當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班《梅花》優秀教案

小班《梅花》優秀教案

時間：2022-11-18 12:10:57 煒玲幼兒教案我要投稿

相關推薦

小班《梅花》優秀教案（通用12篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班《梅花》優秀教案（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班《梅花》優秀教案（通用12篇）

　　小班《梅花》優秀教案篇1

　　一、活動內容：

　　吹畫《梅花》

　　二、活動目標：

　　學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特征，體驗吹畫的樂趣。

　　在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　三、活動準備:

　　調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

　　四、活動過程:

　　1.引出課題。

　　出示教師范畫梅花。

　　介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

　　2.教師講解示范。

　　用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

　　用吸管對著水滴向紙的上方吹，改變吸管的`方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

　　3.幼兒作畫。（要求：幼兒可站著、蹲著吹畫畫；注意畫面干凈；畫好后等顏料干了以后再拿起來）

　　4.教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

　　5.作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里，讓全體幼兒欣賞。

　　小班《梅花》優秀教案篇2

　　教學目標

　　1、自主學習本課7個生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的獨特美。豐富自己的情感體驗。

　　3、在實踐活動中，學生個性得到發展，提高審美能力、想象能力、合作能力、交際表達能力。

　　教學重點：

　　能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　初步了解梅花的特點，感受梅花的獨特美。

　　教學準備：

　　1、每小組學生備齊畫一幅梅花圖的顏料和繪畫工具。

　　2、教師準備有關梅花的資料、圖片。

　　3、自制多媒體教學課件。

　　教學過程：

　　一、知梅（欣賞圖片激趣導入）

　　1、畫一枝梅花的粉筆畫

　　問：這是什么花？（生齊說：梅花！）

　　師：小朋友，我們一起去看梅花好嗎？

　　欣賞各式各樣的梅花。播放課件：梅花觀賞圖（配樂）

　　問：看完這些美麗的圖片，現在你最想說的一句話是什么？

　　生自由匯報。

　　揭題：梅花這么美，引得許多詩人為她留下了很多優美的詩篇，今天我們就來學一首宋朝詩人王安石作的古詩——《梅花》。板書《梅花》，齊讀課題。

　　老師范讀詩文。梅花多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請大家試試。

　　二、初讀詩句自學生字

　　1、學生自讀課文，要求：讀準字音，讀完后圈出本課生字詞讀一讀。小組合作學習生字讀音，討論交流一下要注意的字音。

　　2、檢查自讀情況：

　　老師想考考大家生字認讀的情況，誰想試試。

　　（1）先看讀課件中的字詞，由學生當“小老師”帶讀。讀后評議

　　（2）出示生字卡片，齊讀，開火車讀。強調“數”是多音字，在本課讀去聲。

　　3、學生再讀課文，要求：讀準字音，把課文讀通順、流利。（自由讀）

　　4、指名讀，注意糾正學生讀錯的音。師生評議。（讀——議——讀）

　　5、全班齊讀。

　　三、感悟詩意體會情感

　　1、平常我們看到的花一般是在什么季節開？梅花呢？（示課件圖和詩）

　　2、描述：你們看，冬天，天氣寒冷，許多花都凋謝了，只有梅花不怕冷，迎著寒風獨自開放。請你們在小組里再讀一讀古詩，然后互相交流一下自己喜歡的詩句，說說為什么喜歡。（小組交流學習）

　　3、匯報：

　　（1）誰愿意來和大家分享一下你喜歡哪一句詩？

　　（2）說說為什么喜歡這句詩。

　　（3）其他同學有沒有也是喜歡這句詩的呢？請你們一起站起來讀一讀，讀出你們的喜愛來。

　　（4）還有喜歡其他句子的同學嗎？請站起來說一說。（學習方法同上）

　　在匯報第一句詩時，點撥“數枝”的意思：數枝就是幾枝梅花的意思，老師在黑板上再添加幾枝梅花把原來的一枝梅花演變成“數枝梅”。再讀一讀。

　　第二句：師點撥：噢，原來你喜歡梅花的不怕冷，很勇敢，這種精神值得我們學習。

　　第三句：師點撥：哦，原來梅花象雪一樣潔白美麗，為大自然增添了美麗。

　　第四句：師點撥：原來你喜歡梅花的暗香。

　　（通過師的點撥，讓學生感受梅花的特點）

　　4、配樂有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。（自由讀、指名讀、齊讀）

　　（過渡語）師：同學們說得真好。這就是梅花，難怪我們都這么愛她。詩人寫下這首梅花，也寫下了對梅花的贊美和喜愛。現在，請你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發著淡淡的清香，在寒風中傲然開放！現在你們面前就是美麗獨特的梅花，你們想不想做一回詩人，美美地吟誦一下這首詩呢？（自由練讀）

