醒獅迎新春大班教案（精選5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的醒獅迎新春大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　醒獅迎新春大班教案 1

　　設計意圖

　　舞獅，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節喜慶，迎春賽會，開張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習俗，由來已久，歷久不衰。為了弘揚這種傳統文化活動，我們籍著元旦、春節將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的活動。

　　本次活動，為了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的了解，我們充分利用社區人士資源，邀請了我鎮大田村的“醒獅團”來我園給孩子進行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團”的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現中華民族興盛不衰，中華人民積極、進取、向上的民族精神。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解、認識關于我國“醒獅”表演的文化，以及它所表達的象征意義。

　　2、通過孩子參與表演，發展孩子肢體動作的協調能力以及音樂感受力，培養孩子勇敢、大膽、勇于表現自我的.情感。

　　3、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進取、向上的人生態度及學習態度，繼承“醒獅”這種優良傳統文化，萌發孩子的愛國主義精神。

　　活動準備

　　1、事前與“醒獅團”聯系，做好相應的溝通與配合工作。

　　2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認識。

　　3、對幼兒園進行全面的環境布置，營造一定的節日氣氛。

　　4、活動當天，請幼兒打扮成過節的著裝。

　　5、彩帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓镲若干。

　　活動過程

　　1、激發幼兒的學習興趣，導入正題。

　　老師：“元旦”、“春節”即將來臨了，為了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一群神秘的嘉賓，聽！什么聲音？（“醒獅團”的鑼鼓聲由遠而近地傳來）

　　老師：“醒獅團”來了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友，那你們想不想知道關于“醒獅”的知識呢？（想！）

　　2、歡迎“醒獅團”來到幼兒園與孩子一同游戲。

　　3、認識、了解關于“醒獅”的文化背景以及有關的常識。

　　老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎？為什么會有“醒獅”這種活動呢？它象征著什么意義呢？…現在，我們請叔叔為我們解答這些問題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）

　　4、邀請“醒獅團”的其中一位代表給幼兒講述關于“醒獅”的文化。

　　（1）講述“醒獅”的由來以及發源地。

　　（2）中國的舞獅，分為哪兩大類型。

　　（3）廣州的“醒獅”屬于哪種類型，它有什么特點。

　　（4）廣州傳統的武獅技藝有哪些，其中“采青”是什么。

　　（5）廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法。

　　（6）“醒獅”這種活動，表現一種怎樣的精神。

　　老師：我們很感謝叔叔給我們講了這么多關于“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現在，你們有些什么不明白的地方可以提出來，請我們的叔叔為我們解答。（提出問題）

　　老師：你們想不想也來嘗試“醒獅”表演？（想！）

　　5、請“醒獅團”帶著孩子學習幾種“醒獅”的基本動作，以及要表現一種怎樣的氣勢與精神。

　　6、邀請“醒獅團”為孩子進行“采青”表演。

　　7、在“醒獅團”的帶領下，隨著鑼鼓聲，孩子舞動著自己的小獅及手中的彩帶，一起表達自己的喜悅之情，將活動推向了高潮。

　　醒獅迎新春大班教案 2

　　活動目標：

　　1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　2.了解舞獅時的動作結構特點及配樂演奏。

　　3.提高動作的協調性與靈敏性。

　　4.了解多運動對身體有好處。 。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　重點難點：

　　幼兒進行舞獅時的動作結構特點及配樂演奏。

　　活動準備：

　　1.事先與幼兒收集有關舞獅的VCD、圖片、資料。

　　2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.以談話的形式引入：

　　師：“今天我們一起來學舞獅，老師、小朋友當獅子頭。小獅子們….我們開始練習了。”

　　2.隊列練習：立正、稍息、看齊，向左(右)轉，原地踏步。

　　3.熱身運動。

　　(1)聽信號走和跑，齊步-走------跑步走

　　師：“請小獅子們聽我的信號練習跑步，齊步-走------跑步走”。

　　(2)練習活動：摩拳擦掌(轉手腕)、(轉腳腕)、拉力器(擴胸)、登山(跳躍)等。

　　(3)師：“小獅子們，原地踏步走。”師吹口哨，每節四個八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒討論：

　　(1)“說一說什么時候有這種活動?”

　　(2)“在哪里見過這種活動?”

　　2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復習游大龍、走古事等)

　　4.引導幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點及配樂演奏。

　　5.幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結束部分

　　1.幼兒隨音樂做放松運動，教師小結。

　　2.師生共同收拾場地結束活動。

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的'激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在游戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

　　醒獅迎新春大班教案 3

　　設計意圖：

　　舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。回班后我們就給孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

　　活動目標：

　　1、模仿民間舞獅慶新年，并能創編獅子舞及獅子戲球的動作。

　　2、能聽鼓點有節奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。

　　3、在游戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統文化有自豪感。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒在日常活動中模仿過舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。

　　物質準備：

　　1、師幼共閱制作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的`花扎成一束，并系上小鈴鐺)

　　2、大鼓、鈴鼓

　　3、舞獅的錄像

　　活動過程：

　　一、激發舞獅的興趣。

　　1、觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。

　　2、觀看舞獅表演時，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?

