白房子幼兒園教案

　　過程實錄：

　　（一）活動目標

　　1、初步學習閱讀畫面,了解故事的主要內容.

　　2、在閱讀畫面的基礎上，初步認識漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍房子”。

　　3、培養幼兒仔細觀察畫面，大膽講述。

　　（二）活動準備：

　　1、 幼兒用書人手一冊，實物投影儀。

　　2、 字卡：白房子、綠房子、黃房子、藍房子

　　（三）活動過程：

　　一、導入語：今天，我們一起來閱讀故事《白房子》，出示字卡，引導幼兒閱讀漢字。

　　二、提出閱讀要求：

　　1、故事里有誰？這個故事發生在什么季節？

　　2、閱讀時要一頁一頁仔細觀察，講述。

　　三、幼兒自主閱讀故事，教師巡回指導。

　　師：這個故事發生在什么季節？故事里有誰？發生了一件什么事？

　　幼兒講述。（這一環節是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內容，大膽發表自己對故事的理解。）

　　四、師生共同閱讀畫面，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽想像，講述。

　　提問：

　　1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的房子？出示字卡：認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”

　　2、有一天，它們外出找食物，回來時發生了什么事？

　　3、它們是怎樣找到自己的房子的？

　　五、幼兒再次閱讀故事，鼓勵幼兒大膽講述。

　　六、個別幼兒講述。

　　存在問題：

　　在最后一個環節個別幼兒講述時要主要面向幼兒，讓幼兒與幼兒之間有交流，有互動，效果更好。

　　三、分析問題：

　　在幼兒個別講述時由于書放在實物投影儀上需要幼兒自己動手翻書，我忽略了幼兒應面向全體幼兒，加強幼兒間的互動與交流。

　　四：具體策略：

　　在活動中讓孩子面向全體幼兒進行講述，老師可幫助幼兒翻書，使幼兒之間有更多的交流，讓幼兒變得更自信、更大膽。

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