　　師：做詩人還可以自然些，你們可以加上適當的動作表情來吟誦。（同桌互讀）個別讀，評議讀。

　　5、熟讀成誦

　　老師也很喜歡這首古詩，喜歡梅花以她潔白的`花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴寒的品格，為人們樹立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來了喜悅。現在老師和你們一起試著把這首詩背下來，好嗎？

　　師生合作對讀對背、自由背、個別背、能背的站起來背。

　　四、動手繪畫深化領悟

　　1、大家的朗讀、背誦充滿了對梅花的深深贊美和喜愛，通過讀詩，我們看到了一幅很美的圖畫。你愿意做一位小畫家把梅花畫下來嗎？（愿意）好，讓我們用手中的畫筆把美麗的梅花畫下來。

　　2、畫梅（示課件）

　　（1）可以自己獨立畫畫，也可以找你的好朋友，或者是找老師和你一起合作完成一幅梅花圖，添上梅花，涂上顏色。

　　（2）師繼續為黑板上的粉筆畫添加梅花。（與學生共同作畫，成為學習的參與者）

　　（3）展示各組畫的畫，討論評分，分為ABC等級，被評為A等級的可以獲得一面小紅旗。（投影出來集體評議一兩幅畫，其他的在小組內評議。）（師生評議、生生評議）

　　五、總結：

　　同學們畫得真好，讓我們看著自己的圖畫，再一次有感情的背一背這首古詩，讓梅花在寒風中更加傲然開放。

　　六、課外拓展

　　回家和爸爸媽媽一起搜集有關描寫花的詩歌，準備開詩歌朗誦會。

　　資料提供者：

　　小班《梅花》優秀教案篇3

　　教學目標：

　　1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2.培養觀察能力和審美能力。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　教學準備：

　　梅花，范畫，顏料，白紙。

　　教學過程：

　　1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

　　2.老師想把這美麗的`梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！

　　3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

　　4.幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5.成果展示。

　　小班《梅花》優秀教案篇4

　　活動目標

　　1、能正確流利地誦讀古詩。

　　2、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的美。

　　3、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

　　活動重點：

　　能正確流利地背誦和誦讀古詩。

　　活動難點：

　　理解詩意，體會梅花的特點，欣賞梅花的`品格。

　　活動準備：

　　梅花圖片、課件、古箏曲

　　活動過程

　　一、復習朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

　　師：在寒冷的冬天里，不僅有勇敢高潔的青松，而且還

　　有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

　　二、認識梅花，指導梅花不怕冷，在冬天開放。

　　（1）出示梅花圖片，請幼兒欣賞。

　　（2）認識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多

　　枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

　　三、請幼兒欣賞課件，理解古詩內容

　　（1）播放課件欣賞，知道古詩的題目，一共有幾句？

　　（2）再次欣賞，引導幼兒進一步理解古詩意境。

　　“墻角數枝梅”是什么意思？

　　“凌寒獨自開”是什么意思？

　　“遙知不是雪”是什么意思？

　　“為有暗香來”是什么意思？

　　四、學習朗誦古詩

　　五、鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

　　小班《梅花》優秀教案篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用嘴吹的方法吹出梅花枝干，鞏固手指點畫的技能。

　　2、鼓勵幼兒在活動中互動溝通，共同分享創作的樂趣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　活動準備：

　　1、黑色，紅色水粉盤。

　　2、擦手抹布，毛筆。

　　3、畫紙。

　　活動過程：

　　一、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。

　　師：梅花開了，露出了美麗的笑臉。你看它，長在樹枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒有開放，只是一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

　　二、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　1、教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。

