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大大小小的小班教案

時(shí)間:2022-11-11 10:50:20 觀民 幼兒教案 我要投稿

大大小小的小班教案(精選15篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的大大小小的小班教案,希望能夠幫助到大家。

大大小小的小班教案(精選15篇)

  大大小小的小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意大膽地表達(dá)自己的感受。

  2、學(xué)習(xí)分辨物體的大小。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)分辨物體的大小

  難點(diǎn):能準(zhǔn)確地比較物體的大小

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大小娃娃各一個(gè),大小盤(pán)子各一個(gè),大小塑料瓶各一個(gè),大小碗各一個(gè),大小圓形卡紙各一張,大小鑰匙各一把,大小瓶蓋各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、智力游戲:小孩小孩真好玩。

  游戲規(guī)則:老師念兒歌,當(dāng)念到“摸個(gè)大娃娃抱回來(lái)”時(shí),幼兒迅速抱個(gè)大娃娃,當(dāng)念到“摸個(gè)小娃娃抱回來(lái)”時(shí),幼兒迅速抱個(gè)小娃娃。

  2、操作活動(dòng):比較大小。

  老師拿出兩個(gè)塑料盤(pán)子,請(qǐng)娃娃吃點(diǎn)心。并提問(wèn):這兩個(gè)盤(pán)子,哪個(gè)大,哪個(gè)小?并指出單個(gè)物體不能比較大小。

  3、出示大盤(pán)子和小盤(pán)子,啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大小?

  (1)用重疊的方法比較大小。教師將兩個(gè)盤(pán)子重疊放置后,引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)盤(pán)子的大小。

  ((2)用并列的犯非法比較大小。教師將兩個(gè)娃娃并列拿在手里,引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:米老鼠小,蠟筆小新大。

  4、游戲:比較大小。

  請(qǐng)幼兒用各種方法比較塑料瓶、碗、圓形卡紙、鑰匙的大小。

  5、感官游戲:目測(cè)大小。

  請(qǐng)幼兒目測(cè)瓶蓋的大小,找出相應(yīng)的'瓶蓋,蓋在合適的瓶上。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒完成活動(dòng)冊(cè)上的練習(xí)。

  大大小小的小班教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

  2、實(shí)物;雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3、四只透明玻璃碗。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:情境導(dǎo)入

  1、“雞媽媽要來(lái)看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案!

  2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

  二、基本部分

  “雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng),看看她還帶了什么?”

  1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋。“請(qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見(jiàn)過(guò)他們嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

  幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。

  教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小),有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣。”

  3、幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心,不要掉地上。“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”。

  4、教師手里也有一些小圓卡請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫幫我從大到小的順序進(jìn)行排排隊(duì)。

  三、結(jié)束部分

  1、雞媽媽和小朋友玩的非常開(kāi)心,他想邀請(qǐng)小朋友和他一起來(lái)去跳舞《吹泡泡的舞蹈》。

  2、小朋友們跳的.太好看了現(xiàn)在雞媽媽說(shuō)徐老師手里有很好看好玩的作業(yè)的單需要小朋友的幫忙一起來(lái)做。

  四、分組操作

  1、玩積木《粉紅塔》

  2、圓柱體或圓

  3、作業(yè)單

  大大小小的小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲、情境的創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類(lèi)物體的大小。

  3、讓幼兒體驗(yàn)交往、成功的快樂(lè)。

  材料準(zhǔn)備:

  1、大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒。

  2、一個(gè)溫馨的家,一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等。

  3、大小不同的玩具、禮物、餅干、糖果等物品若干。膠泥、膠泥板人手一份,大盤(pán)子、小盤(pán)子各一個(gè)。

  指導(dǎo)要素

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分大小不同的禮物,并且在送禮物時(shí),提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在游戲中,初步感知大小。

  今天,大大和小小過(guò)生日,我們一起到商店去買(mǎi)禮物好嗎?我們開(kāi)車(chē)去吧!準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂(lè))

  商店到了,停車(chē)。老師:買(mǎi)禮物的時(shí)候小朋友要注意,買(mǎi)兩件同類(lèi)的物品,一件大的,一件小的。老師可以進(jìn)行示范。

  禮物買(mǎi)好了,我們到大大小小家去吧!

  咦!大大小小的家到了,我們先來(lái)敲敲門(mén)吧!一邊敲門(mén)一邊問(wèn):“有人在家嗎?”大大小小的.媽媽把門(mén)打開(kāi),互相問(wèn)候。

  (1)認(rèn)識(shí)大大和小小及她們的一些用品。引導(dǎo)幼兒知道大大用的東西都是大的,小小用的東西都是小的。并引導(dǎo)幼兒比較自己的禮物,比比哪個(gè)大?哪個(gè)小?

