《手印變變變》大班教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《手印變變變》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、設計意圖

　　在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動《手印》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒完成動物動態的描畫以及對動物的裝飾，讓幼兒體驗印畫的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　二、活動目標

　　1、學習在手印上進行添畫的繪畫技能。

　　2、了解在手印上進行添畫變出動物各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。

　　3、體驗手印畫的樂趣，在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。

　　三、活動重難點

　　教學重點：利用手印的原形，組合添加成有趣的動物圖形，掌握技法、技巧。

　　教學難點：設計圖形及物象整體效果的處理。

　　四、活動準備

　　1、畫紙、黑色勾線筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。

　　2、課件。

　　五、活動過程

　　（一）手指游戲，激發興趣

　　1、師：“我們先來玩個手指游戲吧！”

　　手指游戲：

　　一個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

　　兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵！

　　四個手指頭呀，變呀變呀，變成小螃蟹呀，橫著爬！

　　五個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

　　2、師：剛才我們每個小朋友都是神奇的魔術師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動物？

　　3、我們的手指頭本領可大啦，那手掌是不是要比它厲害多了，那你們能用手掌變出許多動物嗎？那你們能用印畫的方法變出來嗎？你們想知道是用什么方法嗎？

　　4、幼兒嘗試，操作！教師巡回指導。

　　5、教師總結，引出主題——手印動物。

　　（二）觀察手印添畫，了解繪畫步驟

　　1、出示課件：雪地里的，洞穴里的手印，你們看，這是什么？手印。它是什么形狀、什么顏色的？它是怎么印上去的呢？

　　2、師：原來是用我們的手掌蘸上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手掌都是神奇的魔術師，你們猜猜看這個手掌會怎么變出小動物呢？

　　3、“小眼睛仔細看好了，這個手掌要變魔術啦！變—變—變—變成什么了？剛才的手掌變成了什么？又添畫了什么？”

　　4、師、這個手掌不光能變出大象，長頸鹿，還能變出許多其他的動物呢。出示第二個動物：這回又變成了什么動物啊？在上面添畫了哪幾筆？

　　5、剛才我們看到的小動物是用我們個手掌印出來的？

　　6、這些手掌有都什么不一樣的地方？大小、形狀，方向

　　它們能變化形狀來變成動物的頭，尾巴，腳、、、、、

　　7、剛才我們欣賞了這么多的手印添畫，現在你們知道手印是怎么變出小動物的嗎？

　　（三）結合兒歌，示范手印畫的步驟，提出要求

　　1、師：小朋友，你們想不想自己用手印來變出各種小動物呢？現在請你認真看一看，我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時候不要移動，手臂抬高一點。

　　2、兒歌：手指輕輕蘸顏料，

　　用點力氣印一印，

　　擦干手指換顏色，

　　色彩干凈又美麗，

　　然后拿筆畫一畫，

　　馬上變成×××。

　　3、提出注意點：請小朋友注意哦，老師有三個要求：①用左手印，右手添畫；②輕輕蘸顏料，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　（四）分組操作，指導幼兒大膽創作

　　1、師：請小朋友開動腦筋，想一想，除了圖片上的動物，你還會在指紋上添畫出什么動物呢？然后根據老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用手印重疊，轉變它的方向來印，再進行添畫。請小朋友卷起袖口，趕緊試一試吧。

　　2、幼兒分組操作，教師適當地進行指導。

　　（五）幼兒作品展示

　　讓幼兒自由講述自己的作品，啟發幼兒相互評價作品。

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