《我排在你后面》小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《我排在你后面》小班教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性。

　　2、通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗，探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。

　　3、樂意閱讀故事，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你后面》。

　　建議教師提下列問題：

　　（1）在汽車站，你看到了誰？它們在干什么？（引導幼兒觀察小動物在有秩序地排隊等汽車。）

　　（2）汽車來了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊？他想干什么？

　　（3）大灰狼為什么不能站在松鼠的前面？什么叫插隊？

　　（4）大灰狼插隊，小松鼠怎么說的？小熊怎么說的？大象排隊了嗎？

　　（5）后來，大灰狼排隊了嗎？是誰說服了大灰狼的？大象是怎么說的？

　　（6）最后，大灰狼是怎么說的？

　　二、遷移故事經(jīng)驗，組織幼兒討論：

　　1、你喜歡故事里的誰？不喜歡誰？為什么？

　　2、插隊好不好？為什么不好？

　　3、在幼兒園里，我們小朋友也要學會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢？想一想：如果做操時，不排隊會怎樣？如果大家同時都想上廁所，大家不排隊都涌進廁所會怎樣？如果小朋友出去游玩走在馬路上，不排隊，大家隨便在馬路上行走又會怎樣？

　　4、想一想，如果大家都能守秩序又會怎樣呢？

　　5、平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當老用餐的時候等。

　　三、閱讀故事《我排在后面》。

　　教師帶領幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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