神奇的魔法大班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的神奇的魔法大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　神奇的魔法大班教案 1

　　設計意圖：

　　孔雀是一種美麗又溫柔的象征，它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動畫片等文學作品中出現，幼兒對它有濃厚的興趣，所以我抓住了這一點，對幼兒的動作協調能力與音樂、感受力進行訓練而設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、能跟著音樂的律動，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。

　　2、體驗游戲、音樂帶來的快樂，并在游戲中感受成功的.喜悅。

　　活動重點：模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作，感受音樂帶來的快樂

　　活動難點：能合著音樂的節奏，做孔雀一系列動作

　　活動形式：集體形式

　　活動方法：游戲法、口授法、直觀法、電教法

　　活動時間：25分鐘

　　活動準備：孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、（鯊魚、蝙蝠怪）頭飾、女巫帽

　　活動過程：

　　一、開始部分，組織教學：

　　①吸引幼兒的注意，做無聲的動作。

　　②播放音樂，合著音樂做動作。

　　二、基本部分，故事導入：

　　1、聽老師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現在我們一起使用魔法去救它好不好？”

　　2、學習舞蹈的基本動作。

　　①跟著老師先坐著練習“魔法的動作”。

　　②加強法力站起來，大家一起把腳也動起來。

　　3、游戲環節，鞏固練習舞蹈動作。

　　①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打敗它。勝利了，又前進。

　　②來到海邊休息一下，突然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它。

　　③終于打敗了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作。

　　三、結束部分：

　　師“小朋友們真棒，大家一起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛？”（幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室）

　　活動延伸：

　　請幼兒回家再家長的帶領下去動物園參觀、了解孔雀。

　　神奇的魔法大班教案 2

　　活動名稱：神奇的魔法師

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試操作，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　2、引導幼兒體驗用多種方法分割與組合圖形。

　　活動準備：

　　自備教具:魔箱、魔棒一根

　　配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套

　　活動過程：

　　一、情境引入：

　　1、教師扮演魔法師。“我是一個魔法師，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并說出形狀顏色和形狀的名稱。

　　2、把箱子里摸出的`幾何形狀貼放在黑板上。

　　3、“這是會變形的魔法塊。我來教你們法術。請小朋友迅速從自己的泡棉中選出顏色、形狀、數量和黑板上相同的泡棉。”

　　4、我這有只魔法棒，我念咒語，魔法塊就會變成一大塊魔毯。”教師邊揮動魔法棒，邊念咒語：神奇的魔塊變變變，變成魔毯飛上天。

　　5、請小朋友自由拼擺，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。

　　二、“我這有還不同的魔毯，請小朋友們變變看。”

　　出示幼兒用書16頁，請小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書17頁。

　　神奇的魔法大班教案 3

　　目的：

　　1、在已學會用英語說禮貌用語的基礎上，學唱歌曲并且唱準歌詞。

　　2、培養幼兒從小有禮貌的良好習慣。

　　3、體驗歌唱的快樂，讓幼兒對英語和音樂產生濃厚興趣。

　　準備：

　　電視機，VCD，情境圖和禮貌用語字卡

　　課前學會：

　　Good morning Excuse me Good night

　　Thank you very much 等禮貌用語

　　過程：

　　一、進場

　　幼兒跑入場請客人老師一起共舞律動《At the airport》

　　二、新歌教學

　　1、復習禮貌用語

　　讓幼兒回憶所不賓禮貌用語并講出其中文及英文，老師同步出示字卡。

　　2、欣賞歌曲錄像，學會歌詞

　　1）欣賞前提出要求：歌詞里有沒有魔法字？有哪些？

　　2）欣賞后用提問形式找出歌詞，幼兒跟讀歌詞。

　　3、感受樂曲

　　提問：1）小朋友剛才聽了歌曲有什么感覺？

　　2）歌曲是幾拍子的？

　　4、學唱新歌

　　1）讓幼兒跟麥當勞叔叔一起唱

　　2）老師糾正唱錯的`地方，再次跟唱。

　　5、幼兒一起邊唱邊跳舞，鞏固歌曲。

　　三、游戲：字母猜猜猜

　　1）幼兒自由組合進行游戲

　　2）幼兒請客人老師一起游戲

　　四、退場

　　幼兒一起到操場繼續游戲。

　　神奇的魔法大班教案 4

　　活動目標：

　　1.感受歡快、流暢的樂曲風格，辨識A段的漸強漸快與B段句末的重音。

　　2.借助故事情境加以想象，并能用肢體動作進行表現。

　　活動準備：

　　1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個、魔法布人手一張、黑板、粉筆

　　2.音樂：約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節選。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激趣引題二、情境貫穿，感受旋律

　　（1）完整欣賞音樂，幼兒感受音樂的變化。

　　（2）出示礦泉瓶水，教師隨音樂完整表現"變魔法"的`動作示范。

　　（3）初步分解動作：點一點、攪拌、放魔法、搖搖變。

　　三、借助道具初步完整表現，感受樂曲與情境的匹配。

　　（1）出示裝有礦泉水瓶的框，請幼兒依次拿取。

　　（2）幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。

　　（3）討論沒有變出魔法湯的原因。

　　四、結合圖譜，運用肢體動作感應樂曲變化。

　　（1）教師隨樂描繪圖譜。

　　（2）引導幼兒理解相應的記錄符號，梳理經驗。

　　（3）感知A段旋律"漸強漸快"的特點，用肢體動作加以表現。

　　（4）辨識B段樂句句末的重音，用肢體動作加以表現。

　　（5）結合圖譜，跟隨音樂用肢體動作完整表現。

　　五、展現成果，升華活動。

　　（1）討論：你想魔法湯幫你實現什么愿望？

　　（2）出示魔法布，交待游戲要求。

　　（3）師幼跟隨音樂完整表現故事情境。

　　六、結束，小結。

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