  (2)老師:“我們給大大小小送禮物吧!記住:大大喜歡大的禮物,小小喜歡小的禮物。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話,如:“我送大大的蘋(píng)果給大大。”

  (3)教師檢驗(yàn)幼兒擺放的是否正確。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)動(dòng)手操作的欲望,讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

  大大小小的媽媽說(shuō):“今天真熱鬧,我們真高興,一起來(lái)做餅給大大小小慶祝生日好嗎?”

  (1)老師示范,引導(dǎo)幼兒:把大餅放在大盤(pán)子里,小餅放在小盤(pán)子里。

  (2)幼兒在操作中進(jìn)一步感知大小。(放音樂(lè))

  (3)唱生日歌,為大大小小慶祝生日。(放音樂(lè))

  (4)大大小小的媽媽給小客人發(fā)食物。

  (5)在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

  大大小小的小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)常見(jiàn)的蛋感興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)吃蛋的情感。

  2、了解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分,嘗試剝蛋殼。

  3、知道幾種常見(jiàn)的蛋的名稱(chēng),初步了解不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)——蛋殼、蛋清、蛋黃。

  4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道幾種常見(jiàn)的蛋的名稱(chēng),知道蛋有大小、外殼顏色之分。

  難點(diǎn):初步了解不同蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè);煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等;碗3個(gè),盤(pán)子、毛巾若干,輕音樂(lè);《愛(ài)吃蛋》歌曲視頻;煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油;相機(jī);會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒吃過(guò)完整的煮雞蛋,知道鵝、雞、鵪鶉等會(huì)生蛋。

  活動(dòng)方式:

  集體、個(gè)人

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:游戲“摸摸樂(lè)”。教師用一個(gè)大口袋里面放上很多蛋。請(qǐng)幼兒摸一摸,并猜一猜摸到的東西是什么?激發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋,你們想不想知道里面裝了什么?請(qǐng)你們伸進(jìn)小手去,摸一摸、猜一猜吧!

  提問(wèn):你摸到的東西有什么感覺(jué)?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了嗎?(蛋)

  評(píng)價(jià)語(yǔ):

  硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯(cuò)!

  硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧,感覺(jué)的非常對(duì)!

  蛋——哦,你猜對(duì)啦,就是蛋!你可真棒!

  滲透蛋有大小之分:小朋友們可真棒,一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋。今天就讓我們一起來(lái)和蛋做游戲吧!首先請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)蛋吧!一定要輕輕地、小心翼翼的拿,千萬(wàn)別把蛋摔壞了。請(qǐng)你看看自己的蛋,再看看其他小朋友的蛋,誰(shuí)拿的蛋是最小的?誰(shuí)拿的蛋是最大的?誰(shuí)拿的蛋和老師拿的蛋一樣大?

  (二)展開(kāi):

  1、認(rèn)識(shí)蛋的外形。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼,請(qǐng)你快看看蛋的蛋殼一樣嗎?

  提問(wèn):你拿的蛋蛋殼是什么顏色的?

  小結(jié)語(yǔ):原來(lái)有的蛋大、有的蛋小;有的蛋殼是白色的,有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的蛋帶有花紋(出示課件)……不同的動(dòng)物生的蛋是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?

  2、蛋與媽媽一一對(duì)應(yīng)。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):瞧,有三個(gè)媽媽找不到自己的蛋了,讓我們一起來(lái)幫幫他們吧!(出示課件鵝、雞、鵪鶉,課件讓媽媽們說(shuō)話,介紹自己的蛋,幼兒通過(guò)傾聽(tīng),出示蛋。)

  提問(wèn):誰(shuí)拿著鵝媽媽的蛋?誰(shuí)拿著鵪鶉媽媽的蛋?誰(shuí)拿著雞媽媽的蛋?

  小結(jié)語(yǔ):媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋,謝謝大家!

  (2)簡(jiǎn)單了解會(huì)生蛋的動(dòng)物。

  引導(dǎo)語(yǔ):世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(幼兒自由答)

  出示課件。

  小結(jié):世界上有很多動(dòng)物會(huì)生蛋,麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥(niǎo)、烏龜、鱷魚(yú)、蛇等等。動(dòng)物世界可真神奇!(哦,小朋友,蛋有些累了,讓我們先把他們放到小盤(pán)子里吧!)

