《不倒娃娃》幼兒園教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《不倒娃娃》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、嘗試制作不倒娃娃，發現不倒娃娃的有趣現象。

　　2、體驗制作不倒娃娃的樂趣。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　蛋寶寶玩具、橡皮泥、數字標記、不倒翁玩具

　　活動過程：

　　一、觀察比較

　　（價值分析：發現不倒娃娃的有趣現象，激發制作不倒娃娃的興趣。）

　　今天老師帶來一份神秘的禮物，請你們閉上眼睛，數1、2、3睜開眼——不倒翁。

　　提問：

　　1、為什么說是不倒翁？它有什么有趣的現象？你來玩一玩！

　　小結：不倒翁，真有趣，推推它，站起來；壓壓它，站起來，搖搖擺擺不倒下。

　　2、不倒翁為什么不會倒呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　二、制作體驗

　�。▋r值分析：發現制作不倒娃娃的方法，體驗制作不倒娃娃的樂趣。）

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　　1、是不是里面放了東西蛋寶寶就不會倒下呢？請你們自己來試試，做一個不倒翁。（師演示打開空蛋寶寶）

　　2、要求：①椅子不搬從兩邊走過去；②制作好不倒娃娃，讓它到前面找個數字寶寶做朋友；③速度快，比比誰先做好。

　　3、幼兒制作：觀察幼兒制作情況，找出個別不成功的不倒翁（放頭部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提醒幼兒快速做好。

　　4、交流分享，集體記錄。

　　小結：制作一個“不倒娃娃”，要將橡皮泥擺放在“娃娃”底部，并且要固定住、壓一壓，這樣的“不倒娃娃”上輕下重比較穩定，才不會倒下來。

　　（二）第二次制作（不倒娃娃站得更直）

　　1、幼兒制作：在做的時候多玩玩，和朋友比賽看誰的不倒娃娃先站起來……讓幼兒充分玩。

　　2、交流比較

　　小結：原來不倒翁站得直不直與它底部的橡皮泥位置有關。

　　三、拓展延伸

　�。▋r值分析：激發幼兒繼續探索的興趣）

　　師出示不倒翁檢測卡：把制作好的“不倒娃娃”放在檢測卡前面，如果和檢測卡上面的不倒翁一樣直，質量就過關了。

　　活動反思：

　　作為科學活動，我們的終極目標是培養幼兒的科學思維和科學興趣，探究出一個結果不應成為一節科學活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質疑應是我們在科學活動中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應該更新的觀念。當然，活動中也存在較多的亮點。如教師能通過視頻導入的方式激發幼兒的探索與興趣，在探索發現環節弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。

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