畫的恐龍剪下來，制作成手工作品。

　　在表演區投放更多恐龍相關的道具，供幼兒繼續表演。

　　六、注意事項

　　確保活動場地的安全，避免幼兒在模仿動作時受傷。

　　引導幼兒在合作繪畫時學會互相協商和分工。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 6

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　啟發幼兒用不同的線條和圖案表現恐龍。

　　鍛煉幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　培養幼兒對自然歷史的尊重和熱愛。

　　三、活動準備

　　恐龍化石圖片。

　　各種線條和圖案的示例圖片。

　　刮畫紙、竹簽。

　　四、活動過程

　　引發興趣

　　展示恐龍化石圖片，引發幼兒的好奇心。

　　講述恐龍的故事，激發幼兒的興趣。

　　觀察與討論

　　出示各種線條和圖案的`圖片，引導幼兒觀察。

　　討論如何用這些線條和圖案來表現恐龍。

　　創作刮畫

　　分發刮畫紙和竹簽，讓幼兒用刮畫的方式創作恐龍。

　　老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。

　　作品展示

　　展示幼兒的刮畫作品，讓幼兒互相欣賞和交流。

　　五、活動延伸

　　組織幼兒參觀自然博物館，了解更多關于恐龍的知識。

　　讓幼兒在美工區繼續用不同的材料創作恐龍。

　　六、注意事項

　　提醒幼兒使用竹簽時注意安全，不要劃傷手指。

　　尊重每個幼兒的作品，不做過多的評價和比較。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 7

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　培養幼兒的空間感知能力和建構能力。

　　激發幼兒的創新思維和解決問題的能力。

　　增進幼兒對恐龍生活環境的了解。

　　三、活動準備

　　樂高積木、磁力片等建構材料。

　　恐龍生活場景的圖片。

　　綠色地毯（模擬草地）。

　　四、活動過程

　　導入

　　展示恐龍生活場景的圖片，提問幼兒恐龍生活在哪里。

　　引導幼兒觀察圖片中的'環境和景物。

　　建構活動

　　提供建構材料，讓幼兒分組搭建恐龍的生活環境，如森林、湖泊等。

　　鼓勵幼兒發揮想象，添加自己的創意元素。

　　恐龍入住

　　把恐龍模型放入搭建好的場景中，讓幼兒講述恐龍在這個環境中的故事。

　　分享與交流

　　每組幼兒介紹自己搭建的場景和創意。

　　五、活動延伸

　　在建構區投放更多的材料，讓幼兒繼續完善自己的作品。

　　引導幼兒用畫筆描繪出自己搭建的場景。

　　六、注意事項

　　提醒幼兒在搭建過程中注意積木的穩定性，避免倒塌傷人。

　　鼓勵幼兒互相合作，共同完成建構任務。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 8

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　引導幼兒用廢舊物品制作恐龍，增強環保意識。

　　發展幼兒的手部肌肉力量和協調能力。

　　培養幼兒的耐心和專注力。

　　三、活動準備

　　廢舊紙盒、飲料瓶、紙筒等。

　　彩色紙、剪刀、膠水、顏料。

　　恐龍模板。

　　四、活動過程

　　材料展示

　　展示各種廢舊物品，激發幼兒的興趣。

　　提問幼兒這些物品可以變成什么。

　　制作示范

　　老師根據恐龍模板，用廢舊物品制作一個簡單的恐龍。

　　向幼兒介紹制作步驟和方法。

　　自主創作

　　幼兒選擇自己喜歡的廢舊物品和材料，制作恐龍。

　　老師在旁指導，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　裝飾與完善

　　幼兒用顏料、彩色紙等對恐龍進行裝飾。

　　檢查自己的.作品，進行必要的調整。

　　五、活動延伸

　　舉辦廢舊物品創意展，展示幼兒的作品。

　　鼓勵幼兒在家中繼續用廢舊物品進行創作。

　　六、注意事項

　　提醒幼兒正確使用剪刀，避免受傷。