  3、認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們剛才了解了許多關(guān)于蛋的知識(shí),那老師想要再考考小朋友,你們知道蛋里面是什么樣的嗎?那我們可以怎樣看到蛋的`里面?(幼兒回答)

  小實(shí)驗(yàn):(相機(jī)輔助)

  (1)生蛋(將生蛋打在碗里,每種蛋打一個(gè)。)

  提問(wèn):每個(gè)蛋里面都是一樣的嗎?(是)

  小結(jié):雖然蛋的外形不一樣,但是他們都有蛋殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。生雞蛋里面的蛋清都是透明的,蛋黃都是黃色的。

  (2)熟蛋(教師做煎蛋)

  引導(dǎo)語(yǔ):那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什么樣的?(教師操作,煎雞蛋。)

  小結(jié):蛋熟了之后,蛋清就變成白色的了。哇,好香啊,真想吃一口。

  4、蛋的營(yíng)養(yǎng)。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們知道嗎?蛋特別的有營(yíng)養(yǎng),含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪和維生素,而且也特別的好吃,有一首歌曲就是贊美蛋的,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!(小朋友們來(lái)吃蛋,蛋類(lèi)食物最營(yíng)養(yǎng);鹵蛋蒸蛋和茶雞蛋,常常吃蛋最健康;小朋友們來(lái)吃蛋,蛋類(lèi)食物最好吃;蛋餅蛋糕和蛋花湯,天天吃蛋身體棒;噢,奇妙的蛋,噢,奇妙的蛋,小朋友們來(lái)吃蛋,天天吃蛋身體棒!)

  小結(jié)語(yǔ):哦,原來(lái)蛋可以做出那么多好吃的食物,看的我都流口水啦!多吃蛋可以讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們一定非常的喜歡吃蛋,對(duì)嗎?

  (三)結(jié)束:請(qǐng)幼兒動(dòng)手剝雞蛋。

  引導(dǎo)語(yǔ):下面,就讓我們一起來(lái)動(dòng)手,剝下蛋皮,吃美味的蛋吧!(播放輕音樂(lè)。)

  活動(dòng)反思:

  蛋是我們生活中經(jīng)常看到的,也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物,小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱(chēng)及結(jié)構(gòu)特征,所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蛋,我設(shè)計(jì)了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)。并讓大大小小的蛋來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動(dòng)的重點(diǎn)定位知道幾種常見(jiàn)的蛋的名稱(chēng),知道蛋有大小、外殼顏色之分;難點(diǎn)是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

  在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)比蛋(認(rèn)識(shí)不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu))——吃蛋(激發(fā)幼兒愛(ài)吃蛋的情感)來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物,通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來(lái)認(rèn)識(shí)蛋。整個(gè)活動(dòng),孩子們的探索愿望還是很強(qiáng)烈的。活動(dòng)后,我們預(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會(huì)下蛋的動(dòng)物,加深他們對(duì)事物的探索的樂(lè)趣。

  大大小小的小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。

  2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

  3、學(xué)會(huì)保護(hù)蛋寶寶,知道生蛋要輕拿輕放。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。

  教學(xué)難點(diǎn):知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。

  2.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分:

  小朋友,誰(shuí)來(lái)猜猜我今天的早餐吃的什么?出示茶葉蛋,讓幼兒看一看。提問(wèn):誰(shuí)知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的?(雞蛋)

  二、基本部分:

  1、今天老師給小朋友還帶來(lái)了好多的蛋寶寶,下面我們來(lái)看看它們分別是誰(shuí)?出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

  2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎?鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂,引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,顏色、分量上來(lái)比較蛋。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護(hù)好蛋寶寶。

  3、有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋殼是白色的,有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))師根據(jù)圖片展示,讓幼兒清楚的了解每個(gè)蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)。

  4、小朋友,動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大,誰(shuí)的寶寶小?你們來(lái)幫幫它們好嗎?幼兒說(shuō)出自己的排列順序。師小結(jié):有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的`順序排列的,有的是按從大到小的順序排列的。

  5、小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們有沒(méi)有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法)。教師將各種熟蛋逐一切開(kāi)放在盤(pán)中,讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃,蛋清都是白色的,蛋黃都是黃色的。師總結(jié)蛋是有營(yíng)養(yǎng)的食物,小朋友正是長(zhǎng)身體,要學(xué)會(huì)不挑食,多吃蛋類(lèi)才能長(zhǎng)得更快更高!

  三、結(jié)束部分:

  小朋友,我們一起把這些有營(yíng)養(yǎng)的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。

  教學(xué)反思

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。

  大大小小的小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,能通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感受、理解大小的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,嘗試用身體動(dòng)作表示大小

  活動(dòng)難點(diǎn):

  按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類(lèi)擺放

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小樹(shù)葉若干(人手一大一小)

  2、大樹(shù)小樹(shù)背景圖

  3、幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《秋天》

  活動(dòng)過(guò)稱(chēng):

  一、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  (1) 師:秋媽媽給小朋友送來(lái)了禮物,看看是什么?讓我們拿起樹(shù)葉唱《秋天》地歌曲來(lái)謝謝秋媽媽好不好?(和幼兒唱歌曲《秋天》第一段)

  (2)師:你們手里的樹(shù)葉一樣大嗎?

  (3)游戲:學(xué)習(xí)聽(tīng)指令舉相應(yīng)的樹(shù)葉:現(xiàn)在我們來(lái)和樹(shù)葉寶寶玩一個(gè)游戲吧!老師說(shuō)“大樹(shù)葉”,請(qǐng)小朋友舉起大樹(shù)葉;老師說(shuō)“小樹(shù)葉”,請(qǐng)小朋友舉起小樹(shù)葉,好嗎?