　　2、教師展示吹樹干的過程，重點突出吹的方法，可以先讓孩子吹一吹，感受風從嘴里吹出來的感覺。

　　3、重點講解吹畫的方法：(可以用兒歌的方法進行提醒)小小嘴真能干，吹吹吹出好大的風。

　　上下左右吹一吹，要讓顏料跟他走，嘴巴離紙遠一點，不讓顏料進肚肚。

　　4、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料，讓顏料滴幾滴在作業紙下部適當位置，然后將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當位置點畫出梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

　　5、教師巡回指導，在過程中鼓勵掌握技巧可以迅速完成點畫作品的孩子主動去幫助一下還沒有完全掌握的幼兒。提醒幼兒注意美術活動常規，點畫階段完成要在擦手毛巾上講手擦干凈。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、幼兒在畫面上練習吹畫梅花。

　　2、教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的`方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。

　　3、盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

　　四、師對幼兒的完成情況進行點評。

　　五、將自己完成的作品布置在活動室。

　　六、活動延伸：

　　將材料投放手工區，供幼兒進一步學習吹畫梅花。

　　課后反思：

　　這節是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

　　2.小班語言活動我喜歡《小班》教案反思

　　活動背景：

　　“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的快樂和認同感。

　　小班《梅花》優秀教案篇6

　　為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點的不同調整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環節。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內容，最后遷移學習經驗，運用“我喜歡……”的'句式結合生活經驗進行講述。

　　活動目標：

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。

　　3、喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　繪本PPT(演示文稿)。

　　活動過程：

　　一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情

　　師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

　　師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

　　師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

　　師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)

　　二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容

　　1、閱讀畫面一：跑步

　　師：誰在跑步?

　　幼：小袋袋在跑步。

　　師：還有誰也在跑步?

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

　　師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

　　2、閱讀畫面二：扮鬼臉

　　師：你們為什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

　　幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

　　師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好?

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

　　3、閱讀畫面三：玩泥巴

　　師：小袋袋在玩什么?

　　幼：玩泥巴。

　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

　　幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

　　(教師用動作提示。)

　　師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

　　師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

　　師：我們一起來學學小袋袋的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

　　4、閱讀畫面四：扮大樹

　　師：小動物們在干什么?

　　幼：小兔在跳小烏龜在爬……

　　師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

　　師：我們來學學小袋袋的樣子。

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

　　5、閱讀畫面五：捉迷藏

　　師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)

　　師：誰躲起來了?誰在找它?

　　師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

　　師：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

　　6、閱讀畫面六：回家

　　師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

　　師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

　　7、閱讀畫面七：睡覺

　　師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

　　師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

　　(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)

　　三、完整閱讀

　　1、在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內容，并感受其中的語言美。

　　2、師幼共同閱讀PPT并表述畫面內容。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

　　四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經驗進行講述

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

　　小班《梅花》優秀教案篇7

　　教師可以通過梅花的活動，來引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案，希望對你們有所幫助！

　　一、教學目標：

　　1、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。

　　2、學習雙色相間點畫梅花。

　　3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

　　二、活動準備：

　　繪畫紙、白紅兩色顏料（稍干些）、抹布

　　三、教學重點

　　1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

　　2、點畫時注意花形：上下左右大小，一朵一朵

　　四、教學難點

　　提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。

　　五、活動過程：

　　（一）、預熱階段

　　1、欣賞梅花。

　　把幼兒帶至梅樹園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

　　2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現梅花。

　　（二）、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點畫梅花。

　　伸出食指先蘸一點紅顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的中間點畫梅花，一點表示一朵花瓣。

　　六、活動延伸

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的.快樂。

　　七、注意事項

　　表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

　　小班《梅花》優秀教案篇8

　　活動目標：

　　1、體會古詩語言的.韻律，背誦古詩。

　　2、知道梅花不怕寒冷，在冬季開花。

　　活動準備：

　　1、幼兒通過觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長等途徑了解梅花的顏色、生長特點等。

　　2、音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞梅花

　　出示梅花圖片，讓幼兒說說梅花的顏色和生長特點。

　　二、學古詩：

　　1、教師師范朗誦古詩，幼兒傾聽。

　　2、教師解釋詩意，引導幼兒理解古詩內容。

　　3、引導幼兒朗誦《梅花》，欣賞配樂古詩。

　　4、指導幼兒背誦古詩，注意讀出詩句的節奏。

　　三、畫梅花

　　指導幼兒用手指著色點畫梅花。

　　四、活動結束。

　　小班《梅花》優秀教案篇9

　　設計意圖：

　　幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小伙伴一起積極創作，完成作品。

　　授課人：陳清清活動名稱：中班美術《吹出來的梅花》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現方法。

