小班社會活動《一起玩更快樂》教案

　　［設計意圖］

　　這次活動設計緣于我班孩子經常出現的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟�？墒菬o論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個人玩，不高興給小朋友玩�！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳�。后來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的糾紛為內容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。

　　2、學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　［活動準備］

　　1、幼兒圍坐成半圓形。

　　2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3、人數安排：沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。

　　4、合作分享方法圖例：A、一起玩；B、交換玩；C、等待著玩。

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　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　1、師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法）

　　2、師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）

　　二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

　　1、師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導幼兒表達自己的快樂心情）

　　2、師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什么呢？（引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情）

　　3、師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。）

　　4、師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享）

　　三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　1、師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎？

　　2、師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？（引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）

　　3、師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。）

　　四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

　　1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？

　　2、指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　五、在總結中讓快樂延伸

　　師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。）

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