  (4)樹(shù)葉寶寶和我們玩了一會(huì)有點(diǎn)累了,我們讓它們休息一會(huì)(請(qǐng)幼兒把大小樹(shù)葉放在桌子上)

  二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,并用身體動(dòng)作表示。

  1、師:這是樹(shù)葉寶寶的兩個(gè)標(biāo)記朋友,我們一起來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。

  2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示大標(biāo)記

  師:這個(gè)標(biāo)記是什么樣子的呢?像什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看它的動(dòng)作?

  老師給這個(gè)標(biāo)記取了一個(gè)好聽(tīng)的.名字“大標(biāo)記”(幼兒學(xué)說(shuō))

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。

  3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示小標(biāo)記

  師:這個(gè)標(biāo)記上又是什么樣子的?我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。

  4、師:我們給這個(gè)標(biāo)記取什么好聽(tīng)的名字呢?

  4、師:接下來(lái)我們也和標(biāo)記朋友玩?zhèn)游戲吧!老師舉起“大標(biāo)記”,你們就做“大標(biāo)記”的動(dòng)作,老師舉起“小標(biāo)記”,你們就做“小標(biāo)記”的動(dòng)作。

  5、進(jìn)行游戲。

  三、按大小標(biāo)記打扮大樹(shù)和小樹(shù)。

  1、師:剛才我們和樹(shù)葉寶寶還有標(biāo)記朋友都玩了游戲,你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?想不想再來(lái)玩?zhèn)游戲?

  2、認(rèn)識(shí)背景材料:你看到了什么?這些樹(shù)一樣大嗎?

  3、出示大標(biāo)記:我們可以把大標(biāo)記送給哪棵樹(shù)呢?小標(biāo)記呢?

  4、師:樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉?我們來(lái)給它們貼上樹(shù)葉好不好?讓這些樹(shù)變得更漂亮!

  5、師:你想把大樹(shù)葉送給誰(shuí)?小樹(shù)葉呢?

  6、請(qǐng)1名幼兒上前示范。

  7、講述游戲規(guī)則并進(jìn)行謙讓教育:小朋友的時(shí)候不要擠,輕輕地一個(gè)一個(gè)地貼上去。

  5、幼兒分組貼樹(shù)葉。

  6、點(diǎn)評(píng)幼兒的操作,表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的幼兒。

  7、結(jié)束活動(dòng)。

  大大小小的小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步比較兩個(gè)物體的大小。

  2、初步學(xué)習(xí)用數(shù)量詞描述物體。如:兩頂帽子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計(jì)一個(gè)小小百貨店的情景。

  2、毛毛公仔和一些實(shí)物、大小不同的衣服操作卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景引入

  師:小朋友,看這里是什么地方?對(duì)了,我們今天一起買(mǎi)東西咯。

  2、初步認(rèn)識(shí)大小

  師:看這里有幾個(gè)球?我們伸出手指數(shù)數(shù)看。數(shù)對(duì)了,我們看看那個(gè)大?那個(gè)小?我們能夠用手來(lái)做一個(gè)大球的動(dòng)作嗎?那用手做小球的動(dòng)作又是怎樣的呀?好,大球呢,小球呢?(從慢到快的速度玩)

  3、鞏固對(duì)大小的認(rèn)識(shí),并用數(shù)量詞描述事物。

  (1)出示母雞并提問(wèn);

  師:小朋友動(dòng)作很快哦,我們一起學(xué)學(xué)怎么賣(mài)東西吧!(師邊念兒歌邊做動(dòng)作)"小小百貨店?yáng)|西很齊全,嘿嘿,賣(mài)東西咯!"聽(tīng)!咕咕噠、咕咕噠、咕咕噠(出示母雞),誰(shuí)來(lái)了?大家好,我想買(mǎi)一條小毛巾。小毛巾在哪里啊?哦,我們伸出手指數(shù)一數(shù)有多少條毛巾,多了有兩條毛巾。哪條是大毛巾,哪條是小毛巾呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友拿給母雞。"謝謝你們,再見(jiàn)!"母雞要走了,我們要說(shuō)什么呢?