　　二、做準備活動。

　　1、引導幼兒聽鼓點有節奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。

　　2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。

　　三、游戲：舞獅。

　　1、出示獅子頭飾，討論:幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學習持花球指揮的動作，了解花球的動作與獅子動作的關系。

　　3、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。

　　4、啟發幼兒共同制定規則，如:敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲邊鼓

　　——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點——搖頭擺尾。

　　5、帶領幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅，注意根據鼓點的變化來變化動作，

　　持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協調。

　　6、交換角色繼續游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　四、放松部分。

　　1、引導幼兒根據不同的鈴鼓聲，做相應的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走； 敲鈴鼓時，幼兒學獅子吼。

　　2、收拾活動器材，休息。

　　醒獅迎新春大班教案 4

　　設計意圖：

　　舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒創編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現出來。

　　2、啟發幼兒配合樂曲自由表現獅子的.神態和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

　　3、培養幼兒的民族自豪感。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：

　　1、關于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

　　2、與幼兒人數相當的獅子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

　　活動過程：

　　1、律動《獅王進行曲》進場。

　　（1）引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態以及走路的姿勢。

　　（2）師：“獅子作為百獸之王，本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領？”啟發幼兒回憶園慶舞獅的情景。

　　2、欣賞影碟《舞獅子》。

　　（1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節日的本領呢。從前，每當過年過節的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節日，表達自己的喜悅和快樂。”

　　（2）播放影碟，啟發幼兒仔細觀察獅子的動作和神態。

　　3、學習游戲《舞獅子》。

　　（1）熟悉游戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球，啟發幼兒回憶影碟內容，并配放《舞獅子》音樂。

　　②引導幼兒了解樂曲AB結構，并分別用獅子及繡球圖片表示。

　　③幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發幼兒創編A段獅子的動作及神情。

　　①播放A段音樂，引導幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發揮。

　　②師：“獅子是怎么隨著音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發揮的空間和氛圍。創編B段獅子舞。

　　①教師隨著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。

　　②教師舞繡球，引導幼兒跟著繡球一起做動作。

　　③啟發碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發揮想象，豐富動作。

　　（4）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。 （5）完整游戲，逐步減少提示。活動建議： 此活動可作為中國民間藝術系列教育活動之一，配以其它民間藝術形式逐步進行。附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

　　醒獅迎新春大班教案 5

　　設計意圖：

　　舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統喜慶活動。每逢喜慶節日，各地都有舞獅的習俗，又會在春節或慶典活動舞獅。春節期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起春節見聞的時候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中，經常會看見他們模仿舞獅的動作，真是不亦樂乎。看到他們對舞獅的興趣如此之大，我就設計了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發幼兒對中國民間傳統文化的興趣，培養幼兒創造力、想象力以及訓練幼兒動作協調性，培養合作意識。

　　大班社會活動：舞獅

　　活動目標：

　　1、通過活動，初步了解我國的這一民間傳統文化——舞獅，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。

　　2、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗。

　　活動準備：

　　舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具

　　活動過程：

　　1、談話導入：過年的時候，你見過什么樣的節目表演？

　　今天，老師給大家帶來了一段錄像，錄的是在一家農家小院表演的節目。請小朋友們看看這是在表演什么節目。

　　2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場面。

　　3、說一說：

　　你在錄像中看到了什么？他們表演的是什么意思？為什么他們表演的時候，人們都會放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每只獅子是幾個人表演的嗎？

　　你還在那看到過舞獅表演？

　　教師小結：舞獅是我國民間的傳統表演活動，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節日里、春節或開展慶典活動時，人們都要進行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。

　　4、學一學

　　請幼兒學一學獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學習表演獅子。

　　5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進行舞獅表演，教師手持繡球進行指揮。

　　獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與同伴合作的快樂。總結：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以后我們經常練習，使我們的'表演更精彩，給更多的人帶來快樂。

　　6、幼兒休息，欣賞精彩專業的舞獅表演。

　　組織幼兒有序的收拾道具，活動結束。

　　活動評析：

　　《舞獅》取材源于當地的民間表演活動。教師在組織活動的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動，邀請民間藝人參與其中，通過表演、師幼提問、引導幼兒模仿學習等環節，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時也體會到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現場表演等形式，突出了重點，突破了難點，很好的達成了活動目標。

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