《可怕的白色污染》大班教案
《可怕的白色污染》主要使幼兒了解廢棄的塑料袋對環境造成的污染和危害，增強幼兒的環保意識。下面是小編整理的《可怕的白色污染》大班教案，歡迎參考。
《可怕的白色污染》大班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的污染及危害，增強環保意識。
2、初步了解目前科學解決這種污染的方法。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
重點難點
1、教育幼兒認識環保的重要性。
2、找出科學有效的解決白色污染的方法。
活動準備
1、白色污染物實物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。
2、塑料袋、膠水、各種圖片、毛線。
活動過程
一、出示物品引導幼兒討論，引起幼兒的興趣。
師：孩子們，你們看老師帶來了什么？幼兒：（塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙）
師：你們知道它們能做什么用啊？幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)
師：原來它們可以做這么多事啊，它們為我們的'生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢？幼（引導幼兒說出扔到垃圾箱里。）
二、出示幻燈片，討論塑料制品對人類帶來的危害。
在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發生了什么事情呢？
①到處是廢舊塑料塑料制品圖片
師：你們看到了什么？幼：（垃圾、塑料袋）
師：為什么會出現這樣的情況呢？幼：(因為人們亂扔垃圾)
師：那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊？幼：（把吃完的零食的代在亂扔）
師：我們生活在這樣的環境里會怎樣啊？幼：（生病）
師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎?幼：（超市 水果店等）
②土壤里沒有腐爛塑料制品
師：大家看看，這些人在干什么呀？他們為什么要這樣做？
師：為了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發芽長大。可是這些地膜用完之后會怎樣呢?(沒有腐爛影響塑料制品農作物的生長)
原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。
③塑料制品污染河流:
教師引導:在圖片中你看到了什么?
教師引導:看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺？
教師引導：這樣會發生什么事呢？（魚死了,水變成黑色了）
師：呀！太可怕了，原來污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結實、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響著人的健康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎？
三、討論廢舊塑料制品的再利用
師：發散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢？除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東？
師：塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？(不用塑料制品 減少使用等)
教師小結：塑料制品帶來嚴重的污染，可以用替代法和回收法。所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
師：我們一起來看看， 他們是怎樣廢舊利用的。
四、總結
今天，小朋友了解了“白色污染”的危害，以后要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環境好嗎？
我們小朋友也可以用廢舊資料袋制作玩具，請幼兒自由選擇制作：《塑料小背心》、《塑料熱氣球》。
《可怕的白色污染》大班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環境造成的污染和危害，增強幼兒的環保意識。
2、培養幼兒對科學活動的興趣，發展幼兒的想象力和創造力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
讓家長配合帶領幼兒到市場、商場、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀察、比較它們的變化。
有關垃圾分類、回收循環利用的知識經驗鋪墊。
實物、實驗材料、字卡、圖片。
活動過程：
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
◎這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？
◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣？
◎教師簡單小結：市場、商場、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來輕巧、方便。可是，使用這些東西到底好不好呢？
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認識白色污染。
◎請幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。
◎引導幼兒按張叔叔的辦法對垃圾進行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
◎討論：為什么張叔叔回對塑料袋、泡沫用品產生憂慮和煩惱？引導幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實驗情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會產生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
◎小結：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環再造出有用的東西；果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會放出有毒物質，污染環境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了許多麻煩。
3、尋找減少白色污染的方法。
◎請幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？
◎請幼兒判別幾種人們日常生活中的行為是否有助于減少白色污染？
◎讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？
◎引導幼兒講述出自己想到的`辦法。
◎引導幼兒從小做起，注重環保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵幼兒從小愛學習，長大造出又輕巧又方便人們生活的環保產品。
個案觀察：
上星期一，我就布置了一個小任務和爸爸媽媽一起做個實驗：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開，觀察、比較它們的變化。布置任務的第二天，平時不積極的陳嘉龍一早高高興興地走到我面前，大聲地說：“夏老師，昨天爸爸和我一起做實驗了。”我順手摸了摸他的頭，贊許地點點頭，表揚了他。
到了下星期一，我剛來到教室，陳嘉龍已來了，興奮地跑過來告訴我發現的結果：塑料袋和一次性泡沫用具仍舊這樣沒變，果皮、樹葉和廢紙爛了。
從這兒看出，只要家園共育，孩子的進步也會很大，象嘉龍平時不愛學習，上課注意力容易分散，這次由于家長的參與，孩子的積極性一下子提高了，學習勁頭也大了。
《可怕的白色污染》大班教案 篇3
目的：
１、使幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的污染及危害，增強環保意識。
２、培養幼兒對科學的興趣，發展想象力，創造力。
準備：
１、帶領幼兒到商店、快餐店觀察塑料袋、一次性快餐用具的使用情況。
２、組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉分別埋在土里，經過一段時間后觀察、比較其變化。
３、幻燈片《白色污染對環境的危害》，錄像片《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》。
過程：
１、組織談話
①人們到商店買東西大都用什么袋來裝？到快餐店吃東西都用什么盤子來盛？
②使用塑料袋、一次性泡沫用具感覺怎樣？（很方便）
③它們給人們生活帶來方便，同時對環境會有什么影響？
２、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特性
①引導幼兒觀看錄像《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》，提問：垃圾再造廠的工人叔叔為什么要對垃圾進行分類？哪些垃圾可以循環再造，哪些不可以？
②引導幼兒回憶實驗情況，說說塑料袋和果皮、樹葉在土中會有什么不同變化，為什么？
③教師小結：廢紙等垃圾可以分解、循環再造出有用的東西，果皮樹葉、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成為肥料，而現在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，會污染環境，不利于人們的身體健康。
３、認識白色污染的.危害，尋找減少白色污染的方法。
①將塑料袋與廢紙點燃，引導幼兒觀察，比較塑料袋和 紙在燃燒時有什么不同，哪一種會產生怪味，聞后有什么感覺。
②觀看幻燈片《白色污染對環境的危害》講述塑料袋、泡沫用品對環境和生物的危害。
③教師小結：塑料袋、泡沫用品等對環境造成的污染和危害，我們稱它為“白色污染”。
④組織幼兒討論在日常生活中，怎樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，想出更多、更好的方法。
⑤引導幼兒講述自己想出的解決方法。如購買東西時自帶布袋、編織袋；制造出可分解的環保塑料袋等。
⑥引導幼兒發揮想象，動手制作有關的環保存宣傳畫。
活動延伸：
組織幼兒到公園、海邊清理廢棄的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有關減少白色污染的小品。
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