- 《你追我逃》幼兒園大班科學(xué)教案 推薦度：
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你追我逃大班科學(xué)教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的你追我逃大班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在實(shí)踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。
2、能合理想象，創(chuàng)編故事，大膽講述。
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：空心小磁鐵每人2個(gè)，橡皮泥每人1小團(tuán)，動(dòng)物小卡片每人2張。
2、教具：教師制作好的磁鐵動(dòng)物(小兔、老虎)，視頻展示臺、電視機(jī)各一臺，演示用的桌子一張。
3、教師已編好《你追我逃》的故事錄音。
活動(dòng)過程：
一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具，引起幼兒對活動(dòng)的探究興趣。
1.師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……?(小兔子和大老虎)它們倆發(fā)生了什么事呢?
2.放錄音，教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。
3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎?幼：沒有追上。師：老虎為什么追不上小兔子呢?幼A：因?yàn)樾⊥米优艿目臁Ｓ譈：老虎沒用呀!
師：這里可藏著一個(gè)小秘密呢?有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?幼A：我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會跑的。幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。幼C：老虎和小兔下有東西。幼D：對，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時(shí)也有過這樣的。師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的?(評析：教師首先設(shè)置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個(gè)玩具身上。通過視聽活動(dòng)，以及教師誘導(dǎo)式的提問，使幼兒對活動(dòng)中的磁鐵玩具產(chǎn)生了極大的探究興趣。)
二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。
1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。請一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。
2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么?幼A：有磁鐵。幼B：還有橡皮泥呢!師：這個(gè)玩具是怎么做成的呢?幼A：把一張動(dòng)物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。幼B：先放泥到磁鐵，再插上動(dòng)物卡。師：到底用什么方法最好，讓我們來自己動(dòng)手試一試，做一做吧!(評析：視頻展示玩具，讓幼兒親眼看到了玩具的結(jié)構(gòu)，探索到了制作的方法，這是幼兒的一次自主活動(dòng)。他們對老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高，探求知識的欲望十分強(qiáng)烈。
三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。
1、師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具，做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃?(評析：整個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動(dòng)的欲望，幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。但幼兒由于對磁鐵的相斥特性不了解，好多人出現(xiàn)了困難。但是，只有當(dāng)困難來臨時(shí)，才能鼓勵(lì)他們大膽提出疑惑，讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。)
四、針對幼兒存在的困難，重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。
1、師：有誰在操作中碰到了問題?可以提出來，我們一起來幫助解決!幼A：為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了?幼B：是不是你的磁鐵貼反了?幼C：我剛才也是這樣的，后來我把一塊磁鐵反過來做，就對了。
2、師：那么是什么原因會導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢?因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘密。是什么秘密，誰知道嗎?師：我們一起來看一下屏幕。
3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的效果。(評析：在活動(dòng)中幼兒大膽交流著自己的探索過程，這也是一個(gè)幼兒相互幫助，相互討論學(xué)習(xí)的好機(jī)會。視頻展示的效果很好，讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密，豐富了幼兒的知識。為幼兒繼續(xù)完成制作有了知識準(zhǔn)備。)
五、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。
1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。
2、開展講故事比賽。鼓勵(lì)幼兒勇敢地上來表演操作磁鐵玩具講故事。師：講故事比賽馬上就要開始了，希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準(zhǔn)備好表演的玩具。本次比賽人人有獎(jiǎng)。
3、對幼兒的積極表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，授予“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”“小能手獎(jiǎng)”“聰明寶寶獎(jiǎng)”“好故事獎(jiǎng)”等。(評析：活動(dòng)進(jìn)入尾聲，講故事比賽活動(dòng)又一次把幼兒的情緒推向了高潮，人人有獎(jiǎng)的評比活動(dòng)使幼兒對自己有了充分的自信，情緒愉快，表現(xiàn)積極，讓幼兒做了一回小主人，體驗(yàn)到了成功的樂趣。)
六、延伸活動(dòng)：
1、組織幼兒在語言活動(dòng)區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。
2、在科學(xué)活動(dòng)區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)探究的興趣。
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