毛線變變變小班教案

　　活動目標：

　　1、初步了解毛線與生活的關系。

　　2、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經驗隨意將毛線變形，充分發掘幼兒的想象力和創造力。

　　3、積極參與活動體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、不同顏色、長短、粗細的毛線若干。

　　2、錄音機，輕音樂錄音。

　　3、即時貼（供幼兒作造型的底版）

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、 激發幼兒的好奇心：“這塊大布下藏著有趣的秘密，請小朋友們猜一猜，這里面是什么？”

　　2、 小朋友用小手摸一摸、用小腳踩一踩，有什么感覺？

　　3、 玩一玩，你發現了什么？

　　二、變魔術。

　　1、“毛線寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上來了，你們看，它們變成了什么？”“它們又爬呀爬，爬到我的腰里，這會兒它們又變成了什么？

　　2、聽音樂幼兒隨意想象造型。

　　3、“看，調皮的毛線寶寶又爬到了藍色的底版上，變成了什么？我們也來試一試。”

　　4、幼兒用毛線在底版上作毛線畫。

　　5、請個別幼兒介紹自己的毛線造型。

　　三、送禮物。

　　1、“毛線寶寶今天真高興，它們還給我們準備了許多禮物。” “這些禮物都是什么材料作成的？毛線寶寶還可以作成什么？”

　　2、老師小結。

　　四、音樂游戲：

　　繞毛線。

　　五、活動結束。

　　《毛線變變變》說課本活動首先根據小班幼兒具體形象思維的特點，準備了直觀形象的毛線，讓幼兒猜猜、摸摸、看看、玩玩的形式感知毛線柔軟的特性及發現其多樣性（色彩豐富、有的長、有的短、有的粗、有的細）。因為愛玩是孩子的天性，寓教育內容于游戲之中能讓孩子們在玩中獲取經驗，學得輕松，體現幼兒是學習的主體這一教育理念。接著，為了進一步激發幼兒學習的興趣，在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩“變魔術”的游戲，讓幼兒運用已有的生活經驗隨意變出各種物體，不僅滿足幼兒好動的特點，想象力、創造力也得到了發展。最后，為了不減幼兒的興致，進一步拓展幼兒的經驗，用送禮物的形式，為幼兒展現了許多的毛線編織物，加深幼兒了解毛線與生活的關系。本活動以“玩”字貫穿整個過程，主要體現“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神。

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