  (2)出示大狗并提問(wèn):

  師:母雞走了,我們繼續(xù)賣(mài)東西咯!(師邊念兒歌邊做動(dòng)作)"小小百貨店?yáng)|西很齊全,嘿嘿,賣(mài)東西咯!"聽(tīng)!"汪汪汪!汪汪汪!"(出示大狗)誰(shuí)來(lái)了?大家好,我想買(mǎi)一條頂大帽子。后面同上。

  4、游戲:舉起來(lái)

  我們繼續(xù)賣(mài)東西咯!(師邊念兒歌邊做動(dòng)作)"小小百貨店?yáng)|西很齊全,嘿嘿,賣(mài)東西咯!"聽(tīng)!"嗚嗚嗚嗚嗚"誰(shuí)在哭啊(出示小兔),誰(shuí)來(lái)了?大家好,我的'衣服爛了,怎么辦?我想買(mǎi)一件大衣服。大家一起幫幫我好嗎。現(xiàn)在大家手上有多少件衣服啊,哪條大?哪條小?找到就馬上把它舉起來(lái),看誰(shuí)又快又準(zhǔn)!(從慢到快的速度玩)。

  活動(dòng)延伸:

  游戲:吹泡泡

  小朋友那么會(huì)想辦法,真棒!我們圍一個(gè)大圈玩一個(gè)吹泡泡的游戲,好嗎?

  大大小小的小班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  親子活動(dòng)已經(jīng)成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接,為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)提升家長(zhǎng)的教育理念和教育技巧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒能區(qū)分兩個(gè)形狀物體的大小、會(huì)根據(jù)物體配對(duì)。

  2、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察幼兒,了解幼兒的發(fā)展水平。

  3、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)在家里教孩子掌握大小的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、家長(zhǎng)對(duì)孩子游戲的關(guān)注程度

  2、孩子對(duì)物體大小的認(rèn)知水平

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子。

  活動(dòng)過(guò)程

  (活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開(kāi)始部分:

  1、家長(zhǎng)帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形,家長(zhǎng)在孩子后面

  老師放音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子一起拍手做音樂(lè)游戲。

  2、老師和家長(zhǎng)手牽手拉成一個(gè)圓圈,玩吹泡泡游戲,讓孩子感受大小的變化。

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排,點(diǎn)著最大的,邊點(diǎn)邊說(shuō)這是最大的.,這是最小的,進(jìn)行比較。

  2、老師把套環(huán)打亂,從中找到最大的套環(huán),依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來(lái),按從大到小的順序排序。

  3、家長(zhǎng)帶幼兒沿場(chǎng)地坐,老師在中間介紹水果名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大水果、小水果。

  4、玩喂動(dòng)物吃水果游戲,每名幼兒選一個(gè)水果,大水果送大動(dòng)物的嘴巴里,小水果送小動(dòng)物的嘴巴里。

  三、結(jié)束部分:

  放音樂(lè),老師拿出大小不同的帽子,讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上,小帽子給自己戴上。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)中,孩子在視覺(jué)上能感知物體的大小,在本次活動(dòng)中很開(kāi)心快樂(lè),但是在實(shí)施過(guò)程中家長(zhǎng)只是配合,家長(zhǎng)沒(méi)有真正體驗(yàn)、沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一些指導(dǎo)語(yǔ),另外沒(méi)有設(shè)計(jì)家庭延伸環(huán)節(jié),沒(méi)有做到培養(yǎng)孩子,教育教育家長(zhǎng)的作用。

  大大小小的小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

  2.能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.組織幼兒進(jìn)行過(guò)拾樹(shù)葉活動(dòng),幼兒均有大小樹(shù)葉若干。

  2.大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示秋天的圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么?

  (1)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  (2)風(fēng)婆婆把樹(shù)葉吹下來(lái)了, 看這些樹(shù)葉一樣嗎?

  (3)幼兒幫大樹(shù)媽媽撿樹(shù)葉。要求:一個(gè)孩子只能撿兩片樹(shù)葉,一片大樹(shù)葉一片小樹(shù)葉。

  2、引導(dǎo)幼兒比較樹(shù)葉,并說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的大小。

  3、請(qǐng)幼兒比較兩片樹(shù)葉的大小,學(xué)習(xí)聽(tīng)指令舉相應(yīng)的樹(shù)葉。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  (1)今天我們教室來(lái)了兩位漂亮的客人,猜猜他們是誰(shuí)?

  (2)這是誰(shuí)?幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

  (3)這是誰(shuí)?幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

  3、按標(biāo)記送樹(shù)葉回家。

  (1)要輕輕對(duì)樹(shù)葉寶寶說(shuō)“大樹(shù)葉我送你回大標(biāo)記的家,小樹(shù)葉我送你回小標(biāo)記的.家

  (2)教師和幼兒共同檢查看送的對(duì)不對(duì)

  大大小小的小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

  2.能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

  3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:1.大小標(biāo)記卡

  2.大樹(shù)和小樹(shù)各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)比樹(shù)葉,說(shuō)樹(shù)葉大小。

  1.比較樹(shù)葉大小出示一片大樹(shù)葉。

  師:瞧,今天我們班里誰(shuí)來(lái)了?

  再出示一片小樹(shù)葉,師:又來(lái)了誰(shuí)?

