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下雨的時(shí)候中班教案

時(shí)間:2022-04-25 12:25:30 幼兒教案 我要投稿

下雨的時(shí)候中班教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的下雨的時(shí)候中班教案,希望能夠幫助到大家。

下雨的時(shí)候中班教案

下雨的時(shí)候中班教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩,顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候,由于地滑,有個(gè)別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂。

  2、樂意學(xué)說故事中的對話。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  下雨的背景圖一張,插圖動(dòng)物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子。

  活動(dòng)過程:

  一、情景表演,引起興趣

  1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)

  2、聽“大雷下雨”聲

  教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)

  3、教師:小白兔,我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了,它會怎么樣?

  我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)

  小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)4、雨停了,我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

  二、幼兒看圖片,學(xué)對話老師把剛才在草地上的.事編成了一個(gè)很好聽的故事,你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片:提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有誰?

  3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?

  4、小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

  5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的?

  6、小兔,小雞真會關(guān)心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個(gè)別對話練習(xí))

  7、小貓說:謝謝你們。

  8、雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興三、聽了這個(gè)故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)

下雨的時(shí)候中班教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

  2、能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂著。

  3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事圖片、角色頭飾、雨傘

  2.觀察過荷葉

  三、活動(dòng)過程:

  (一)出示雨傘,引起幼兒的興趣

  小朋友看,今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

  那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說:下雨的時(shí)候)小朋友真聰明,都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會濕

  (二)學(xué)習(xí)故事

  可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個(gè)故事。

  1、交待故事名稱后,直接提問:故事的`名稱是什么?

  2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:

  剛才,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個(gè)什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請個(gè)別幼兒上來表演這些動(dòng)詞。

  3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問:

  小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!)請個(gè)別幼兒回答,集 練習(xí)。這時(shí)候,小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說:謝謝你,小白兔)請個(gè)別幼 兒上來扮演角色,練習(xí)動(dòng)物間的對話。

  方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話。

  4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

  5、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

  6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

  (三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

  聽了這個(gè)故事后,你喜歡誰,為什么?

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