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10以內加減運算的大班教案
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼�10以內加減運算的大班教案，希望對大家有所幫助。
活動名稱：
逛超市
活動目標：
1、在逛超市活動中復習10以內的加減運算。
2、并初步感知錢幣的換算關系。
3、能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4、會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。
活動準備：
1、場景布置：①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。
②超市：商品上分別貼上以1—9不同價格的標簽。
2、錢幣：1元、2元、5元、10元若干。
3、鉛筆、實物投影儀。
活動過程：
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1、師：今天我們一起去逛超市，那買東西時需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）
2、（引導幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設了四個窗口，你發現窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3、認識紀錄單，并學習填寫。
師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標記處）
師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？
4、請幼兒示范填單子。在逛超市活動中復習10以內的加減運算。并初步感知錢幣的換算關系。能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。
（1）請一幼兒把想取的錢數填在單子上，例：取9元錢。
（2）師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。
�。�3）學習記錄取的錢幣面額。
師：他是怎么取的呢？誰來幫他記下來？（請一幼兒示范記在啟示單上）。
5、引導幼兒相互檢查。
師：取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。
6、幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。
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師：拿了錢我們可以去逛超市了。
1、交待購物要求。師：這么多東西，每樣東西多少錢呢？我們可以看什么？（標簽）
今天我們每人只能買一樣東西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。
2、幼兒自由選購商品，并交款付錢。
3、提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
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1、師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請個別幼兒說說）可時間一長，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來）
2、引導幼兒學習在記錄單上記錄。
師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會記？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）在逛超市活動中復習10以內的加減運算。并初步感知錢幣的換算關系。能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。
3、幼兒當自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導。
4、幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個別幼兒在集中介紹。
四、小結
師：今天我們會用加減運算本領取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）
今后我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。