  師:我給樹(shù)葉送標(biāo)記,給大樹(shù)葉送大標(biāo)記,給小樹(shù)葉送小標(biāo)記。

  2.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記出示大標(biāo)記,師:有一個(gè)大大的人,而且兩臂張開(kāi),兩腳分開(kāi)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。(幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作)。再出示小標(biāo)記。師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。(幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動(dòng)作)。

  (二)找樹(shù)媽媽"分樹(shù)葉"

  1.游戲"分樹(shù)葉"師:樹(shù)葉怎么到我們教室里來(lái)的呢?(讓幼兒自由回答)師:噢!原來(lái)呀秋天到了,樹(shù)葉慢慢得變黃了,從樹(shù)上一片片掉落下來(lái),小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹(shù)葉寶寶感到高興嗎?瞧:(教師反過(guò)來(lái)出示哭的大樹(shù)葉和小樹(shù)葉)樹(shù)葉寶寶怎么啦?

  師:為什么哭呢?

  師:對(duì)呀!樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了家,離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了它們的'好朋友就要哭了呀!那我們來(lái)做個(gè)有愛(ài)心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

  (1)看標(biāo)記:

  出示兩棵樹(shù)媽媽?zhuān)ㄒ淮笠恍。⑶屹N有大小標(biāo)記)。

  師:那誰(shuí)是小樹(shù)葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?

  (2)復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

  (3)送樹(shù)葉回家:

  A、教師示范送小樹(shù)葉到有小標(biāo)記的樹(shù)媽媽那里。

  問(wèn):大樹(shù)葉我送它到哪里呢?

  B、師:瞧,樹(shù)媽媽還在哭呢?原來(lái)它還有許多的孩子沒(méi)找到家呢,我們來(lái)幫幫忙吧!

  音樂(lè)播放,幼兒集體活動(dòng)。(為大小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)?/p>

  2.找出錯(cuò)的地方:

  師:來(lái)幫樹(shù)媽媽找找看,有沒(méi)有孩子找錯(cuò)了媽媽。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助糾正。同時(shí)教師變樹(shù)媽媽的臉為變成笑臉。

  (三)送圓形寶寶回家教師出示許多大大小小圓形圖片,請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)按大小標(biāo)記將它們送回"家"。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在區(qū)域中投入各種大小的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記繼續(xù)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

  大大小小的小班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)直觀比較兩種物品大小的方法

  2、學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不同的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小,建立大和小的概念。

  3、樂(lè)于參與活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一幅圖(一大一小的樹(shù)兩顆、一大一小的蝴蝶兩只、一大一小 的花兩朵),大小不同的蘋(píng)果若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、手指謠《美麗的花》導(dǎo)入

  2、師:今天老師就帶小朋友們到有花和蝴蝶的漂亮的地方去看一看好不好?

  3、展示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方都有什么?(幼兒:花、大樹(shù)、蝴蝶)

  二、引導(dǎo)幼兒辨別大小

  1、師:小朋友們看一看漂亮的蝴蝶有幾只?它們有什么不一樣的地方嗎?(一大一小)

  2、幼兒觀察回答后,教師總結(jié)。利用蒙氏三段式教學(xué)法,鞏固大和小的物品。

  3、引導(dǎo)幼兒依次觀察其他的一大一小的物品,發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。

  4、完整的重復(fù)一遍畫(huà)上一大一小的物品,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō):這是大的.,那是小的。

  三、操作

  1、師:這個(gè)漂亮的地方啊,把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了?(小熊)

  2、對(duì)比兩個(gè)蘋(píng)果的大小。

  師:小熊來(lái)到這里太開(kāi)心了了,摘了好多蘋(píng)果,老師找了兩個(gè)最漂亮的,請(qǐng)你們看一看哪個(gè)是大的,哪個(gè)是小的?

  小熊說(shuō)請(qǐng)把大的放進(jìn)大箱子,小的放進(jìn)小箱子里。

  3、給幼兒每人發(fā)一大一小兩個(gè)蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒操作。

  四、結(jié)束

  師:我們的生活中也有很多大小不同的物品,現(xiàn)在我們就去找一找吧!

  大大小小的小班教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

  2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

  3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)比較,能把蛋從大到小或從小到大排列。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,畫(huà)有大、中、小蛋寶寶和太陽(yáng)帽的作業(yè)紙和范畫(huà)一張。

  2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3、4只透明玻璃杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:談話引入課題:“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了很多小動(dòng)物的蛋,你們想不想知道是那些小動(dòng)物生的蛋?”

  二、基本部分:

  1、 教師首先出示一只鴨蛋,讓幼兒觀察,然后回答:“說(shuō)一說(shuō)這叫什

  么蛋?它是大還是小,是誰(shuí)生的蛋?它是什么顏色?”