　　2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想象和創作。

　　3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重難點：

　　幼兒能掌握吹畫的方法，并進行創作。

　　活動準備：

　　1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，于是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

　　二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的'樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

　　三、教師示范吹畫方法，激發幼兒創作欲望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。

　　師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

　　四、幼兒創作，教師巡回指導師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

　　教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。

　　五、展示作品，對作品進行評比。

　　教學反思

　　通過上這節美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。

　　在以后的美術活動中，我將充分調動幼兒的積極性，以游戲的形式激發幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

　　小班《梅花》優秀教案篇10

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習用可樂瓶作畫，培養幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。

　　2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒自備可樂瓶兩個。

　　2、梅花一束，范畫一張。

　　3、幼兒作畫用紙，顏料筆調色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用可樂瓶作畫，也就是蘸上顏料作畫。

　　教師即興印畫動物、花草給幼兒看，激發幼兒學習愿望。

　　教師出示梅花一束，啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的含苞待放；花枝有長有短，越往上升越細，各枝朝不同的方向伸展。

　　2、講解示范：

　　（1）點花：左手握住可樂瓶，用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到準備好的畫紙上，梅花有五個花瓣及三個、四個花瓣的梅花若干朵，提醒幼兒花要點得凌亂些，要有疏密、有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

　　（2）布局畫枝：根據印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長短、粗細及轉折。

　　3、幼兒作畫。

　　交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

　　師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

　　4、分享評價。

　　把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

　　活動反思：

　　如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的'是什么。在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。

　　小班《梅花》優秀教案篇11

　　一、設計意圖

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出"藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。"每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。幼兒教育目標要求"初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏了解。于是，結合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據梅花的表現形式吹點畫，設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方式來表現梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術活動，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。

　　二、活動目標

　　1.學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花的基本特征;

　　2.保持畫面干凈整潔，體驗吹點畫的樂趣。

　　3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　三、活動準備

　　裝在滴管(容量足夠大)的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。

　　四、活動過程

　　活動一：欣賞梅花作品，激發幼兒活動興趣。

　　1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅花樣子和大家分享。

　　2.觀察發現梅花的基本特征。

　　(1)你看到的梅花的枝干是什么樣子的?從哪個方向生長?花朵有些什么顏色?花朵長在什么地方?

　　(2)觀賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長，有的枝干是垂下來的'，有的是從側邊伸展開，還有的是斜著的，現在請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。

　　活動二：鼓勵幼兒根據自己觀賞后的經驗嘗試大膽創作。

　　1.王老師給大家準備了顏料與畫紙，請你選擇喜歡的梅花枝干的特點，創作出你心目中的梅花。

　　2.幼兒大膽交流自己創作的方法。

　　3.教師小結：大家創作的梅花作品都不錯，要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了，現在，我們一起來學習如何吹出漂亮的枝干。

　　活動三：教師示范講述吹畫梅花方法。

　　第一步：吹出樹枝、樹干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置)，然后用嘴對著顏料向前吹，改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀，吹時要用力適度，主干粗，吹時用力小一些，樹枝細，吹時用力大一些。

　　第二步：手指點畫花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花心。

　　第三步：手指點畫花瓣，在花心周圍點上不同顏色的花瓣，排列上要注意層次，點花瓣時手腕要提起來，用指肚點花瓣，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈。

　　活動四：幼兒再次嘗試創作，教師巡回指導。

　　1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。

　　2.幫助指導能力弱的幼兒完成吹畫，能力差的只要掌握吹的方法即可，盡量使每個幼兒獨立完成，享受成功的快樂。

　　活動五：評價展覽作品，將幼兒作品展示在主題墻，大家共同評價、共同欣賞。

　　1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上，說一說自己是如何創作梅花的。

　　2.帶領幼兒布置創作畫展。

　　教學反思：

　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。