《趕走不開心》中班教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《趕走不開心》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、愿意說出自己不開心的事情。

　　2、學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。

　　3、能用積極的態度去面對困難或挫折。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、小羊博士布偶一個，五角星若干。

　　2、幼兒人手一個球

　　活動過程：

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　　1、教師介紹游戲規則和方法：在規定時間內進行拍球比賽，看誰拍的最多。

　　2、幼兒進行比賽，教師給前十名幼兒頒發五角星。

　　3、幼兒再次進行比賽，繼續給前十名幼兒頒發五角星。

　�。ǘ�）教師引導得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。

　　1、教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

　　教師：你們得到五角星心里是怎么想的？

　　2、教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

　　教師：你們沒得到五角星時心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢？

　　（三）教師引導幼兒了解一些調整不愉快情緒的方法，鼓勵幼兒保持積極的心態。

　　1、幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦？

　　2、教師小結：剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現時，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續努力。

　　3、教師出示小羊博士：小羊博士請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。

　　4、教師小結：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經過努力，一定能克服困難。

　　（四）教師激發幼兒繼續努力，再次鼓起參加比賽的信心。

　　教師以小羊博士的口吻發出邀請：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！

　　活動延伸：

　　教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心，要會用適當的方法調整自己的心態，保持積極，樂觀的情緒。

　　反思：

　　本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒�；顒舆M行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應該先讓幼兒說說自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環節，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續探索“教”與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。

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