神奇的語言大班教案

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的神奇的語言大班教案，希望對大家有所幫助。

神奇的語言大班教案1

　　有益的經驗：

　　人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關知識是十分有益的。

　　內容與分析：

　　本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。

　　教學過程與建議：

　　活動一：談話《神奇的語言》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己懂得的、聽過的語言，了解語言的種類。

　　2、幫助幼兒學會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內容，能在別人談話后給予補充。

　　活動準備：

　　幼兒有一定的`關于語言的知識。

　　活動過程或建議：

　　（一）演唱英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。

　　讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的？你還懂得其他國家的語言嗎？

　　（二）、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

　　1、幼兒自由結伴，說說自己知道的語言使用的國家。

　　2、教師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。

　　（三）、結合自身實際談談本民族、本地區的語言。

　　1、世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言？

　　2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？

　　（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》

　　活動二：音樂 《英語歌：Whit`s you name？》

　　活動目的：

　　1、初步接觸國外的英語歌，會唱英語歌。

　　2、理解歌詞的意思，學做音樂游戲。

　　活動準備：

　　鋼琴一臺、音樂磁帶一盒

　　活動過程與建議：

　　（一）、在鋼琴的伴奏下自由地進入教室，進行發聲練習。

　　（二）、學習英語歌曲，理解歌曲的意思。

　　1、幼兒聽音樂，根據自己的理解說說歌曲的意思。

　　2、教師解說歌曲的意思。

　　3、幼兒用整體教唱法學習歌曲，注意吐詞清晰。

　　（三）、通過游戲，鞏固幼兒對歌曲的掌握程度。

　　1、游戲：《對唱》

　　2、游戲：《你的名字》

　　環境創設：

　　在教室里創設一個“語言文字角”。

　　生活滲透：

　　在生活中利用空余時間講一些有關“語言文字”的故事。

　　家庭滲透：

　　在家中父母能為幼兒創設一個良好的語言的環境。

　　活動評價：

　　通過這一系列的活動，幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語言”的有關知識，并初步接觸了英語歌曲，了解了英語的發音。不僅培養了幼兒的民族自豪感，而且也開闊了幼兒的見識。

神奇的語言大班教案2

　　活動目標

　　1.欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義。

　　2.學說故事中的對話，嘗試表演故事。

　　3.知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。

　　活動準備

　　多媒體課件。

　　活動過程

　　一、創設情境，引起興趣

　　師：（出示課件鉛筆盒）小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎？到小學時要放哪些文具呢？鉛筆盒能放這么多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫院，這是怎么回事呢？我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫院》，答案就會揭曉了。

　　二、分段學習故事，理解故事內容

　　1.看課件1教師講述第1段并提問：

　　（1）鉛筆盒里有哪些文具？

　　（2）小男孩讀一年級了，這些文具都想干什么？

　　2.看課件2，教師講述第2段并提問：

　　（1）你看到了什么？這么做對嗎？為什么？

　　（2）我們看看會發生什么事？

　　3.看課件3，師講述故事第3段并提問：

　　（1）鉛筆盒里發生了什么事？

　　（2）鉛筆為什么哭？你能用故事里的.語言把鉛筆與小刀的對話說出來嘛？

　　（3）小刀為什么把卷筆刀拉出來？結果怎樣？（學說對話）

　　（4）橡皮和尺子為什么哭？是小刀的錯嗎？從哪些話中知道的？（學說對話）

　　4.看課件4，提問第4段：

　　（1）現在你知道文具盒為什么變醫院了嗎？文具做了什么決定？

　　小男孩不愛惜文具，文具也生氣了，男孩上學會發生什么事呢？

　　5.看課件5，提問第5段

　　（1）提問：你看到了什么？小男孩為什么哭？

　　（2）師總結故事內容。提問：如果你是這個文具盒的主人，你會怎么做？

　　三、播放語言CD(盒帶)，請幼兒完整的欣賞故事

　　四、孩子嘗試表演故事，老師和其他幼兒旁白解說

　　教師小結：希望不愛惜文具小朋友們從今往后愛護好文具，自覺愛惜文具的小朋友學習！表揚愛惜文具的小朋友！

　　延伸活動：

　　回家試講故事，并能愛護自己的文具。

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