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鴨蛋是淺綠色、雞蛋是偏紅的、鵝蛋是白色的等。

  2、教師出示雞、鵝、鵪鶉的蛋,讓幼兒觀察后提問(wèn):“這些蛋分別是什么小動(dòng)物生的蛋,哪個(gè)大?哪個(gè)小?”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、分量來(lái)比較蛋。,

  3、教師指名讓幼兒操作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。各種各樣蛋寶寶從小到大,或從大到小排排隊(duì),在操作過(guò)程中,教師要隨時(shí)提醒幼兒小心,不要把蛋掉在地上。

  4、談話:“小朋友們,這些蛋是那些小動(dòng)物們生的呢?老師這里有這些小動(dòng)物們的圖片,請(qǐng)你把圖片跟蛋一一對(duì)應(yīng)起來(lái)好不好?”

  5、教師出示雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片,指導(dǎo)幼兒把雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片和蛋一一對(duì)應(yīng)起來(lái)

  6、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第二冊(cè)第2-3頁(yè),欣賞各種各樣的蛋寶寶進(jìn)一步了解蛋的種類(lèi)

  7、教師小結(jié):“蛋有大的,有小的,有的蛋輕,有的蛋重,有的蛋顏色偏紅,有的蛋是淺綠色的,還有的蛋有斑點(diǎn),像鵪鶉蛋,不同的`動(dòng)物生的蛋也不一樣。但它們的營(yíng)養(yǎng)都非常豐富,吃了對(duì)身體有好處,所以小朋友們要多吃。

  8、談話:“小朋友們,剛才我們認(rèn)識(shí)好多的蛋,那么,你知道蛋里面會(huì)是怎么樣子呢?”引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)雞蛋看看里面的想法。

  (1)教師逐一打開(kāi)各種蛋,放入玻璃杯中,讓幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋黃、蛋清。

  (2)指名讓幼兒回答:所有的蛋都有外殼,殼殼很薄容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

  9、談話:“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的畫(huà),你們想看嗎?”

  (1)教師出示范畫(huà),讓幼兒觀察,然后講解做法:給最大的蛋寶寶涂上紅色,最小的蛋寶寶涂上藍(lán)色。

  (2)教師分發(fā)作業(yè)紙,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色,要提醒幼兒涂色要均勻,不要涂在圓形的外面。

  (3)涂完后教師指導(dǎo)幼兒按蛋的大小給它們選一頂合適的太陽(yáng)帽連線。

  三、結(jié)束部分:

  教師講評(píng)上課情況,并教育幼兒今天我們了解了各種各樣的蛋,知道他營(yíng)養(yǎng)很高,吃了對(duì)身體有好處,我們要多吃蛋。

  大大小小的小班教案 篇13

  教案目的:

  學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹(shù)葉分類(lèi)擺放,能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

  教案準(zhǔn)備:

  大小標(biāo)記卡,大樹(shù)和小樹(shù),哭臉和笑臉,大小樹(shù)葉若干

  教案過(guò)程:

  1、老師出示大小樹(shù)葉,引導(dǎo)小朋友觀察比較說(shuō)出樹(shù)葉的大小,初步感知樹(shù)葉的大小。

  2、出示大小比較,讓小朋友按照標(biāo)記上的樣子做動(dòng)作,初步認(rèn)識(shí)大小的標(biāo)記。

  3、出示哭臉樹(shù)葉,引導(dǎo)小朋友通過(guò)觀察按照樹(shù)葉的大小進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步感知按照物體的大小分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

  4、出示貼有大小標(biāo)記的兩棵樹(shù),引導(dǎo)小朋友把大小樹(shù)葉按照某些特征進(jìn)行分別的放在兩顆樹(shù)上,復(fù)習(xí)鞏固大小的標(biāo)記以及按照樹(shù)葉的`大小進(jìn)行分類(lèi)擺放的認(rèn)識(shí)。

  5、出示各種圖形圖片,引導(dǎo)小朋友按照大小標(biāo)記分別把他們放到對(duì)應(yīng)的位置上。

  教案拓展:

  老師還可以在室外活動(dòng)區(qū)放入各種大小的圖片,讓小朋友根據(jù)標(biāo)記繼續(xù)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。從而鞏固加深對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。

  大大小小的小班教案 篇14

  【教案準(zhǔn)備】

  1、四只大小不同的熊和食物。

  2、幼兒畫(huà)冊(cè)P39。

  【教案過(guò)程】

  一、集體操作。

  1、出示大小不同的四只熊。

  師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

  2、幫四只熊排排隊(duì)。

  師:誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?

