歡樂的池塘中班主題活動教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的歡樂的池塘中班主題活動教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、能在一定的情境中積極自主地活動，體驗到游戲的快樂。

　　2、遷移已有的生活經驗，發揮想象力、創造力，使用以紙制品為主的材料進行制作，發展動手操作和合作能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、小池塘場景，以紙制品為主的制作材料及制作工具。

　　2、捕撈工具：釣魚桿、魚網等。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引起興趣。

　　（1）組織幼兒郊游，來到池塘邊。“這是誰的池塘？”

　　（2）觀看情境表演

　　（3）師：老爺爺為什么這么著急呀，那該怎么辦？（幼兒發表意意見）

　　2、使用紙制品制作

　　（1）出示材料，幼兒探討可以做什么（小魚、小蝦、螃蟹等）

　　（2）幼兒動手制作“池塘里的水生動物”

　　（3）互相欣賞，分享快樂

　　3、利用各種工具捕撈

　　（1）師：瞧，我們做了這么多的小魚、小蝦，老爺爺一定特別開心

　　（2）情境表演：老爺爺“咦，這些小魚小蝦都是誰放的呀？”

　　（幼兒紛紛告訴老爺爺）“這么多的魚蝦，我用什么辦法把它們撈上來呢？

　　（3）幼兒選擇工具進行捕撈，并分類放置。

　　4、活動結束：幫助老爺爺把魚蝦送回家。

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

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