　　鼓勵幼兒發揮創意，不要局限于模板。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 9

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　培養幼兒對恐龍聲音的感知和模仿能力。

　　提高幼兒的音樂節奏感和表現力。

　　讓幼兒在音樂活動中體驗快樂。

　　三、活動準備

　　錄制好的恐龍叫聲音頻。

　　各種打擊樂器，如鼓、木魚、沙錘等。

　　音樂圖譜。

　　四、活動過程

　　聲音導入

　　播放恐龍叫聲的'音頻，讓幼兒猜猜是什么聲音。

　　鼓勵幼兒模仿恐龍的叫聲。

　　節奏感知

　　老師用打擊樂器打出不同的節奏，代表不同的恐龍叫聲。

　　幼兒傾聽并感受節奏的變化。

　　音樂創作

　　分發打擊樂器給幼兒，讓他們根據音樂圖譜，用樂器模仿恐龍叫聲的節奏。

　　引導幼兒自由組合節奏，創作自己的“恐龍音樂會”。

　　表演展示

　　邀請幼兒分組進行表演，展示他們創作的節奏。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒用身體動作來表現恐龍的叫聲和動作。

　　在音樂區投放更多的打擊樂器和音樂材料，供幼兒自主探索。

　　六、注意事項

　　教導幼兒正確使用打擊樂器，避免用力過猛損壞樂器。

　　給予每個幼兒充分的表現機會，鼓勵他們大膽展示。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 10

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　幫助幼兒了解恐龍的分類和特點。

　　培養幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

　　激發幼兒對科學探索的興趣。

　　三、活動準備

　　不同種類恐龍的圖片和資料。

　　分類卡片。

　　故事書《恐龍的世界》。

　　四、活動過程

　　故事引入

　　老師講述《恐龍的世界》的故事，引起幼兒的興趣。

　　提問故事中出現了哪些恐龍。

　　認識恐龍

　　展示不同種類恐龍的圖片，介紹它們的名稱、特點和生活習性。

　　讓幼兒觀察并比較不同恐龍的差異。

　　分類活動

　　給幼兒發放分類卡片，讓他們將恐龍圖片按照食草、食肉、飛行等類別進行分類。

　　引導幼兒說出分類的'依據。

　　討論與總結

　　組織幼兒討論自己最喜歡的恐龍及原因。

　　老師總結活動內容，強調恐龍的多樣性和獨特性。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒回家后和家長一起查閱更多關于恐龍的資料。

　　在科學區投放恐龍模型和相關書籍，供幼兒自主探索。

　　六、注意事項

　　內容講解要簡單易懂，符合幼兒的認知水平。

　　分類活動中，尊重幼兒的想法，鼓勵他們積極表達。

　　幼兒園中班藝術活動《誰是恐龍》教案 11

　　一、活動主題

　　《誰是恐龍》

　　二、活動目標

　　引導幼兒用身體動作表現恐龍的形態和動作。

　　增強幼兒的身體協調性和靈活性。

　　培養幼兒的自信心和表現力。

　　三、活動準備

　　寬敞的活動場地。

　　音樂《恐龍之歌》。

　　四、活動過程

　　熱身運動

　　帶領幼兒做簡單的熱身操，活動身體各部位。

　　動作示范

　　老師示范一些恐龍的典型動作，如霸王龍的張牙舞爪、劍龍的尾巴擺動等。

　　讓幼兒跟著模仿。

　　自由表現

　　播放音樂《恐龍之歌》，幼兒隨著音樂自由地用身體動作表現恐龍。

　　鼓勵幼兒創造自己獨特的.動作。

　　互動游戲

　　組織幼兒進行“恐龍模仿秀”的游戲，讓其他幼兒猜猜模仿的是哪種恐龍。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒在戶外活動時間繼續進行恐龍動作的表演。

　　鼓勵幼兒回家后給家人展示自己的恐龍動作。

　　六、注意事項

　　確保活動場地的安全，避免幼兒碰撞受傷。

　　積極鼓勵每個幼兒參與活動，給予正面的評價和反饋。

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