  3、給熊一家送食物。

  (1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽?zhuān)孕〉乃徒o熊哥哥。

  (2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

  二、堆雪人。

  1、師:你們堆過(guò)雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

  2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人,要給雪人戴上合適的`帽、裝上手臂。

  3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對(duì)教案規(guī)則的理解。

  三、組織集體交流。

  1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒。

  2、師:誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

  堆雪人兒歌:

  大雪天真有趣,堆雪人做游戲,圓腦袋大肚皮,白胖的臉笑嘻嘻。

  小妹妹小弟弟,你牽著我我拉著你,圍著雪人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),多么歡喜。

  堆雪人的教學(xué)步驟:

  怎樣堆一個(gè)常規(guī)的雪人確定雪人的堆放位置,建立雪人的底座,聚攏附近的雪形成底座。底座的大小決定你要堆多大的雪人。開(kāi)始做身子。用手做一個(gè)小雪球,然后放在地上慢慢的滾,滾到比底座小一點(diǎn),就放到底座上。再滾一個(gè)雪球做為雪人的頭,這個(gè)只要有身子的一半大小就差不多了,做好后,放到身子上。把雪附在在三個(gè)部分的結(jié)合處填充,讓它們粘在一起。表達(dá)了用胡蘿卜、香蕉、松果(草莓鼻!)做鼻子是最完美的選擇,沒(méi)有的話用石頭什么的也行。樹(shù)枝做它的手,插進(jìn)身子的左右兩側(cè),用用粗點(diǎn)的樹(shù)枝,因?yàn)榭梢愿街恍┭┰谏厦妗H缓笤傺b飾下,比如給它戴上帽子、圍巾、手套、太陽(yáng)眼鏡等,全副武裝起來(lái)。

  大大小小的小班教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

  2、能按照蛋的小進(jìn)行排列。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和應(yīng)能力。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)是能按照蛋的小進(jìn)行排列。

  2、難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

  2、實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3、盤(pán)子4個(gè),一次性紙杯4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出:今天班里來(lái)了幾個(gè)小寶寶,小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?寶寶們有點(diǎn)害羞,都躲起來(lái)了,我把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

  (1)請(qǐng)出雞蛋寶寶,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?雞蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀?出示母雞圖片,雞蛋是雞媽媽的寶寶。

  (2)請(qǐng)出鵪鶉蛋寶寶,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?鵪鶉蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀?出示鵪鶉圖片,鵪鶉蛋是鵪鶉媽媽的寶寶。

  (3)請(qǐng)出鵝蛋寶寶,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?鵝蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀?出示白鵝圖片,鵝蛋是鵝媽媽的寶寶。

  (4)請(qǐng)出鴨蛋寶寶,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?鴨蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀?出示鴨子圖片,鴨蛋是鴨媽媽的寶寶。

  2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的不同。

  (1)這些蛋寶寶是一樣的嗎?他們有什么不同的地方?

  (2)鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂,從蛋的小、顏色來(lái)比較不同。

  (3)請(qǐng)幼兒將蛋寶寶從到小或從小到排排隊(duì)。

  3、教師和幼兒共同小結(jié):有的蛋、有的蛋小;有的.蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的;還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)互補(bǔ)互換規(guī)律找出找出6的其他分合式

  (1)引出問(wèn)題:分合式排列這么亂,想出一個(gè)好辦法,讓人看清楚并且不遺漏分合式。

  (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)黑板上寫(xiě)出的分合式,交流找出全部分合式的辦法。

  (3)小結(jié):分合式左右兩邊的數(shù)互換位置可以得到兩種分合法,這就是數(shù)的互換規(guī)律。分合式左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1,右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1,這就是數(shù)的互補(bǔ)規(guī)律。

  4、蛋從外面來(lái)看是不一樣的,蛋的里面是什么樣子的呢?

  (1)教師將蛋逐一打開(kāi),倒進(jìn)盤(pán)子中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

  (2)蛋清和蛋黃有什么用處呢?蛋清和蛋黃我們?cè)诔床撕蜏薪?jīng)常會(huì)見(jiàn)到,它們有豐富的營(yíng)養(yǎng)和蛋白質(zhì),我們平時(shí)要多吃,不挑食,這樣身體才會(huì)棒棒的。

  (3)蛋殼都可以用來(lái)做什么呢?

  (4)出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀看精美的蛋殼藝術(shù)品。小朋友喜歡這些蛋殼藝術(shù)品嗎?

  5、活動(dòng)延伸。

  小朋友們,我們一起在美工區(qū)制作漂亮的蛋殼小作品,將它送給我們的小伙伴們吧。

  課后反思:

  蛋是我們生活中經(jīng)常看到的,也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物,小朋友們很熟悉它。但部分幼兒不了解蛋的名稱(chēng)及結(jié)構(gòu)特征。所以,為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蛋,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  本次數(shù)學(xué)課主要是讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有小、重量、顏色的異同等,并能根據(jù)小對(duì)蛋寶寶進(jìn)行排序。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的小是相對(duì)的道理。并讓小小的蛋寶寶來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)生活中的探索興趣。在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)比蛋(認(rèn)識(shí)不同的蛋)打蛋(了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu))來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物,通過(guò)看一看、摸一摸等來(lái)認(rèn)識(shí)蛋寶寶。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。整個(gè)活動(dòng),孩子們的探索欲望還是很強(qiáng)烈的。活動(dòng)后,將此次活動(dòng)延伸到活動(dòng)區(qū),能讓孩子們更直觀、深入的接觸蛋、了解蛋。

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