《綠頭發(fā)》大班教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《綠頭發(fā)》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠有感情的指讀兒歌。

　　2、能正確認(rèn)讀字寶寶與詞語(yǔ)寶寶。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　板書(shū)、字、詞語(yǔ)寶寶卡片各一套、水果卡片禮物一套、梳子卡片一套

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒開(kāi)展兒歌內(nèi)容。

　　師：“小朋友們知道自己的頭發(fā)是什么顏色的嗎？”幼兒回答

　　師：“那你們知道草的頭發(fā)是什么顏色的嗎？”幼兒回答

　　師：“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫做《綠頭發(fā)》，今天我們一起來(lái)分男生女生比賽，看誰(shuí)能獲得老師的梳子最多，誰(shuí)就獲勝！”

　　1、教師示范讀兒歌（一遍）

　　師：“請(qǐng)你聽(tīng)我讀一讀”

　　幼：“我就聽(tīng)你讀一讀”

　　2、師生異步跟讀兒歌。（一遍）

　　師：“請(qǐng)你跟我讀一讀”

　　幼；“我就跟你讀一讀”

　　師：“小朋友們真棒，用小鴨子的聲音表?yè)P(yáng)一下自己吧！”

　　幼：“咕嘎嘎。咕嘎嘎，哎呀呀，哎呀呀，VERYVERYGOOD喔喔super”

　　3、師幼接接讀兒歌。（一遍）

　　師：“請(qǐng)你跟我接接讀，老師讀第一句，你們讀第二句。”

　　幼：“題目一起讀。”

　　師：“我們的合作真愉快。”

　　4、幼兒翻書(shū)指讀兒歌

　　師：“請(qǐng)小朋友們輕輕把書(shū)打開(kāi)。”

　　師：“左手壓書(shū)，右手指字，指到46。“

　　幼：“我就指到46“

　　5、進(jìn)行榨果汁游戲。

　　師：“小朋友們的聲音真好聽(tīng)，我們一起來(lái)榨杯果汁喝吧！帶上你們的水果，請(qǐng)準(zhǔn)備。”

　　幼：“就準(zhǔn)備。”

　　師幼：“我洗我洗，我洗洗洗洗。我放我放，我放放放。加幾塊冰塊吧。”

　　師：“果汁榨好了，哇，今天我們榨了這么多杯的果汁。我們先喝一杯吧。”

　　師：“果汁香不香？是什么味道的啊？”

　　師幼：“草莓味的。”

　　6、提字（接接讀）

　　師：“請(qǐng)小朋友們小草休息。”老師提貼上果汁的字

　　師：“小草起床了。”

　　幼：“伸伸懶腰，咯咯笑。”

　　師：“小朋友看看我們的兒歌發(fā)生了什么變化、”幼兒回答

　　師：“你們有沒(méi)有信心能喝到老師的果汁。“幼兒回答。

　　師：“請(qǐng)你跟我接接讀，老師讀沒(méi)有發(fā)生變化的字寶寶，你們讀發(fā)生變化的字寶寶，一個(gè)字讀5遍，”

　　7、提詞語(yǔ)寶寶

　　師：“請(qǐng)小朋友們小草休息。”老師提貼上水果的字

　　師：“小草起床了。”

　　幼：“伸伸懶腰，咯咯笑。”

　　師：“小朋友看看我們的兒歌又發(fā)生了什么變化”幼兒回答

　　師：“你們有沒(méi)有信心能拿到老師的大水果。”幼兒回答。

　　師：“請(qǐng)你跟我接接讀，老師讀沒(méi)有發(fā)生變化的字寶寶，你們讀發(fā)生變化的詞語(yǔ)寶寶，一個(gè)讀3遍，”

　　師：“我們的合作真愉快。”

　　8、送字寶寶游戲（開(kāi)車(chē)）

　　師：一尺小人坐車(chē)來(lái)，

　　幼：拖拖拉拉走不塊。

　　師：要問(wèn)這是什么字？

　　幼：上學(xué)遲到不應(yīng)該。

　　師：它的名字叫做？

　　幼：XX

　　9、看誰(shuí)獲得冠軍。

　　師：“小朋友們今天都拿到了好多字寶寶卡片，真棒！接下來(lái)我們看看今天的冠軍是誰(shuí)”

　　10、 結(jié)束語(yǔ)

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕走出去，小手搭肩，老師帶你們出去看看綠草吧。”

　　兒歌《綠頭發(fā)》

　　草地里長(zhǎng)出綠頭發(fā)。

　　我用腳趾梳梳它，

　　小草癢得咯咯笑，

　　親親我的胖腳丫。

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